湖南省怀化市重点2022年高三下学期第六次检测生物试卷含解析

1、2021-2022学年高考生物模拟试卷注意事项.考生要认真填写考场号和座位序号。.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑 色字迹的签字笔作答。.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1.下列反应在细胞质基质和线粒体内均能完成的是（）A.葡萄糖T丙酮酸B.丙酮酸T酒精+CO2C. ADP+Pi+能量.ATPD. H2O-H+O2.如图是生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a-e表示能量值。下列相关叙述不正确的是A.乙可能

2、是次级消费者，第三营养级B.乙粪便中食物残渣的能量包含在c中C.乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为a-b-dD.甲、乙两营养级之间的能量传递效率可以表示为a/ （a+c+e）.下列关于人体细胞有氧呼吸和无氧呼吸相同点的叙述，错误的是（）A.都是在生物膜上完成反应B.都能生成三磷酸腺昔C.都需要多种酶的催化D,都能产生丙酮酸和H.下图表示某动物一个精原细胞分裂时染色体配对时的一种情况，AD为染色体上的基因，下列分析错误的是A.该变异发生在同源染色体之间故属于基因重组B.该细胞减数分裂能产生3种基因型的精细胞CD?和DKz转录翻译产物可能发生改变C1D2和D1C2可能成为C、D的等位基因在一个

3、遥远的小岛上，某异花受粉的植物开有白色或者蓝色花，白花对蓝花表现为隐性。将上述纯合蓝花植株的种 子用诱变剂处理，得到了 3株隐性的、开白花的突变体（甲、乙、丙）。均只有一对基因与纯合蓝花植株不同。将突变 体杂交并得到了以下结果：甲与丙杂交产生的E随机交配，F2中只有开白花的个体；乙与丙杂交产生的L随机交配, F2中蓝花：白花=9： 7.下列分析错误的是（）A.甲和丙发生突变的基因是相同的B.乙和丙发生突变的基因是不相同的C.甲和丙杂交产生的眄个体将全部开白花D,乙和丙杂交产生的Fi个体将全部开白花下列有关果酒、果醋和腐乳制作的叙述，正确的是（）A.参与果酒发酵和果醋发酵的微生物都含有线粒体B.

4、果酒制成后只需将装置转移至温度较高的环境中即可制作果醋C.在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与D.在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐减少盐量二、综合题：本大题共4小题（9分）森林火灾会对当地生态系统产生严重影响。请回答下列问题：（1）当气候干旱时，森林中的植物会扩展根系，以保证水分供给，这种现象反映出生态系统具有一定的能力。（2）火灾初期，强度较弱的“地面火”对森林生态系统是有利的，原因是.（3）广泛种植的按树人工林十分易燃，容易导致林火蔓延，人工林与天然林相比的最主要区别在于，故抵抗力稳定性较差。（4）火灾后，该地群落的演替类型属于,除自然演替外，人类应辅以有效的方法，使生态系统

5、 的 尽快恢复到正常状态。（10分）雌性家鼠的体细胞中有两条X染色体，但只有一条X染色体上的基因可以表达，另一条则因严重固缩而 失活，在同一个体的体细胞中，X染色体的表达或失活是随机的。家鼠的鼠色与浅色分别由X染色体上的B、b基因 控制，现有两只染色体正常的鼠的杂交实验，结果如下表：性别雌雄P鼠色浅色Fi鼠色浅色相同鼠色f2鼠色:鼠色浅色相间=1:1鼠色:浅色=1:1请回答下列问题：（I）失活的X染色体上的基因由于不能正常进行 过程而无法表达。（2）用中的雌鼠的基因型为,其表现为鼠色浅色相间的原因是.（3）若亲本杂交多次，偶然在子代中出现一只鼠色浅色相间雄鼠，该雄鼠出现的可能原因是.（4） 一

6、对尾部正常的鼠交配，产下多只子代，其中仅有一只雄鼠的尾部异常。有人认为，该异常鼠的出现是基因突变 的直接结果（控制尾型的基因显隐性未知，突变只涉及一个亲本常染色体上对等位基因中的一个基因）。假设这只雄鼠 能正常生长、发育和繁殖，且后代可成活。请设计一杂交方案来验证该说法是否正确（写出实验思路，相应的结果及 结论）。（10分）阅读下面的材料，完成（1）（4）题。早在Natalie Nakles出生前，甚至是来自她母亲的卵子成熟之前,奇怪的事情就发生了。那颗卵子本应只携带一条16 号染色体，结果最后却多出了一条。而随后的一系列过程，让Nakks的受精卵发育时移除了来自精子的16号染 色体。因此，现

7、今24岁的Nakles并不像大多数人一样从父母身上各继承了一组染色体，她的两条16号染色体 全部来自母亲。这种现象被称为“单亲二体性”，即23对染色体中某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。早期研究表明单亲 二体性与自然流产有着密切关系，即便胎儿存活，它也有可能患有骨骼异常、癫痫、智力障碍和儿童癌症等疾病。 例如，如果两条15号染色体都来自母亲，会导致普拉德-威利综合征，根据相关病症也被称做低肌张力-低智力-性 腺发育低下-肥胖综合征；而如果15号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，患儿会产生发育迟缓，智力残 疾，严重的言语障碍以及运动和平衡问题。它们都是具有明显症状的特殊遗传疾病。Na

8、kles就患有阿斯伯格综合征， 这是一种自闭症谱系疾病，但不会有自闭症患者的语言和智力障碍。除此之外她很健康，没有什么严重的健康问题。 如今，一项研究对大约483万人的DNA进行了检测，其中440万来自基因检测公司，43万来自英国生物样本库。 结果显示，许多像Nakles这样的健康人身上都存在单亲二体性。该研究共找到了 675个单亲二体的样本，且没有 发现其与任何有害特征存在显著相关。这表明，单亲二体性现象比过去文献中的结果更普遍，且危害性更低。（D就进行有性生殖的生物来说，（）对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定， 对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。（2）下列叙述正确的是（）A

9、.单亲二体的出现通常是减数第一次分裂异常B.天使人综合征是由于染色体数目变异导致的C.同源染色体分离发生在减数第一次分裂D.单亲二体的后代一定患病（3）请根据文章内容，结合已有知识，用文字或图解的形式提出单亲二体性形成机制的两种假说？（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，你推测可能的原因有哪些？（10分）下图为某正常生长的植物叶肉细胞内进行的光合作用和细胞呼吸的图解（代表物质，IV表示生 理过程）。据图回答下列问题：（1）过程I中吸收蓝紫光和红光的色素位于上，以作图，所得的曲线就是该色素的吸收光谱。（2）物质能为过程n中的关键步骤提供,物质和依次代表.若将图中的光 照撤离，则短时间内三碳酸的

10、生成速率将.若利用过程n的产物进行细胞呼吸并在过程m中产生了 6个ATP,则过程II的循环需要进行轮。（3）过程n从根本上受到光的驱动。在光照条件下，水的裂解使h+在类囊体腔内积累，同时电子在类囊体膜上传递 的过程中，H+又被不断由运向类囊体腔累积,因此过程n的几个关键酶的最适pH 7（填V）。（15分）基因工程目前已成为生物科学的核心技术，在农牧业、工业、医药卫生等方面有良好的应用前景。回答 下列问题：（1）基因表达载体中的复制原点，本质上是一段富含AT碱基对的DNA序列，它易与引物结合而成为复制起点的 原理是 o启动子与复制原点的化学本质 （填“相同”或“不同”），启动子功能的含义主要是（

11、2）利用PCR技术扩增目的基因，可在PCR扩增仪中进行的三步反应是 o若在PCR扩增仪中加入模板DNA分子100个，则经过30次循环后，DNA分子数量将达到个。（3）植物基因工程技术主要用于提高农作物的抗逆能力，如抗虫性、抗病性等。我国的抗虫棉就是通过法导人抗虫基因基因培育成功的；抗病毒的转基因小麦是导入抗病毒基因培育的，使用最多的抗病毒基因有。参考答案一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）1、C【解析】有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解 成丙酮酸和H,合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和

12、水反应生成二氧化碳和H,合成少量ATP；第三阶段是氧气和 H反应生成水，合成大量ATP。无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同.无氧呼吸由于不同生物体中相关的 酶不同，在植物细胞和酵母菌中产生酒精和二氧化碳，在动物细胞和乳酸菌中产生乳酸。【详解】A、葡萄糖一丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，场所是细胞质基质，A错误；B、丙酮酸-酒精+CO2是无氧呼吸过程，场所是细胞质基质，B错误；C、在细胞质基质可以合成少量ATP,在线粒体内可以合成大量ATP, C正确；I）、H2O-H+O2是光合作用的光反应阶段，场所是叶绿体的类囊体膜，D错误。故选C。【点睛】本题主要考

13、查了学生对细胞呼吸类型和过程的理解.细胞呼吸过程是考查的重点和难点，可以通过流程图分析，表格 比较，典型练习分析强化学生的理解.要注意，一般的植物细胞无氧呼吸产物是酒精和二氧化碳，但少数植物营养器 官如马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根进行无氧呼吸的产物是乳酸。2、C【解析】1、某一营养级的摄入量=粪便量+同化量，其中粪便中的能量是该营养级未同化的能量。2、某一营养级（最高营养级除外）能量的去向：（1）自身呼吸作用消耗；（2）流向下一个营养级；（3）被分解者利用; （4）未被利用。3、能量流动的特点是单向流动，逐级递减。【详解】A、乙捕食甲，乙可能是次级消费者，第三营养级，A正确；B、乙粪便中

14、食物残渣的能量没有被乙同化，还属于甲进入分解者的能量，即包含在c中，B正确；C、乙用于生长、发育及繁殖的能量值=乙同化的能量-乙呼吸作用散失的能量，可表示为a-b, C错误：D、甲、乙两营养级之间的能量传递效率=乙同化的能量/甲同化的能量，可以表示为a/ (a+c+e), D正确。故选C。3、A【解析】有氧呼吸与无氧呼吸的异同：项目有氧呼吸无氧呼吸区别进行部位第一步在细胞质中，然后在线粒体始终在细胞质中是否需。2需氧不需氧最终产物CO2+H2O不彻底氧化物酒精、CO2或乳酸可利用能量1167kJ61.08KJ联系将C6Hl分解成丙酮酸这一阶段相同，都在细胞质中进行【详解】A、有氧呼吸第一阶段和

15、无氧呼吸都在细胞质基质中进行，A错误；B、有氧呼吸和无氧呼吸都能产生ATP, B正确；C、有氧呼吸和无氧呼吸都是一系列的化学反应，所以需要多种酶的催化，C正确；D、有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸第一阶段的产物都是丙酮酸和H, D正确。故选Ao【点睛】本题考查细胞呼吸的相关知识，要求考生识记细胞有氧呼吸和无氧呼吸的具体过程、场所、产物等基础知识，能对两 者进行比较，再结合所学的知识准确答题。4、A【解析】A、同源染色体中非姐妹染色单体之间的对应片段(含等位基因的片段)发生交叉互换会产生基因重组，分析图中交换的片段所含的基因不是对应的等位基因，而是非等位基因所在的片段，所以不是基因重组，A错误；B、该

16、细胞减数分裂能产生3种基因的细胞，分别是ABCD、ABGD2、ABC2D” B正确。C、由于C、D基因的部分片段交换，所以产生的新的C1D2和D1C2基因在转录和翻译后，其产物可能发生改变，C正确；D、根据图示分析，GD2与C在染色体上的位置相同，而D1C2与D在染色体上位置相同，所以它们可能成为染色体 上的新等位基因，D正确。故选A。5、D【解析】由题干“乙与丙杂交产生的F.随机交配，F2中蓝花：白花=9 ： 7”可知，蓝花和白花花色受两对等位基因控制（用Aa、 Bb表示），并且只有在显性基因A和显性基因B同时存在时才开蓝花，否则为白花。由题干“3株隐性的、开白花的突 变体（甲、乙、丙），均

17、只有一对基因与纯合蓝花植株不同”以及突变体杂交结果可知，纯合蓝花基因型为AABB,则 突变体基因型为AAbb或aaBB.【详解】A、根据分析及题干“甲与丙杂交产生的M随机交配，F2中只有开白花的个体”可知，甲和丙发生突变的基因是相同的, A正确；B、根据分析及题干“乙与丙杂交产生的眄随机交配，F2中蓝花：白花=9： 7”可知，杂交产生刘的基因型为AaBb, 则乙和丙发生突变的基因是不相同的，B正确：C、甲和丙的基因型相同，杂交后代不可能同时存在A和B, Fi个体将全部开白花，C正确；D、因乙与丙杂交产生的Fi随机交配，F2中蓝花：白花=9 ： 7=9 ： （3+3+1）,则Fi的基因型为AaB

18、b, Fi个体将全部 开蓝花，D错误。故选D。【点睛】答题关键在于掌握基因自由组合定律有关知识，运用9 ： 3 ： 3 ： 1的变式解决问题。6, C【解析】A、果醋制作醋酸菌是原核生物无线粒体，A错误；B、果酒制成果醋温度要升高，还要不断地通入氧气，B错误；C、在腐乳制作过程中必须有能生产蛋白酶的微生物参与才能将蛋白质水解，提高利用价值，C正确；D、在腐乳装瓶时自下而上随层数的增加逐渐增加盐量，D错误。故选C。二、综合题：本大题共4小题7、自我调节能烧掉枯枝落叶，促进物质循环生物种类比较单一次生演替结构与功能【解析】生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力叫生态系统的稳定性，生

19、态系统的自我调节能力是生态 系统稳定性的基础；抵抗力稳定性：指生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力；恢复力稳定性: 指生态系统在受到外界干扰因素的破坏后恢复到原状的能力影响。【详解】（1）由于生态系统具有一定的自我调节能力，因此当气候干旱时，森林中的植物会扩展根系，以保证水分供给，维持 生态系统的正常功能。（2）适当的“地面火”能够烧掉枯枝落叶，实质上是加速了生态系统的物质循环，因此对对森林生态系统是有利的。（3）人与天然林相比，人工林的生物种类比较单一，营养结构简单，自我调节能力差，故抵抗力稳定性较差.（4）森林火灾后发生的是次生演替；除自然演替外，人类应辅以有效的方法，使

20、生态系统的结构与功能尽快恢复到正 常状态。【点睛】解答本题的关键是掌握生态系统的结构与功能的相关知识点，明确生态系统的生物种类越多，营养结构越复杂，则自 我调节能力越强，抵抗力稳定性越高。8、转录 XBXb 在该个体的体细胞中，X染色体的表达或失活是随机的 初级精母细胞减数分裂异常，产生 了 X、的精子，与正常的卵细胞受精后发育而成 让该异常雄鼠与（多只）正常雌鼠交配，产生子代，观察子代性 状表现若子代中既有正常尾又有异常尾，且数量接近，则该说法正确，若出现其它情况，则该说法错误【解析】题意分析：由于Fi中雄鼠均为鼠色，可知用中雄鼠的基因型为XY,由此推测亲本雌鼠的基因型为XBX11,又因亲本

21、 雄鼠表现为浅色，其基因型为XbY,则FI中雌鼠的基因型为XBX雄鼠的基因型为XBY, F2中雌鼠的基因型为XBXb（鼠色浅色相间）、XBXB （鼠色）；F2中雄鼠的基因型为XbY （浅色）、XBY （鼠色），且比例均等。【详解】（D失活的X染色体严重固缩，从而导致染色体上的DNA无法解旋进而不能完成基因的转录过程，因此其上的基因 无法表达。（2）由于同中雌鼠表现为鼠色浅色相同，结合题意可知Fi中雌鼠的基因型为XBX3其表现为鼠色浅色相间的原因 是在该个体的体细胞中，X染色体的表达或失活的随机性导致的。（3）根据分析可知，亲本雌鼠的基因型为XBXB,亲本雄鼠的基因型为X、Y,两亲本杂交多次，偶

22、然在子代中出现一 只鼠色浅色相间雄鼠，其基因型为XBXbY,再结合亲本的基因型可推测该雄鼠出现的可能原因是父本初级精母细胞减 数分裂异常，产生了 XbY的精子，与正常的卵细胞受精后发育而成。（4） 一对尾部正常的鼠交配，产下多只子代，其中仅有一只雄鼠的尾部异常。若该异常鼠的出现是基因突变的直接结 果，则该鼠发生了显性突变（a-A）,则该鼠的基因型为Aa,为了验证该推测，设计方案如下：让该异常雄鼠（Aa）与（多只）正常雌鼠（aa）交配，产生子代，观察子代性状表现；若子代中既有正常尾（aa）又有异常尾（Aa）,且数量接近，则上述推测正确。【点睛】熟知分离定律和伴性遗传的相关问题是解答本题的关键！本

23、题最后一问的实验设计是本题的难点，第三问的突破需要 同学们具有严密的逻辑推理能力。9、减数分裂和受精作用 C 第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的染色体，因此 胚胎最终得到了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第三条染色体, 因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制变成了一对染色体，在发 生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即

24、单亲二体。 第一种，一个孩 子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记如果某条染色体均来源于被 印记的一方，则会造成健康问题。【解析】减数分裂过程：(1)减数第一次分裂间期：染色体的复制；(2)减数第一次分裂：前期：联会，同源染色体上的非 姐妹染色单体交叉互换；中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；后期：同源染色体分离，非同源染色体自由 组合；末期：细胞质分裂。(3)减数第二次分裂过程：前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体； 中期：染色体形态固定、数目清晰；后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分

25、开成为染色体，并均匀地移向两极； 末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。【详解】(1)就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生 物的遗传和变异，都是十分重要的。(2) A、单亲二体，指某一号的两条染色体都来自于精子或者卵子，而这种情况的出现可能是减数第一次分裂异常或 者减数第二次分裂异常，A错误；B、15号染色体都来自父亲，则会导致天使人综合征，天使人综合征患者染色体数目和正常人一样，不存在染色体数 目变异，B错误；C、同源染色体分离发生在减数第一次分裂后期，C正确；D、单亲二体也可能产生正常的配子，这样后代不患病，D错误。故选C。

26、(3)通过文章信息分析，单亲二体性形成机制：第一种假说：减数分裂的异常导致卵子或精子获得了两条相同编号的 染色体，因此胚胎最终得到了三条同源染色体。这些胚胎可以进行“三染色体自救”，即某些细胞会随机丢失额外的第 三条染色体，因此胎儿的染色体组成可以出现某一对的两条染色体都来自父亲或母亲一方。第二种假说：减数分裂异常形成二体配子和缺体配子结合产生单亲二体。第三种假说：缺体配子与正常配子受精形成单体合子。在卵裂过程中，单体染色体进行复制变成了一对染色体，在发生染色体不分离的情况下，这一对染色体同时进入相同的一个子代细胞变成二体，即单亲二体。（4）如果单亲二体性确实造成了健康问题，原因如下：第一种，

27、一个孩子可能从父母一方继承了两条相同的、带有罕见隐性突变的染色体。第二种，某些基因的表达与否取决于它们来源于父母哪一方，这种现象称为“基因印记”。【点睛】本题考查减数分裂相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结 构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10、叶绿体的类囊体膜（光合膜）这种物质对不同波长光的吸收率为纵坐标，以波长为横坐标 能量和氢三碳糖和RuBP （或核酮糖二磷酸）减小 18叶绿体基质【解析】光反应与碳反应的反应式如表所示。光反应碳反应水的光解：H2OH+O2+e-C（h的固定：CO2+RuBP-三碳酸ATP的合成：ADP+Pi

28、+能量-ATP三碳酸的还原：三碳酸一三碳糖NADPH的合成：NADP+H+能量-NADPHRuBP的再生：三碳糖一RuBP能量转化：光能T电能tATP、NADPH中活跃的化学能能量转化：ATP、NADPH中活跃 的化学能一有机物中稳定的化学 能【详解】（1）过程I为光反应阶段，场所位于类囊体膜，吸收蓝紫光和红光的色素位于叶绿体的类囊体膜（光合膜）上。以这种 物质对不同波长光的吸收率为纵坐标，以波长为横坐标作图，所得的曲线就是该色素的吸收光谱。（2）物质为NADPH,能为过程H （碳反应）中的关键步骤（三碳酸的还原）提供能量和氢。物质为三碳酸还原 得到的三碳糖，为固定CO2的RuBP （或核酮糖

29、二磷酸）。若将图中的光照撤离，RuBP （或核酮糖二磷酸）生成减 少，短时间内三碳酸的生成速率将减小（底物变少）。若利用过程II的产物（糖类）进行细胞呼吸，并在过程m （糖酵 解）中产生了 6个ATP, 1分子丙酮酸产生2分子ATP, 1分子葡萄糖产生2分子丙酮酸，说明碳反应产生了 3分子 葡萄糖，而离开卡尔文循环（碳反应产生）的葡萄糖（C6Hl2。6）有3分子的话，说明有18个碳原子离开了卡尔文循 环，1分子CO2参与1次卡尔文循环有1个碳原子离开循环，因此过程n的循环需要进行18轮。（3）过程II从根本上受到光的驱动。在光照条件下，水的裂解使H+在类囊体腔内积累，同时电子在类囊体膜上传递 的过程中，h+又被不断由叶绿体基质运向类囊体腔累积，因此叶绿体基质中h+的浓度较低，过程n为碳反应，场所为 叶绿体基质，因此几个关键酶的最适pH7。【点睛】本题重点考查光合作用过程以及和呼吸的联系，识图是关键。11、A-T碱基对多，相对氢键少，DNA易解旋 相同启动子驱动基因转录成mRNA高温变性，低温退火、中温延伸 100 x2，。花粉管通道Bt毒蛋白病毒外壳蛋白基因和病毒的复制酶基因【解析】基因工程技术的基本步骤：（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取、利用PCR