（中职）3ds Max基础与应用案例教程课程标准

1、课程标准一课程性质与地位本课程是数字媒体技术、动漫与游戏制作等专业的一门重要的专业课程。该课程在领域中占有重要的地位。本门课主要通过对3ds Max的应用来培养学生立体创作思维、空间想象能力和动画制作能力。3ds Max软件是目前国内使用最广泛的三维动画软件，在游戏制作、电视广告制作、工业造型、建筑艺术等领域，3ds Max占据了主流地位，能否应用3ds Max及其相关软件进行三维动画设计成为衡量这些行业人员的文化技能素质的标志。二课程设计理念（一）课赛融通，引入技能大赛“项目任务引领知识组配”的先进理念，内化知识，形成能力，突出实效性。根据教学目标，优化课程内容，教学内容以模块化任务驱动形式

2、呈现，若干个模块可以组合成一个实践项目。课程内容由5个项目11个模块33个任务组成，最后一个项目为市赛样题演练，帮助学生进一步提升综合能力水平。（二）教、学、做一体化。“方法”教学与“能力”培养结合，建设“方法、知识、能力”三位一体的教学内容体系，以学生未来职业生活为切入点，设计教学内容，构建“方法要点、能力要求、技能训练”实训体系，既突出“方法”的教学，指导学生“学会”，更重视“做”的过程与细小环节的指导，多种形式使学生快速建立起三维立体空间的想象能力，把所学的理论知识与实践相结合，融会贯通，增强“教”与“学”的实用性与针对性。三课程目标（一）知识目标通过课程学习，培养学生的三维空间创建、动

3、画制作以及视觉艺术表现能力。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.了解3ds MAX的界面与制作流程；2掌握三维建模技术；3掌握材质的编辑；4掌握三维动画技法的应用；5掌握灯光和摄影机的应用；6掌握环境效果设置；7掌握渲染和输出等后期合成技术；8初步掌握角色建模、骨骼绑定及角色动画的制作。（二）能力目标培养和训练学生的实际工作能力，将来在实际工作中能够独立完成三维模型与三维动画的设计与制作，并能够与其它相关课程融会贯通。1专业能力通过课程学习，学生在职业中应达到的与专业技术相关的能力。2. 社会能力具有良好的身心素质和职业道德，具备团结协作的敬业精神，诚实守信的做人态度；了解本行业技术

4、现状及发展趋势，建立可持续发展的知识基础和技能；具有脚踏实地、吃苦耐劳的精神。3. 方法能力突出技能培养，使用任务驱动的教学模式，实现了由知识获取到能力培养的转变。能熟练运用3ds Max软件完成动画设计与制作，具有一定的动手能力，培养学生发现问题、解决问题的能力。四教学内容和要求序号项目名称涵盖模块1室外场景“小庭院”3、5、72室内场景“客厅”4、5、73室内场景“书房”5、6、74角色动画“Robbin”6、8、105大赛模拟序号学习内容（情境设计）教 学 要 求参考课时教学模块任务划分1认识3ds Max教学目标了解3ds Max功能及应用，熟悉软件环境。2教学重难点重点：工作界面难点

5、：视图操作基础知识13ds Max应用领域23d Max 2016新功能33ds Max 2016工作界面基本技能熟悉3DS MAX软件环境2基础操作1.巧拼七巧板2.制作小书架教学目标掌握对象的常用操作4教学重难点重点：对象的缩放、旋转难点：对齐、捕捉基础知识1.轴坐标2.复制、实例、参考基本技能1.对象的选择、移动、缩放、旋转与复制变换2.对象的对齐、捕捉3.镜像3基础建模小庭院制作（地台、栅栏、院门、小路、房子、石桌、石椅、院灯、植物园和小麻袋）教学目标1.掌握基本三维模型和二维样条线的创建方法和参数设置2.能应用二维、三维建模制作简单场景16教学重难点重点：标准基本体、扩展基本体、 样

6、条线的编辑、常用修改器难点：编辑样条线、车削修改器基础知识相关参数意义基本技能1.标准基本体、扩展基本体创建2.样条线的编辑3.修改器使用：挤出、车削、倒角、弯曲、噪波、FFD修改器。4复合建模室内场景“客厅”制作（墙、地面、八仙桌椅、烟碟、窗帘盒、墙角小桌、水瓶、窗帘、花盆、香蕉、杂物桶）教学目标1.掌握布尔和放样两种复合建模方法2.能用复合建模制作稍复杂场景16教学重难点重点：超级布尔、多截面放样难点：放样变形基础知识1.布尔运算2.放样原理基本技能1.运用布尔运算建模2.单截面放样3.多截面放样4.放样的变形5材质贴图给“小庭院”加材质贴图给“室内小景”加材质贴给骰子加贴图教学目标掌握常

7、用材质的参数设置，能根据要求制作相应材质。16教学重难点重点：材质编辑器、标准材质难点：多维子对象材质、多种材质的综合应用基础知识材质和贴图的概念常用材质类型和贴图类型基本技能1.掌握材质编辑器的使用2.掌握材质常用参数3.掌握一些模型的材质参数设置4.掌握贴图通道的使用6高级建模1、“书房”制作（家具、精装书）2、道具制作：战斧、战机3、制作卡通模型：小猪存钱罐4、角色建模：卡通兔5、从平面图建立三维模型：CCTV台标、单元房教学目标能使用多边形建模制作小场景、道具、卡通角色，会从平面图建立三维模型。16教学重难点重点：多边形建模方法的使用难点：角色建模基础知识多边形建模方法基本技能1.掌握

8、多边形建模常用命令：挤出、插入、轮廓、倒角等操作。2.掌握网格平滑修改器、对称修改器在角色建模中的应用。3.会从平面图建立三维模型4.会使用石墨工具7灯光、摄像机与环境1、室内午后2、晨光射入室内3、秋日庭院4、室内烛光5、云雾中的小庭院教学目标掌握灯光、摄影机的创建与参数设置，能综合运用灯光、摄影机和环境效果为室内外场景布光。12教学重难点重点：标准灯光、体积光难点：聚光灯基础知识1.灯光种类2.灯光和摄影机基本参数基本技能1.设置与调整摄影机2.掌握泛光灯、聚光灯、平行光的创建和参数设置3.掌握环境设置及效果（体积光、火效果、雾、雾效果）8基本动画金币入罐飞机盘旋制作喷泉教学目标掌握关键帧

9、动画、约束动画和粒子特效的制作方法12教学重难点重点：关键帧动画、路径约束难点：链接约束基础知识动画原理、帧速率基本技能1.能利用自动关键点模式、设置关键点模式制作关键帧动画2.能利用路径约束、链接约束制作约束动画3.能制作简单粒子特效4.会进行时间配置和渲染设置9MassFX动力学与动画骰子散落多米诺骨牌国旗冉冉升起教学目标1.能运用动力学工具MassFX模拟物体碰撞效果2.掌握mCloth修改器模拟布料效果8教学重难点重点：掌握简单动力学工具mCloth修改器的综合运用难点：MassFX中3种刚体的区别基础知识1.刚体类型及特点2. mCloth修改器主要参数意义基本技能1.掌握MassF

10、X工具的烘焙计算2.能使用mCloth修改器设置布料特性3.会添加外力“风”4.会渲染输出动力学动画10骨骼Biped骨骼行走、跑、跳Robbin行走Robbin喝水教学目标掌握Biped骨骼创建、绑定及足迹动画，能制作简单的角色动画10教学重难点重点：骨骼创建、绑定、足迹动画难点：角色动作的关键帧调整基础知识骨骼类型和基本参数、封套基本技能1.掌握骨骼创建与修改2.掌握足迹动画3.掌握骨骼绑定4.能制作简单角色动画11大赛模拟三维角色模型制作角色骨骼绑定及动作展示教学目标通过大赛样题演练提高学生角色动画制作能力16教学重难点重点：角色建模、贴图绘制、UV 拓展、角色动画难点：在规定时间内，高

11、质量完成题目要求内容128五教学实施建议（一）教学建议1教学模式以学生为本，注重教与学的互动。通过选用典型项目，由教师提出要求或示范，让学生独立完成，提高实践能力；以职业为导向，通过情景设计、多媒体等多种方法来提高学生的分析问题和解决问题的能力；注重培养学生的动手制作能力和创新设计能力，辅导学生实践创作，引导学生提升职业素养和综合能力，把握好互动式教学的重要性，强化实践性教学环节。2教学方法实行任务导入、项目工作的新型教育模式，采用以启发式、案例分析、实例制作为主体的教学方法。教师要充分利用教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果，增强教学的开发性和灵活性。在设计“任务型”教

12、学活动项目时，应注意活动要有明确的目的并具有可操作性；要以学生的职业岗位能力要求为出发点，内容和方式要尽量真实，以提升学生学习的兴趣。教学以任务的完成为目标，以任务发生的顺序展开教学过程，融“教”、“学”、 “ 做”为一体，提高学生的综合应用能力。（二）教学考核与评价建议学生最终的成绩由两部分组成，一是过程性考核成绩（占60%），二是综合性考核成绩（占40%），为了夯实学生的基本功，过程性考核成绩占的比重大一些。过程性考核主要对学生两个方面进行考核，一是，考核学生对单一模块的掌握情况，这部分内容由自评、互评、师评共同完成，目的是让每一名学生都能够客观地评价自己；二是，对学生职业素养进行考核，重点考核学生的出勤、纪律、学习态度、团队合作意识、安全文明实训规范等。综合性考核方式有两种，一是，利用2到3周时间以课程设计形式让学生完成一个小型综合能力项目，建议以小组为单位进行考核，重点考察学生综合运用能力；二是，以赛代考，组织班级竞赛，竞赛题目来源于技能比赛项目，并做适度修改，将比赛名次换算为分值作为最终成绩。（三）课程资源及其开发与应用1应用教材、多媒体课件、图