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1、Word - 4 -春的消息说课稿 春的消息说课稿 春的消息说课稿1 各位老师，大家好！今日我说课的题目是春的消息，它是新课标试验教材人教版二班级下册的一篇选读课文。下面我从教材、教法和学法、教学设计、板书四个方面谈谈我的教学思路。 一、说教材 1、教材简析 这是我国闻名诗人金波为孩子们写的一首春天的诗歌，介绍了春天的几个特点：蝴蝶飘舞、雏菊开放、枝头吐出绿苞、田野钻出嫩绿小草等，意境很美，读起来琅琅上口，特别适合同学品读。这样的诗歌，是同学积累语言的好材料。 课标里对诗歌教学的建议是应引导同学多读，让同学在布满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品尝美感，做到朗读与感悟交融。依据诗歌特点和儿童情

2、感、年龄的特点，学习这课我定了四个目标： 2、教学目标 （1）、正确、流利朗读诗文。 (2)、在读中理解“牵引”、“雀跃”、“明丽”、“脸蛋”等新词的意思。 (3)、有感情朗读诗文。 (4)、仿照第三、四小节格式写诗。 第一课时完成前两个目标，这样确定是由于课标对一到九班级的阅读都提出了能正确、流利朗读课文，在读中理解词语。只有在第一课时完成了这些初级目标，才能为其次课时的学习奠定基础。 其次课时完成后两个目标，这样确定是由于这篇诗文适合同学品读，只有让他们反复品读才能品尝、积累语言，而仿写是让同学学习运用的过程 此处隐蔽5452个字来的（同学读的渐渐的） （6）感谢你们的精彩朗读，它让我看到

3、了各种各样，缓缓如生的小草。 四回味春天配乐背诵全文。 1、导语：春天是这么美，使人这么欢乐，让我们再一次在美丽的音乐中，去体会欢乐的春天吧！ 2、媒体画面演示春天五彩斑斓的美景，伴随美丽的轻音乐，引导同学背诵。 五再找春天阅读课外春的文章 1、导语：春回大地，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，处处都向我们传达春的消息。让我们再找一找春还有哪些消息？请你自己读一读，找一找，把你找到的消息，可以用笔来横一横。可以一边读一边横。 2、沟通：你找到了哪些春的消息可以告知春的伴侣呢？（同学读一读横的句子） 六表达感受，深化感悟：写写春天回信呼应 1、导语：春天是无处不在的。读书的时候，春天就藏在诗文里，唱歌的时候，春天就在音符上跳动，画画的时候，春天就在画笔下变得丰富多彩。 2、课外拓展：（回信） 刚才在开头上课的时候，有一位春的伴侣在找春天，那就让我们把这些春的消息在下课以后，动笔写一写，然后放在这信箱里，告知他，帮他找到春天，好吗？让我们在平常的生活中，一起去查找这漂亮的春天吧！ 3、画春天。用自己五彩的笔画出你心中的春天。 4、一年之计在于春。春天这么美妙，你最想做些什么呢？ 说板书设计： 1 春的消息 枝条 变

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