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1、Word - 3 -诚实守信说课稿 诚恳守信说课稿 作为一名教职工，就难以避开地要预备说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么说课稿应当怎么写才合适呢？以下是帮大家整理的诚恳守信说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。 诚恳守信说课稿1 一、说教材 1、教材的地位 第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素养，本单元开头介绍待人的基本道德原则。而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。因此，学习本课，是对前面所学学问的连续，也是对在简单的社会中怎样待人所作的铺垫。 2、教学目标 依据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是： （1）

2、、懂得诚恳的要求和重要性。 （2）、懂得诚恳是做人的基本原则，是最重要的交往品德。 （3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。 3、教学重点：诚恳的要求和重要性。 八班级同学对诚恳有基本的熟悉，能够推断对什么是诚恳行为，什么是不诚恳行为，对诚恳的行为能做出确定的评价，对不诚恳的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简洁，他们对诚恳的重要性仍缺乏深刻的熟悉。因此，关心同学进一步熟悉诚恳、理解诚恳就显得尤为重要。 4、教学难点：谎言的危害 当今社会风气不正，使得“狡猾人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流 此处隐蔽3037个字 课件展现：诚信是做人做事的根本。只有恪守诚信，才能维护自己的尊严，赢得

3、别人的信任和敬重。 但是，社会课教学，单凭课堂40分钟是远远不够的，必需延长到课外，因此还应设计拓展延长活动。这是同学自我反思、自我教育的过程， 这一环节重点要突出一个“广”字，把教学向课后拓展延长，抓好课内外、校内外相结合，多渠道引导同学健康进展。在这节课布置两个作业：1、课后连续搜集诚信格言，用书签的形式记录自己最观赏的格言，以此来鞭策和提示自己：诚恳守信，从我做起，从小做起。2、留心发生在自己身边的诚信或失信的事例，并用所学学问推断这些个人或大事是否符合诚信的做法。 五、板书设计 做守规章的学校生 含义 一诺千金 诚 实 诚信故事 曾子杀猪 守 信 诚信豆腐 诚信格言 六、说教学评价 实施品德与社会的评价目的是激励同学不断进步，使他们感受到成长的欢乐，因此要注意评价的教育和激励作用，坚持多元化评价。内容多元化：有对错，也有“做得好”、“ “诚信之星”等； 方式多元化：可以是口头的，可以是一个眼神，一个手势，可以是嘉奖一个五星等。 七、说课程资源开发 品德与社会课程提倡“回归生活”。在课堂教学中，老师要引导同学关注自己的现实生活，实现教材内容的扩展。 在课前预备环节，我充分调动同学这一丰富的人力资源，利用了家庭、社区等资源，搜集诚信故事。 在自主学习

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