师德考核个人总结范文

1、师德考核个人总结范文 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或情况进行分析讨论，做出带有规律性结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，下面是我为大家整理的师德考核个人总结，希望能够帮助到大家! 师德考核个人总结篇1 根据上级关于进一步加强师德建设的意见和我区关于加强老师师德考核工作的精神，我校制定师德方案对全体老师的师德进行考核量化，现总结如下： 一、确定师德考核的范围对象 老师师德考核的范围和对象为我校在职在岗的教职员工。 二、完善老师师德考核备案管理 我校执行老师师德考核备案制度，并做为一项重要工作纳入日常管理。老师师德考核每学期一次，考核结束后，学校将考核结果上

2、报教育办，考核档案由学校归档保存。 三、坚持老师师德考核的原则 1、坚持教育激励的原则。考核的各项规定和标准主要起正面引导、行为规范、团结激励作用。 2、坚持基层为主的原则。学校是老师直接管理者和教育者，详细考评工作由学校教育处组织实施。 3、坚持实事求是的原则。考评全过程必须以客观事实为依据，始终做到公正、公平、公开。 4、坚持科学推动的原则。考评方案立足实际，力求科学合理，切实可行。 四、创新和完善老师师德考核内容和形式 1、师德考核的内容以提高思想政治素养、职业理想、职业道德水平，突出教育行风建设，坚持着力解决师德建设中的突出问题，从“德、能、勤、绩、廉、学”等方面进行综合评价。 2、师

3、德考核执行平时与定期、定性与定量相结合的方法，根据老师自评，老师互评，学生评议，家长评议，反馈意见，公示结果，登记备案等程序组织实施。 五、强化老师师德考核结果与奖惩 老师师德考核的结果分为：优秀、良好、合格、不合格(凡严重违纪违法、违法教育行风、出现重大责任事故等的老师，均视为考核不合格)四个等次。 六、优化老师师德考核工作的合理程序 加强老师师德考核制度是推动师德建设新举措，需要不但探究和完善，为了确保师德考核工作有组织、有计划的实施， 一是成立老师师德考核工作机构，坚持一把手总负责，落实好组织机构和人员，明确职责，抓好落实 二是根据方案、细则以及“奖惩制度”精心组织，专心实施 三是向老师

4、、学生和社会公布举报或监督电话，自觉接受监督，在详细考核中能够，要广泛吸纳学生家长、社会群众参加，通过召开家长和社会群众代表座谈会，进行问卷调查，充分听取、征求群众对老师的评价和反映意见，并将师德考核与教育行风建设结合起来，扎扎实实地开展师德考核与评议工作 四是对本校老师在师德考核方面出现的重大问题不仅要准时记载，而且要准时处理上报。 师德考核个人总结篇2 转眼间四个多月的时间已经过去了，作为一名新老师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任激励下，让我在教学和教法方面成长、进步、收获了不少。通过四个多月的学习我学到了很多知识，也更加感到了自己的不足。这四个月里对自己的工作表现也有满意和不足，

5、但无论怎样，我都需要自己踏踏实实的工作。先说说自己，体会到了做一个老师真的不容易。我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。 一、听课 学校领导为我们考虑的非常周全，让我们跟着指导老师学习，让我们先听课，学习老老师是怎样上好一节课的。对于我们新老师来说，听课时需要关注两个方面： 1、关注老师的教。我们新老师不同于学生，听课的目的是回去教学生，所以首要的目的是要看指导老师怎样教。要应该留意课的结构，重点难点的突破，板书及教学媒体运用，教学媒体是对教学起辅助作用的。 2.关注学生的学。留意怎么引导学生自主学习，课堂上怎么创设各种条件让学生充分展现自己，尽量激发学生的主观

6、能动性，让他们乐观参加、主动地学习。 二、学习 在教学工作方面，做为一名新老师，基本功不扎实，阅历缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做以下几点： 1、我要多学习，多请教。作为新老师的我，刚开头确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求让自己的教学方法适应学生的学习方法，我应该不断改进自己的缺点。我会利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 2、我要专心备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我会专心钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求要吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思

7、路。在课堂上，我应该努力调动学生的乐观性，尽可能使每个学生都参加到课堂中来。要学习跟指导老师准时批改、讲评作业，对有进步的学生准时给予激励表扬，要学习做好课后辅导工作，使学生学有所得。一个月来深感站上讲台不难，但站好讲台不容易。特殊是在听了几位老师的课之后，发现自己的备课确实存在很多的漏洞，很多地方都是自己想不到的。备课是上好一节课的前提，所以我对自己提出必必要根据教材和各班学生的实际情况专心备课。只有自己打算充分了，才有可能做到有的放矢。 3、我要多看书，多上网。乐观学习各种教育理论，来充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，老师就要有一桶水，时

8、代在不断的进展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我要努力学习，给自己充电。我还常常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。 三、目标 为了更好适应老师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己： 1.在教育教学的思想上，专心学习新课标，转变理念，与时俱进。 2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度 3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有阅历的老师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要乐观参加课题探究。 在今后的实践中，我会继续努力工作，不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一

9、名优秀的老师。 师德考核个人总结篇3 “老师是一份奉献的职业”，在这一年来，我一直遵循这句话，在自己的工作岗位上努力地耕耘着、收获着，小学老师教学工作体会。信息技术是一门特殊的学科，是一个走在时代前沿的科目，虽然它不是学校教学中的“主课”，但它在现代化的教学手段中却处于领导的地位。经过一年的努力，我开头明白，我们这一学科有自己独特之处，要想教好、学好是一件很不容易事。 1、爱岗敬业，执着追求，俗话说：干一行，爱一行，没有爱岗敬业的精神你怎样善待自己的学生?老师是凭良心上课的，尤其是对于一个信息技术老师来说。因此，我把这句话作为自己教学的准则。要想有所作为，首先应该热爱自己的本职工作，但仅这样还

10、不够，还应努力的钻研业务。信息技术不像其它学科，它的进展速度太快了，信息技术日新月异。老师要给学生“一杯水”，自己就必必要有“一缸水”。 2、激发学生主动参加的渴望，调动学生学习的乐观性。托尔斯泰曾说：“成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的爱好。”因此，在新授前，我都通过精心设计的导入，激发学生的爱好，调动学生的探求和认知爱好，这样一节课下来，才会有教为理想的效果。例如讲WORD中的插入图片时，我这样引导学生：伴侣过生日时候，你们喜欢买贺卡送给他，其实运用今日我们所学的知识，你可以制作出漂亮卡片，不但经济，而且有意义，但是，你们得好好听，否则是做不出来的。这样一来，学生有爱好了，带着疑问去

11、学，效果会很好的。 3、使教学过程详细、明白。信息技术的教学过程是非常实在的过程，老师不能空谈。例如在讲软件、硬件时，我们应拿一些实物，让学生真正明白其中的含义。要给学生足够的操作、尝试时间，让他们自主的去把握相关的知识操作技能。再有，作为一名老师要学会归纳。一节课下来，我们应让学生明白自己到底学了什么。 4、利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生爱好，我会将每班分为若干组，每组有小组长，进行竞赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。 师德考核个人总结篇4 为提高我校老师的职业道德水平，铸造一支忠诚教育事业、热爱学

12、生、悉心育人、让人民满意的老师队伍。根据上级主管教育部门文件精神，本着公平、公正、公开的原则，并结合学校详细实情，经过周密而细致地工作，圆满完成了本年度的师德考核任务。现总结如下。 一、宣传学习工作 组织老师学习了_中学老师职业道德考核方法，要求老师对比自己的工作与表现，深刻地剖析自己。为做到考核工作深入人心，考核内容和考核方法人人皆知，还组织老师专心学习有关考核文件，宣传考核目的，明确考核时间和步骤。 二、组织考核 1、学生评价。每班下发_张评价表，要求学生对自己的任课老师逐条作出评价。高班级学生自己独立完成对老师的评价，准许低班级学生将表格带回家同监护人共同完成，收集整理后，作为考核的参考

13、资料。 2、家长评价。每班下发_张评价表，要求学生家长对孩子的任课老师逐条作出评价。 3、老师互评和师德管理机构考核工作评分，每位老师对本办公室全体老师进行评分，要求做到严格、专心、客观、公正，不打击报复。学校师德管理机构考核工作评分同时进行，准时收集评分表，过期交表作弃权处理。这样老师之间的评分相对保密，以免出现“人情分”和老师之间相互猜疑、影响团结的现象。 三、统计成果 将全部老师的互评分、师德管理机构评分、学生和家长评价表等录入电脑，算出参评人数的均分，工作组评分累计相加。将每位老师的四项评分相加， 四、效果 通过老师职业道德考核评价，加强了师德建设的力度，提高了老师整体职业道德水平。学

14、校重视了师德师风建设，从老师个人师德考核分数来看老师队伍整体风貌是乐观向上的，进取精神很强。另外一年来老师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高的很快，涌现出许多动人的事迹。 总之我们通过狠抓师德师风建设工作，把师德评价作为师德建设的重要组成部分，做到制度完善、加强过程管理，发现问题准时处理，保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高。 师德考核个人总结篇5 霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。”从教育心理学的角度动身，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。 没有水就不成

15、为池塘，没有爱，就没有教育。”因此，热爱学生，敬重学生，信任学生，严格要求学生是政治老师道德威信形成的根本保证，职业学校老师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生乐观向上的力气，受到学生的尊敬与爱戴。假如教学中忽视了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。老师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。 学生才会在情感上与老师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬微笑体现了老师对学生的热忱、关心和爱惜，是“爱”的一种表现。实践也证明，老师的微笑，能取得多方

16、面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是老师寄予希望的学生，感爱到老师的关心，爱惜和激励，他们就常常以乐观的态度对待老师，对待学习和对待自己，但假如被老师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。要以情动心，与学生心与心的沟通俗话说：情通才能理达，情不通则理不达。假如老师不讲情，就会把课讲得干干巴巴，枯燥无味，影响教学效果。 一位心理学家说，青少年的心灵像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它弹一下，就会使其它弦一起振动，发生共鸣，协奏起来产生美妙的音乐。假如老师能用真情拨动这根弦，使它在学生心中产生共鸣，教学就会收到更好的效果，因此老师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际，这样学生就会感到亲切，不知不觉地在思想感情上产生共鸣，从而受到生动深刻的思想教育。 一切为了学生，我认为要做好学生的服务，主要是帮助学生能够有效地进行个别化自主学习，必须转变学习观