高中生物细胞核-系统的控制中心教案新人教版必修

1、第三章细胞的基本结构第三节细胞核系统的掌握中心 1.学问与技能（1）阐明细胞核的结构和功能；（2）尝试制作真核细胞的三维结构模型；（3）学会进行试验数据分析； 2.过程与方法领会细胞核的功能、细胞核的结构以及功能与结（1）通过自主互动的过程式教学,构相适应的关系；（2）分小组尝试制作真核细胞的三维结构模型,绽开组间评判机制,既发挥每个学生的潜能,又使同学学习和体会合作的愉悦； 3. 情感态度与价值观（1）认同细胞核是细胞生命系统的掌握中心；（2）在合作与沟通中共享解决问题后的愉悦；学习重点：1. 细胞核的结构和功能 2. 制作真核细胞的三维结构模型；学习难点：1. 领会细胞核是遗传的信息库 2

2、. 懂得细胞核是细胞生命系统的掌握中心 课时支配 1 课时 课程预备1. 制作细胞核结构动画；2. 制作“ 资料分析” 的动画课件；（1） 黑白美西螈的核移植试验；（2） 蝾螈受精卵的横溢试验；（3） 变形虫的切割试验；（4） 伞藻的嫁接试验和核移植试验 教学过程 新课导入 细胞内部像一个繁忙的工厂,在细胞质中有很多劳碌不停的“ 车间”,这些“ 车间”都有肯定的结构,如线立体、叶绿体、内质网、高尔基体、核糖体、溶酶体等,这些都是细胞器；我们知道这些细胞器内部进行着有条不紊的生物化学反应,并且彼此之间互 不干扰；那为什么细胞能够如此精确而有序的进行这些生物化学反应呢？一个工厂要正 常运行,必需要

3、有厂长的正确领导和掌握,可以说厂长是一个灵魂人物,是整个工厂的核心,那么在细胞这个工厂中,它的灵魂,掌握中心是什么呢？答：细胞核 那本堂课我们一起来学习一下细胞这个系统的掌握中心细胞核,我们来争论一 下细胞核究竟是如何对细胞的生命活动进行掌握的；屏幕演示制作的“ 资料分析” 中的四个试验的动画；请同学们观看试验动画、争论、回答、填表试验 试验过程 试验结果 试验结论两种美西螈细胞核 将黑色美西螈细胞 发育成的都是黑的 美西螈皮肤颜色遗移植 核移植到白色美西 传是由细胞核掌握螈去核卵细胞中 的伞藻嫁接与核移植 将两种伞藻的帽、“ 帽” 的外形与具 伞藻“ 帽” 的外形柄、假根分开后,有细胞核的假

4、根部 是由细胞核掌握的相互嫁接与核移植 分一样这两个试验共同说明白生物的 性状遗传、外形构造 的都是由 细胞核 掌握的, 细胞核 是遗传的 掌握中心试验试验过程试验结果试验结论横缢蝾螈受精卵用 头 发 横 缢 蝾 螈 受有核的一半能分裂,蝾螈的细胞分裂和分精卵,一半有核,一无核的就不能化是由细胞核掌握的半无核将变形虫切成两半切成的一半有核,一有核部分能生长、分变形虫的分裂、 生长、半无核裂、再生,具有应激再生、应激性都是由性,无核部分只能消细胞核掌握的化食物这两个试验从总体看是与细胞代谢相关试验,说明 细胞核 是细胞代谢 的掌握中心；结论：细胞核 掌握着细胞的 代谢和遗传 ,是细胞的 “ 大脑

5、” 和“ 掌握中心”同学们都能利用资料,透过现象看本质,那么细胞核为什么能成为细胞代谢和遗传的掌握中心,要弄清这个问题,我们必需从细胞核的结构中查找答案；二、细胞核的结构请同学们看细胞核结构模式图,回答以下问题：问：细胞核由那几部分构成？（看图回答）生：有核膜 . 核仁 . 核孔 . 染色质；问：核膜与细胞膜有何不同？（联系前面学习过的学问比较进行比较学习）生：主要的不同： （1）核膜是双层单位膜,而细胞膜是单层的；（2） 核膜上有核孔而细胞膜上没有核孔；再请同学们阅读课本 P54,回答以下问题；1、从课文的段落看,第一段描述了染色质,那么染色质与染色体的区分和联系 是什么？请同学们完成下表：

6、名称染色质染色体项目同种 成分相同 物质 特性相同功能相同不同时期两种外形1. 从课文的段落看,第一段描述了染色质的主要成分、特性以及染色质与染色体的 关系,它们各是什么？染色质的主要成分：它是由 DNA和蛋白质组成的；染色质特性：简洁被碱性染料染成深色；染色体与染色质的关系：是同样的物质在细胞不同时期的两种存在形式；从2、其次段描述了DNA,DNA上储存着遗传信息, 遗传信息能从亲代细胞传给子代细胞致而保证亲子代细胞在遗传形状上的一性；3、第三段描述了遗传信息的作用,它是细胞生命活动的“ 蓝图” ,进行物质的合成.能量的转换和信息的沟通,完成生长. 发育 . 4、在细胞核的结构中,课文为什么

7、只描述染色质这个结构？答：细胞核是细胞代谢和遗传的掌握中心,其功能与染色质相关；5、那么细胞核为什么能成为细胞的掌握中心？答：由于细胞核中有染色质,染色质的组成中有DNA,DNA主要在细胞核的染色质中,DNA储存有遗传信息；6、由此看来,细胞核的结构与功能的关系如何？答：相适应；比如我们讲过的的生物体的结构和功能有相适应的关系；7、细胞核的功能完整的表述应当是什么？答：（ 1）遗传信息库；（2）细胞代谢和遗传的掌握中心；总结：事实是最好的说明,一些科学试验的事实说明细胞核功能：即细胞核是细胞代谢和 遗传的掌握中心, 而细胞核的结构染色质就回答了细胞核为什么有这种功能的问题,由于染色质上有 DN

8、A,DNA储备着遗传信息,遗传信息掌握细胞代谢和遗传；可见细胞核的结构与其功能是相适应的,这也是我们在学习生物过程中应把握和运用的一个基本观 点；通过前面我们对细胞的基本结构的学习请同学们尝试用泡沫、木块、 纸板、 塑料袋、布、线绳、细铁丝、大头针等材料制作真核细胞的三维结构模型；这部分内容可要求同学提前完成,起到预习的作用,但要分组,组的大小和组数可 依据实际情形而定,所做模型必需在其次节课之前完成,其次节课就同学所做模型赐予 评判；详细实施：1、由各小组派出同学代表叙述：（1）为什么这么做； （ 2）各细胞器有 什么外形结构和功能；2、各小组交差评判优缺点；3、最终老师做总体评判,并对本章 内容进行简洁复习； （留意时间的掌握）板书设计 细胞核系统的掌握中心 一、细胞核 外形、数目、大小 二、细胞核的功能（1）生物体性状的遗传主要由细胞