五年级上册语文第二单元的习作二十年后回故乡课件

1、五年级语文写作训练二 年后回故乡 回乡偶书 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢? 以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。习作回顾课文 体会表达方法1、 借景抒情 、借事抒情 、融写景叙事为一体 秋思写的是诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法

2、尽诉。 借事抒发感情 长相思写的是戍边打仗的南方将士，在北方的风声雪声里思念家乡，难以入睡。融写景叙事为一体 泊船瓜洲写的是诗人在瓜洲随船停留时遥望家乡,不知何时能回到故乡.借景抒情 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ，随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然.。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。（景色的描写）小提示提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的需要2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面

3、不平而摔倒3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广场，希望广场有哪些改进4、食品、电视、汽车、交通工具 如何设计自己的形象呢？可以根据自己的喜好设想自己未来的样子如，“高大魁梧的个子，帅气的发型”“棕色的卷发，时尚的套装，一位精神的白领”你也可以把自己想象成一位博士，一名厨师，一名运动员二十年后的我？ 二十年后回故乡，说明此时你在哪儿？ 你多久没回去了？为什么回去？你回去干什么？ 你在他乡那么久，最惦记的是故乡的什么？ 想象故人重逢的情景，大家会怎么说？会做什么？用什么方法来快速构思行文呢？ 列提纲题目：二十年后的家乡开头：交待二十年后回故乡的原因中间：想象一，具体描写家乡的建筑 想象二，具体

4、描写家乡的街 想象三，具体描写家乡的房屋 想象四，具体描写家乡的学校 结尾：总结全文，呼应开头 升华情感 二十年后回故乡 “轰隆隆”，飞机降落在了白云机场，趁着难得的国庆假期，我踏上了阔别20年的故乡上海。 一路上，我就怀着激动和好奇的心情在想：20年没见的上海，环境怎样了，天空还是那么灰蒙蒙吗?还经常塞车吗? 出了机场，我上了一辆造型新颖的太阳能的士车，我迫不及待地打开车窗，一阵凉爽的清风扑面而来，天啊，窗外的一切已经没有了过去的影子!天空湛蓝、透亮，好像用清水洗过一样的清新。马路宽阔、平坦而又干净，不再像过去那样坑坑洼洼，一到雨天，到处积水，人车难行;低矮的房子、狭窄的街道都不见了，取而代

5、之的是一排排高楼大厦，大厦之间都是一大片一大片的花圃，成群结队的蝴蝶和蜻蜓正悠闲地飞来飞去，孩子们正在花丛中追逐打闹，老人们正坐在椅子上喝茶、聊天。林荫道上，一辆辆太阳能汽车、太阳能自行车各行其道，秩序井然 终于，车子开到了我家小区的门口，一见到我，爸爸妈妈欢天喜地地迎了上来，咦，爸爸妈妈后面还跟了一个机器人呢!机器人礼貌地向我问好，并一把接过我的行李。妈妈告诉我：“这是我们家的机器人玛利，不但会洗衣拖地，还会做饭呢!” 到了家，爸爸妈妈又领着我来到了楼顶的天台，这时候，整个城市尽收眼底。爸爸妈妈兴奋不已地跟我说起了上海这些年的变化：环境美了，治安好了，交通更便利了，家里也用上了既环保又节约的

6、太阳能热水器，太阳能空调. 望着脚下的美景，我感慨万千，暗自赞叹，上海的变化真是太大了，我相信，未来的日子，经过家乡人民的努力，会变得更加美丽富饶的!有那些开头的好方法呢？ 例子一 ：“明月有情应识我，年年相见在他乡。”一转眼，离开家乡已经二十年了，该回去看看了。 清晨，我终于回到了故乡。下了飞机后，眼前的一片繁华使我张大了嘴巴。原本那狭窄的水泥路变成了宽阔的太阳能板，家家户户都开上了太阳能车。 例子二：故乡的山，故乡的云”一首故乡，勾起了我在家乡的那一段美好的回忆。周末，我回到了阔别已久的故乡。 例子三：露从今夜白，月是故乡明。每当读到李白的这首诗，我都会不禁涌起思乡之情! 有哪些好结尾呢？ 例子一：“故乡的山，故乡的人”我仿佛又听到了那首美丽的歌曲，只是它听起来不在那么陌生，因为我现在还站在家乡的土地上，还欣赏着家乡的美景，我爱我的故乡! 例子二：家乡是我出生的地方，虽然我离开了家乡，但我会永远记住家乡。不管在哪里! 例子三：“故乡的风，故乡的云”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！写作注意事项1 详略得当 抓重点:围绕主题确定有代表性的景物（人物）作为重点写。其他景物（人物）可以用一两句话