小学劳动教育 五年级《创意笔筒我设计》第二课时_第1页
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文档简介

1、劳动教育课程教学设计创意笔筒我设计（第二课时） 学校：深圳市宝安区石岩湖学校 姓名：赵丹 一教学内容及学情分析（一教学内容（二学情分析： 二、教学设计思路 三教学目标（一树立正确的劳动观念 具有必备的劳动能力 培养积极的劳动精神 养成良好的劳动习惯和品质 四教学重难点（一教学重点笔筒的设计和制作教学难点教学策略 讲授教学：播放学习视频和讲解制作方法。演示教学：展示制作过程，分解各个步骤。探究教学：思考交流制作方法。 六课时分配七教学过程（一讲解说明。 教师活动：总结回顾第一课时笔筒设计与制作的方法技巧 学生活动：回忆第一课时笔筒制作的思路和方法。三大原则和四会要求。 教师活动：展示多样笔筒的图

2、片，激发学生的学习兴趣。 学生活动：欣赏多样笔筒的图片，找出笔筒的差异性。 【设计意图】基于学生已有的知识和经验，为接下来创意笔筒的设计和制作打好基础。欣赏多样笔筒的造型，激发学生的探究兴趣，同时也是鼓励他们积极思考，开发思维，鼓励想象，认可不同。（二）淬炼操作 教师活动：出示设计单，引导学生思考与填写，探究制作步骤。 学生活动：通过观察、思考、交流与总结，设计独特新颖的笔筒制作需要准备的东西。 【设计意图】引导学生自主探究，锻炼其思考和动手能力，将脑力劳动与体力劳动进行融合。同时为更完善，采用分享和交流的方式修正，使得笔筒设计和制作更具有操作性。项目实践反思交流榜样激励。 教师活动：布置创意

3、笔筒设计的作业和奖励方法。 学生活动：完成自己的创意笔筒的制作，动手实践，展示分享。 【设计意图】将所学知识用于实践进行检验，同时将评价鼓励纳入其中，发挥激励作用，鼓励学生大胆尝试和展示分享，获得劳动乐趣的同时获得劳动的成就感，逐步养成劳动的习惯和意识。 八教学反思 笔筒在学生的日常生活当中十分常见，但各式各样的笔筒学生接触的并不多。课堂上注重培养学生的环保意识和动手实践的能力，教会学生用废旧物品材料发挥自己的想象力制作装饰实用的笔筒，使学生将日常学到的知识和技能应用在笔筒的设计制作。教学中我充分展示了不同的笔筒造型和制作学习方法视频，激起学生的学习兴趣，降低了学习难度，培养学生探究学习的能力，这为学生的课堂学习，解决教学重点做好了铺垫。学生通过自主探究，发现了设计、制作的

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