2022年参加省级品生、品社优质课观摩心得体会模板

1、第6页共6页参加省级品生、品社优质课观摩心得体会(三)2022年参加省级品生、品社优质课观摩心得体会模板由盘县教研室_的_年小学品德与社会优质课评选活动，_月_日在洒基镇中心小学举行了第二教研联组的评选活动，在乡镇评选后，我很荣幸代表坪地乡参加了这次活动，我们六个乡镇的代表教师分别上了六节优质课，六位评委认真的对我们的课进行了点评，课上还有许多老师在听课。我们认真的听课、评课。这次教研活动让我受益匪浅。首先上课的是四格乡中心小学的陆加宇老师，他讲的是四年级下册的一篇课文我的绿色日记。陆老师的课件做的很好，他的板书非常工整，极具吸引力。第二节课是柏果镇朝阳小学的严金环老师上的四年级下册大自然中的

2、朋友，严老师教态自然大方，始终面带微笑，激励性的语言特别优美，课前对学生积极性的调动，课件设计的精妙，课堂驾驭能力娴熟，板书设计新颖而特别、图文并茂，课堂上渗透的法制教育，这些都深深的印在我的脑海里。第三节是盘-_镇第二小学的芦玉秋老师上的，是六年级下册举世公认的奇迹，课件设计新颖，学生活动多，激励性的语言、鼓掌都能调动学生的积极性。第四节是我来上的，六年级下册一节让地球喘喘气，通过精心的准备，我认真的上完了这一节课，可能我们男教师欠缺一种亲和力，这节课学生气氛不是太活跃。下午的两节课内容和严老师上的一样，都是四年级下册的大自然中的朋友，展现给我们同课异构的风采，段-_镇中心小学的张波老师，动

3、画片导入激起了学生的学习兴趣，视频中的许多内容取材于生活实际，贴近生活，语言极具感染力，语音、语调节奏自然。最后是洒基镇中心小学的王媛老师，小游戏的导入一下子缓解了学生的紧张情绪，拉近了和学生的距离。所有的这些都给我留下了深刻的印象。最后做了评课总结，老师们进行了交流互动。通过这次教研活动使我懂得了要上好一堂品德与社会课，需要做好充分的准备，课件的设计，课堂的操控，真是“台上一分钟，台下十年功”，注意的问题很多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次教研活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。首先，新课程理念方面，注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”的活动氛围中学习、感悟

4、。绝大多数课题，教师都采用不同的方式和手段，调动学生的积极性，参与到课堂学习中来。第二，注重学生学习的自主性，突出学生的主体地位，发挥教师的指导作用，师生角色明确，教与学活动比例合理。第三，课堂亲切，教师具有亲和力，学生兴趣浓厚，有较强的学习动机，思维活跃，敢于开口，乐于参与教学活动，各层次学生均学有所得，效果显著，目标得以实现。第四，结合教学实际需要，创造性地处理和使用教材，促进学生实践能力和创新思维的发展。第五，教师的基本功和整体素质高。教师不仅课件制作的好，而且板书图文并茂，生动有趣，此外，教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开拓思维，放飞思想，张扬个性提供了广

5、阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。“利用教材教而不是教教材”。这些教师在执教中的每一个教学细节都在向我们诠释着自己对教材的独到见解，然后再把这种见解，润物细无声地传递给学生，点燃学生思维的火花，激发学生创造的灵感。根据学生实际，科学地创设情景，有利于提升学生道德情感、升华学生的道德行为。第六，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂。教师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形式，极大地调动了学生学习的积极性。并能适时地对

6、学生进行评价与奖励，也能够很好地调动学生的学习积极性，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流。总之，时间匆匆，转眼即逝，但留给听课教师及学生的远不止我上面所讲到的。2022年参加省级品生、品社优质课观摩心得体会模板（二）_锋_月_日_日，我和何维波老师赴_参加了_省“_”课题“以校长为首”课题之“班主任工作研讨会”，在整个学习期间，听了全省各地市优秀教师执教的_节班队会课。通过学习，使我们获益匪浅，学到了很多东西。同时也启发了我们对课程改革的思考。本次研讨会的主题是：如何上好班队会课，加强对学生的德育教育。校内外、课内外德育影响力之研究课题走到今天，把加强班主

7、任工作，上好班队会作为现阶段研究的中心，究其原因主要是有以下几点：一、研究班队会课的意义1、班队会课已经成为一门课程。根据课题实验组领导专家的研究倡议，使我们明确了“班队会”的属性。班队会已经不仅仅是德育主题教育活动，更是一门课程，属于综合实践活动的一门课程。既然是课程，那么教师在_教学活动中就要符合教学常规的基本要求。教师首先要制定教学计划，然后精心备课，认真_上课，课后对学生的学习及时进行评价。从另一个层面上来说，班队会工作已不仅仅是德工处、少先队的工作，也是教学上的工作。这也了下一步课程改革的亮点。2、班队会课是学校德育工作的落脚点。从去年起，我校既承担了_省“_”课题课内外、校内外德育

8、影响力之研究子课题研究工作。大家齐心协力，共同努力，攻克了一个又一个难关，到今天为止，课题研究已经取得了丰厚的研究成果。并已顺利的解题。通过研究我们也发现，课内外、校内外德育教育这个课题研究的范围很大，领域很广，不具体、不好操作。加上，学生群体的特殊性，学生每天即家庭学校家庭循环往复，周而复始，生活区域比较单一，没有其他更广泛的活动区域，所以我们只能抓住学校这块德育教育主阵地进行研究。学校德育教育因素固然有很多，但归结起来主要有两类：一是学校外围显性的德育教育元素，主要有学校的文化氛围、德育阵地、德育主题教育活动等等。这些德育教育元素的特点是立竿见影，但德育效果比较短暂；二是学校的内部隐形的德

9、育教育元素。比如课堂教学，学科德育工作渗透、班队会课等等。教师按照教学计划，通过一系列的课堂教学，持续对学生进行德育渗透和教育，能够形成长效机制。必然从根本上影响学生的发展。固本求源。所以从这个意义来说，班队会课是学校德育工作的出发点和落脚点。这也是本次研讨活动主要原因。二、班队课的主要性基于以上的分析，可以看出班队会课是学校开展对学生德育工作的重要载体，也是学校开展德育工作的主阵地。所以，我们要注视起来，加强研究，上好班队会课。三、班队会课课堂教学基本介绍1、班队会的主题选择班队会的主题选择有很多，这里列举几例供参考：厉行节约，反对浪费、师恩难忘、日行一善、让爱洒满人间、主动与父母化解矛盾、

10、怎样理财、诚信伴我行、节约粮食、班干部大家选、课间生活更精彩、做最好的自己等等。当然不止这一些，我们可以根据学校发展的方向，结合我们学生实际，本班实际选取德育教育题材。2、班队会课的基本流程以往我们的班会从严格意义上来讲不是真正的班队会课。充其量只能叫做“班会清单”或一周工作安排。通过此次听课学习活动我们对优秀教师的课进行了认真的梳理。发现了班队会课的课堂教学模式：一、导课导课的形式多种多样，有小品表演导课、诗朗诵导课、猜谜语导课、讲故事、看视频等等。不管用哪种导课形式，必须紧扣主题。要做到合理、恰当、自然、顺畅。一切为本课的研究主题服务。二、揭示课题导课后，及时揭示出本课的研究主题。即本课的教学任务。三、新课过程拿“日行一善”班会课设计来说。(一)一切美好的，都是善。1、说说生活中有哪些善。学校、家庭、社会、大自然。(二)学校中有哪些善。(教师引领学生进行学习)1、学生先说说2、教师出示图片3、在学校每一处角落、在一言一行中。(三)学习在家庭、社会、自然中的善举。(放手让学生自学。小组合作学习研究交流)然后学生进行汇报1、家庭组