2022年品德与社会学科送教下乡学习体会

1、第4页共4页2022年品德与社会学科送教下乡学习体会孙运洁为提高全镇品德与社会、品德与生活教师的教学质量，缩小城乡差距，全面提高全镇教师整体素质，镇教委_开展了引进优秀教师来我镇送教。_全镇教品德与生活教师进行学习，我有幸参加了这次送教活动，从这次活动中我收获很多，受益匪浅。聆听了莒南实验二小_老师执教的您辛苦了此次观摩，让我对新课改和品德与社会教学有了更深的认识。我深切地体会到上好一堂课的不易。要上好一堂品德课，需要注意的问题太多，需大处着眼，小处着手，以情感人，以心换心。现在就自己此次听课活动，谈谈自己对课堂教学的几点感悟。首先，新课程理念方面，注重师生互动、生生互动。学生在“合作、探究”

2、的活动氛围中学习、感悟。李老师在教学过程中也有采用相同的地方如都是利用欣赏歌曲让学生感知课题，调动了学生的积极性。第二，教师的基本功和整体素质高。李教师不仅课件制作的好，而且教师在设计活动上也下了不少功夫，从中设计很多开放性问题，为学生开驰思维，放飞思想，张扬个性提供广阔的空间。同学们都能各抒已见，无拘无束，大胆发表自己的见解，看着同学们那种争先恐后的样子，我们可以切身体会到，师生配合融洽。第三，运用多媒体教学，课堂教学形式丰富多彩，调动了学生学习的积极性。构建生活化的课堂，让生活走进课堂，并且能够打造温馨课堂，用儿童喜闻乐见的方式进行教学。教师剪辑录像、制作幻灯片走进电教室。课堂上通过多种形

3、式，极大地调动了学生学习的积极性。并能适时地对学生进行评价与奖励，也能够很好地调动学生的学习积极性，使学生主动参与，思维处于比较活跃的状态，真正实现教师和学生的心与心的交流。一节课转眼就过去，但留给我们听课老师及学生的远不止我上面所讲到的。让我明白了我们的品德与社会课堂不仅要带领学生走进班级，走近科学，更要带领他们走近生活，走近社会，走近那些洗涤心灵的人和事。我们应该深刻地认识到，自己是学生的引路人，努力帮助他们形成良好的道德品德和积极美好的人生观、世界观，是我们每一位品德老师义不容辞的责任。在完善我们的教学方法、提高课堂效率的同时，在孩子心中播撒下一颗颗希望的种子，使品德教育水到渠成、润物无

4、痕。听课是作为一名教师的必修课，是教师成长的一条捷径，在以后的教学过程中，我会不断学习，博采众长，充分利用一切学习的机会，提高自己的教学水平。本次学习在我的教育教学过程中迈进了一大步，由衷的感谢各位领导，给了我这次这么好的学习机会。2022年品德与社会学科送教下乡学习体会（二）_年_月_日，我有幸参加了由进修校_的送教下乡听课活动，此次活动我收获很大，受益匪浅，不仅让我领略到了四十九中赵宏国老师出类拔萃的在语文课上的讲课风采，也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。下面我就这次听课谈几一点自己的体会：第一教师善于创设情境今天的观摩课上，我发现教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为

5、教学服务。他们在上课时能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地根据初三学生心理特点，并紧密结合语文学科的自身特点，创设使学习情境，激起学生学习兴趣。拉近了师生间的距离，也激起了学生的好奇心和求知欲，从而为教学服务。第二教师独特的教学理念现代教育提倡自主学习，但不等于让学生放任自流，而是让教师以学生为主体，使学生是学习的主人，教师只是学习的_者、引导者和合作者”的教学理念。今天的教学中，教师就很好的做到了这一点，课堂上教师所创设的师生互动环节引人入胜，氛围融洽，他们根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学变成灵活有趣师生互动，不仅培养了学生学习的兴趣，

6、同时也激发了孩子的求知欲。通过这次听课，我深刻的体会到赵教师教学方法的与众不同，也感受到了老师和学生之间原来可以如此的默契看到赵老师精心设计的这两堂课，学生们都深深地被老师的课所吸引着。我感触颇深，也发现了许多值得我们学习的地方，在以后的工作中，我要学习他们的优秀经验，让自己的课堂也活跃起来，真正让学生在快乐的氛围中学习。充分让学生参与到语文学习中来从而切实感受到了语文的_力。第三教师精心的教学设计现在到处都在提学生的减负问题，而减负的根本在于提高课堂效率，所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂进行精心的设计。今天的课上我感觉到赵教师作了周密而细致的准备，因而我也在课上发现许多值得我们学习的

7、闪光点。所以我会把其中的精华加以吸取，尝试运用到以后的课堂教学过程中，来逐步的提高和完善自己的课堂教学。在本次学习中，我深刻地认识到做为一名教师，只有精心设计课堂，利用新课改理念指导自己的教学，真正把课堂还给学生，使它成为学生学习知识展示自我的平台。才能不断的提高自己，从而更好地完善自己。另外，赵老师还在报告中结合大量的案例，让我认识到要想做好班主任工作，不仅需要有无私的爱心与高尚的师德，合理的知识结构与较强的教学能力，还要有科学的管理思想与育人艺术，全面的合作意识和终生学习的理念。班级管理是一门艺术。要想管理好一个班级不是一件容易的事，每一名班主任都会有这样的体会。而赵老师却能在一件件琐碎的小事中树立班主任的威信，增强班级的凝聚力。当学生生活有困难时，赵老师细心观察，在维护学生自尊的情况下伸出援助之手，让学生感受到老师对自己的关爱，这源于赵老师有一颗爱孩子的心，以心灵赢得心灵；使班级在各项活动中取得佳绩，增强班级凝聚力，这与赵老师平时不断的学习密不可分。一个班级的成长过程更是一个班主任学习和成长的