中班美术教案烟花四射反思

1、Word 中班美术教案烟花四射反思 中班美术教案烟花四射反思可能是您在查找幼儿园中班美术教案过程中需要的内容，欢迎参考阅读！ 1、中班美术教案烟花四射反思 幼儿园中班美术公开课教案烟花四射 目标预设： 1.感受烟花绽放时的颜色，造型美。 2.尝试运用各种线条表现烟花的绽放。 3.体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5.尝试通过动作和颜色来感知美、制造美。 活动预备： 油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。 燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 重点、难点： 重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法. 难

2、点：同学通过认真观看后，能较自如地表现对烟花的感受. 教学过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。 1.小伴侣们，刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节) 2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀? 3.你们快乐的时候会做什么呢? 二、观赏烟花，了解烟花的各种颜色及造型。 1.老师在假日里也很快乐，老师在家里做了一件事，瞧!(播放烟花视频) 2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢! 3.今日老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢?老师来当点火的人，小伴侣们当烟花砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片) 4.你们看到的烟花是什么样的啊? 5.你们发觉这么多漂亮的烟花有什么特

3、点吗? 6.对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢! 7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花) 8、对啦!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范) 9.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范) 10.那么小伴侣们，你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种，最终组合成一朵烟花) 11.呀!原来漂亮的烟花里面藏着这么多漂亮的线条呀! 12.出示有小房子背景的白纸，提问：小伴侣们，你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢!

4、下面请小伴侣们为这片天空画上漂亮的烟花好吗? 三、幼儿创作，老师指导。 1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。 2.提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分别) 四、小结 1.同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，老师小结。 2.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。 五、延长 小伴侣们，你们喜爱烟花吗?你们喜爱玩放烟花的嬉戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的嬉戏吧! 教学反思： 我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没

5、有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 2、中班美术活动烟花四射教案反思 目标预设： 1. 感受烟花绽放时的颜色，造型美。 2. 尝试运用各种线条表现烟花的绽放。 3. 体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。 4. 感受到绘画的魅力，喜爱绘画。 5. 学会用简洁的线条添画来表达自己的联想。 活动预备： 油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。 燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 重点、难点： 重点：初步把握油画棒和水彩相结合的画法.难点：同学

6、通过认真观看后，能较自如地表现对烟花的感受.教学过程： 一、导入活动，激发幼儿爱好。 1.小伴侣们，刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节)2.过节时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀? 3.你们快乐的时候会做什么呢? 二、观赏烟花，了解烟花的各种颜色及造型。 1. 老师在假日里也很快乐，老师在家里做了一件事，瞧!(播放烟花视频)2.哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢! 3.今日老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢?老师来当点火的人，小伴侣们当烟花砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片)4.你们看到的烟花是什么样的啊? 5.你们发觉这么多漂亮的烟花有什么特点吗? 6.对

7、了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢! 7.你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花)8、对啦!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗?(请幼儿上来示范)9.除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范)10.那么小伴侣们，你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种，最终组合成一朵烟花)11.呀!原来漂亮的烟花里面藏着这么多漂亮的线条呀! 12.出示有小房子背景的白纸，提问：小伴侣们，你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢!下面请小伴侣们为这片天

8、空画上漂亮的烟花好吗? 三、幼儿创作，老师指导。 1.强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。 2.提问：孩子们你们说，是白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分别)四、小结。 1.同学上讲台介绍自己的作品，同学互评，老师小结。 2.评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。 五、延长小伴侣们，你们喜爱烟花吗?你们喜爱玩放烟花的嬉戏吗?我们一起去操场再玩一玩放烟花的嬉戏吧! 教学反思： 我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼

9、儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 3、中班美术活动教案：烟花教案(附教学反思) 活动目标： 1、 观赏烟花图片，感受烟花的造型美、颜色美。 2、 尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、 能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 活动预备： 烟花ppt、视频、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布、展现板 活动过程： 1.观赏视频，激发幼儿爱好。 老师：看，这是什么? 烟花到天空中怎么样? 老师：

10、过年过节的时候，夜晚的天空中真喧闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 (1)扫瞄部分图片，整体感受。 老师：这里还有很多漂亮的烟花，我们一起来看一看。 (2)重点观赏几幅烟花图片。 老师：有那些颜色的烟花?是什么外形的?像什么?(可动作仿照) l 观看线条组成的烟花。老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大!它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦!有的线条直直的，有的弯弯的，还有的像闪电。 l 观看单个烟花图片。 老师：这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢? l 观看一组烟花图片。 老师：有的烟花也像小伴

11、侣一样，有的是几个好伴侣密密的靠在一起。 它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画，共同争论作画方法。 老师：我们也来画一画漂亮的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范，完成范画。 (3)交代要求，幼儿作画。 4、展现、评价。(大背景图，有城市楼房剪影) 老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，把夜空装扮的真美! 老师：说说看，你喜爱哪幅烟花? 活动反思： 1.活动来源于孩子生活。纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好

12、的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的喧闹，又有烟花的漂亮，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的观赏、对城市的喜爱。 2.老师的老师策略：空手练习、出示(电子)步骤图的方法，关心幼儿了解烟花的基本方法，在此基础上，鼓舞幼儿进行大胆的想象、组合、创作。 建议： 1. 活动原设计为小班年龄段的活动，在中班进行该活动更加相宜，幼儿能表现出烟花的多层次，线条

13、表现也较为丰富。幼儿在心情情感上也更为乐观、剧烈。 2. 利用ppt做的步骤图可以多样化一些，在单个烟花的构图和画面的整体构图上赐予幼儿隐性的提示和范例。 3. 活动中轻声播放喜庆、欢快的音乐，让孩子多通道感受节日欢乐的感觉。 4、中班美术活动教案：漂亮的烟花教案(附教学反思) 设计意图： 过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活特别接近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰富，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时通过引导孩子观赏放烟花的场景，知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。 活动目标： 1.学习用线条、点来表现

14、由中心向外喷射的烟花火焰。 2.感知油水分别带来的特别效果，体验胜利的乐趣。 3.让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 4.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5.大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。 活动预备： 1.Ppt课件：漂亮的烟花。 2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸。 活动过程： 1. 看视频，了解形态。 小伴侣今日老师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的? 你看到的烟花是什么样子的? 边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。 2.情景贯穿，争论画法。 瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。

15、我们有什么方法来关心它们呢? (1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范) 哦，你画的是这样的烟花，真美丽。 (2)嬉戏：放烟花。(集体演绎) 放烟花先要干什么呢?(点火) 烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢? 烟花的火焰还能怎样绽放呢? 3. 动手创作，感受乐趣。 你们想把漂亮的烟花画下来吗? (1)提出要求：画烟花时，要先点火。 烟花有不同的形态。 烟花是五颜六色的。 刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表

16、现方法。 (2)幼儿动手操作。 现在，请你也去画一画吧。 4. 展现评价，体验欢乐。 今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢? 森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。 教学反思： 在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的关心，又赐予了孩子充分的制造空间。在活动的最终，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最*，让幼儿在活动的始终都始终保

17、持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在许多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。 5、中班美术教案：烟花四射 幼儿园中班美术教案：烟花四射 活动目标 1、感受烟花绽放时的颜色，造型美。 2、尝试运用各种线条表现烟花的绽放。 3、体验油画棒、水粉颜料等不同材料作画的乐趣及变化。 活动预备 1、油画棒若干、黑色颜料、有小房子背景的白纸等。 2、燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 活动过程 一、导入活动，激发幼儿爱好。 1、小伴侣们，刚刚我们过了个什么节呀?(国庆节、中秋节) 2、过节

18、时你们都在家干了些什么呀?心情怎么样呀? 3、你们快乐的时候会做什么呢? 二、观赏烟花，了解烟花的各种颜色及造型。 1、老师在假日里也很快乐，老师在家里做了一件事，瞧!(播放烟花视频) 2、哇!烟花多绚烂呀!老师在家里放了好多好多的烟花呢! 3、今日老师也带来了好多好玩好看的烟花，你们想不想放呢? 老师来当点火的人，小伴侣们当烟花砰啪!烟花绽放啦!(出示烟花的图片) 4、你们看到的烟花是什么样的啊? 5、你们发觉这么多漂亮的烟花有什么特点吗? 6、对了，烟花到了天空中都是从一点向四周绽放的，就像花的花骨朵开放过来一样呢! 7、你们看!这朵烟花的线条是什么样子的呢?(一朵直线条的烟花) 8、对啦

19、!这朵烟花的线条是直直的，它是从一点向四周绽放开来的呢!请你上来画给大家看看好吗? (请幼儿上来示范) 9、除了有直直线条的烟花，你们还看到有什么线条不一样的烟花吗?(请幼儿上来示范) 10、那么小朋.友们，你们还知道哪些好看的线条吗?(幼儿说一种师画一种，最终组合成一朵烟花) 11、呀!原来漂亮的烟花里面藏着这么多漂亮的线条呀! 12、出示有小房子背景的白纸， 提问：小伴侣们，你们看!老师带来了一片蓝蓝的天空，这片天空中的烟花还没有绽放呢! 下面请小伴侣们为这片天空画上漂亮的烟花好吗? 三、幼儿创作，老师指导。 1、强调用不同的线条、不同的颜色从一点向四周画烟花。 2、提问：孩子们你们说，是

20、白天放烟花好看还是晚上放烟花好看呢?(用黑色颜料经行油墨分别) 四、小结 1、幼儿介绍自己的作品，老师小结。 2、评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。 6、中班美术放烟火教案反思 设计意图： 近来幼儿园四周的小区喜事连连，不论白天晚上放烟火的数次很频繁。很多孩子来园后，纷纷谈及自己观看到烟火的情景，有的说：烟火是五颜六色的;有的说：烟火还会在水面上放;有的说：烟火在天空中散开特别美丽大家一起共享着喜悦。于是，绳画放烟火就应运而生了，而且，虽然采纳的工具材料就是身边普一般通的绳子和颜料，但运用到美术活动中还是首次尝试，让中班孩子进行探究新的工具材料作画

21、，也能在肯定程度上激发孩子的创作愿望，感受参加美术活动的乐趣。 活动目标： 1、尝试用棉绳蘸不同颜色表现夜空中的烟火。 2、增加手部肌肉的掌握力。 3、鼓舞幼儿大胆正确的上色。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动预备： 棉绳，不同颜料红、黄、绿、紫、白，夜空背景纸。 活动过程： 一、熟识作画材料，观看与想象。 师：画画材料和平常有什么不一样?这张深蓝色的纸让你想到了什么?师：让我们用这些新材料来画画吧!提出要求：首先拿起一根棉绳，然后躺下来，拉一下。 老师示范：用棉线蘸取不同的颜色在蓝色的纸上拉出一二条线。 请几名幼儿尝试。 幼儿尝试画画，老师鼓舞幼儿大胆、随便地作画，鼓

22、舞幼儿看着作品大胆联想。 二、幼儿操作幼儿操作，老师巡回指导。鼓舞幼儿换颜色，留意构图丰满。 三、观赏与联想师：把你的作品展现到黑板上吧!师：这么多好看的颜色，你能用一个好听的词来表示吗?师：什么时候人们会放烟火?为什么要放烟火?师：过节的时候我们会放烟火来表达喜悦的心情。我盼望画画也能带给你欢乐。 教学反思： 在引导过程中，老师要以鼓舞的言语赐予确定，就算孩子答非所问也要先给其确定“我喜爱你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赐予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会掌握。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有

23、等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟识环境，放松心情，赐予其时间、空间充分想象。 7、中班美术放烟花教案反思 活动目标： 能开心地参加活动，体验创作的乐趣。 能大胆地想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项，提高平安意识。 活动预备： PPT课件、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。 活动过程： 师幼共唱儿歌小星星，激发幼儿爱好与想象，引导幼儿观看画画材料。 提问：今日画画用到的材料与平常有什么不一样? 看到这张蓝色的纸，你想到了什么? 师幼共同示范。 老师示范，用手捏住绳子的一端，蘸上颜料，拉出线条，请个

24、别幼儿示范。 鼓舞幼儿大胆想象，看看，这张蓝色的纸在你们和我的共同努力下又添上了几笔，现在又让你想到了什么? 幼儿创作，老师巡回指导。 展现幼儿作品，学习词语五颜六色、颜色缤纷，知道人们什么时候会放烟花，放烟花的平安事项。 提问：这么多的颜色，可以用什么词语来表达? 这么多线条，这么多的颜色，让你想到了什么?引导幼儿说出烟花。 人们什么时候放烟花?放烟花时我们要留意些什么? 提示幼儿在放烟花时肯定要留意平安，要让爸爸妈妈来放，小伴侣要站远一点观看。 师幼一起观赏和评价作品。 教学反思： 在引导过程中，老师要以鼓舞的言语赐予确定，就算孩子答非所问也要先给其确定“我喜爱你勇于说出自己的想 法。”在

25、创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赐予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会掌握。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟识环境，放松心情，赐予其时间、空间充分想象。 8、中班美术国庆烟花教案反思 活动目标 1.让幼儿尝试用不同的材料表现烟花的外形。 2.鼓舞幼儿大胆作画，培育其制造力量。 3.会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动材料 1.各种颜料、吸管、塑料管、油画棒、棉签、废旧毛线、皱纹纸、旧挂历纸、各种彩纸、胶水、剪刀、抹布等。

26、 2.燃放烟花的录像片段和燃放烟花的图片。 活动过程 一、情境导入 1.今日老师请来了一位神奇的小嘉宾小兔子，它今日来我们班做客，它给我们带来了奇妙的礼物。(播放燃放烟花的录像，让幼儿观赏。) 2.老师问：“什么时候见过烟花?烟花是什么外形、颜色?会发出什么样的声音?”幼：(一束一束的，在天空散开，扭来扭去，一闪一闪的，像柳树一样倒下来，五颜六色的) 二、观赏烟花图片，大胆创作 1.师：烟花美丽吗?(有的像孔雀，有的像天上的流星，有的像瀑布) 2.让幼儿猜猜，怎样把见过的烟花或是自己想象的烟花表现出来。(出示各种材料和工具并叙述其用途) 3.出示几幅用不同材料制作出的烟花引导幼儿观赏并争论制作

27、的材料和方法。如：用棉签画出的烟花，用皱纹纸粘贴烟花，用废旧毛线粘贴烟花，用油画棒画的烟花等。 4.老师示范吹画烟花作品。(方法：先用吹色管吸上颜料，滴在纸的适当位置，再用塑料管对着颜料的上方往下吹，是颜料尽量向四周匀称散开，然后通过不断调整方向，向不同的方向吹，便吹出了漂亮的烟花造型。提示幼儿同一个烟花向各个方向吹的力度要均衡。) 5.自由选择喜爱的材料，分组进行创作。 (1)让幼儿自由选择自己喜爱的绘画工具或材料作画。 (2)老师在活动中赐予适时适当的指导和鼓舞。 活动延长： 1.利用作品装饰主题墙。 2.把材料投放手工区，连续让幼儿尝试使用多种材料创作美丽的烟花。 教学反思： 我认为美术

28、活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 9、中班美术五彩缤纷的烟花教案反思 活动目标 1、感受烟花的美感特点，初步了解颜色、线条的表达方法。 2、尝试用多种材料表现烟花的颜色和形象，感受并发觉不同材料和工具表现出来的不同美感特征。 3、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、培育幼儿的观赏力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备

29、 1、Ppt 2、水粉颜料、棉签、彩色皱纹纸、彩色毛线、固体胶 3、音乐咙咚镪 活动过程 1、随音乐带入活动室 2、观赏烟花短片，引起幼儿爱好。 3、引导幼儿说一说烟花像什么?烟花的外形是什么样子的?颜色是什么样子的?亮度上有什么变化? 4、要制作一副烟花作品，说一说自己要用什么样的材料? 5、展现老师范画 6、老师示范如何制作烟花作品 7、请幼儿动手操作 8、点评幼儿作品 9、以模特形式展现作品，带出活动室。 展评作品： 幼儿之间相互观赏作品，并说明自己的烟花是怎样创作出来的。 活动延长： 1、利用作品装饰主题墙。 2、把材料投放手工区，连续让幼儿尝试使用多种材料创作美丽的烟花。 3、阅读幼

30、儿用书第1册第8-9页。 活动反思 我认为美术活动，应当多让幼儿动手，可在这次的活动中，由于我导入部分和观赏图片过长，所以幼儿动手操作时间很短，幼儿的想象力没有很好的表现出来。在让幼儿自由选择材料时，老师没有加上适当的引导导致幼儿选择的比较偏，我准时做出了调整，避开了部分材料不够的状况。但从幼儿的作品来看，活动还是达到了想要的效果。 10、中班美术漂亮的烟花教案反思 设计意图： 过年过节时，放烟花是一种很重要的消遣庆祝方式，烟花也是孩子常常见到的，与孩子的生活特别接近，是孩子最喜爱的消遣活动。随着科技的进展，烟花的种类也越来越丰富，外形和颜色也越来越漂亮。在活动时通过引导孩子观赏放烟花的场景，

31、知道烟花的造型，并运用油水分别画的绘画方式表现出来。 活动目标： 1.学习用线条、点来表现由中心向外喷射的烟花火焰。 2.感知油水分别带来的特别效果，体验胜利的乐趣。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1.Ppt课件：漂亮的烟花。 2.油画棒、黑色颜料、画笔、画纸 。 活动过程： 1. 看视频，了解形态。 小伴侣今日老师请大家来看烟花晚会，请你认真看看烟花是什么样子的? 你看到的烟花是什么样子的? 边看ppt边小结：我们在这段视频里看到了有xx样，有xx

32、样，这些烟花不仅形态不同，而且颜色也是五颜六色的。 2.情景贯穿，争论画法。 瞧，这是谁?森林里的小动物们也想来开一个烟花晚会。我们有什么方法来关心它们呢? (1)我们怎样来画烟花呢?(个别示范) 哦，你画的是这样的烟花，真美丽。 (2)嬉戏：放烟花。(集体演绎) 放烟花先要干什么呢?(点火) 烟花的火焰会向哪里绽放呢?点火啦，它还会怎样绽放呢? 烟花的火焰还能怎样绽放呢? 3. 动手创作，感受乐趣。 你们想把漂亮的烟花画下来吗? (1)提出要求：画烟花时，要先点火。 烟花有不同的形态。 烟花是五颜六色的。 刷黑色的背景：烟花是在白天还是晚上绽放的呢?是的，烟花要在晚上绽放才最美丽，所以我们要

33、用刷子蘸黑色的颜料，从左往右刷，天有点黑了，再来一次天更黑了。还可以从上往下刷，要把整个白天都刷成黑色的。 这也是油水分别画的表现方法。 (2)幼儿动手操作。 现在，请你也去画一画吧。 4. 展现评价，体验欢乐。 今日，我们用油画棒放了这么多的烟花，你最喜爱哪一张画呢? 森林里的动物也已经迫不及待的要看烟花了，我们一起来观赏一下吧。 教学反思： 在今日我执教的美术活动漂亮的烟花中我为幼儿制造了一个轻松开心的活动氛围，让孩子们在这种气氛中不仅体验到了欣赏烟花的欢乐情感，而且由这种情感产生了自己创作的剧烈动机。整个活动中我都是以孩子的爱好为动身点，在活动中，我既赐予了孩子技法上的关心，又赐予了孩子

34、充分的制造空间。在活动的最终，我带领幼儿通过播放照片，观看烟花晚会的嬉戏，将孩子们的体验提升到了最*，让幼儿在活动的始终都始终保持轻松愉悦的心情，也让本次活动在轻松开心的氛围中完善的结束。但也存在许多的不足之处，教具方方面可以找烟花图片时要找更具有代表性的，在让幼儿学习画烟花的技能时可以利用儿歌，使幼儿能更好的把握画法。 11、中班创意美术放烟花教案反思 活动目标： 情感：开心的参加活动，体验创作的乐趣。 认知：知道人们什么时候放烟花，放烟花的平安事项。 力量：能大胆的想象并表达自己的想法，尝试用不同的颜色，以拖画的形式拉出线条。 活动预备：图片、各种颜料、蓝色卡纸若干、细绳子若干。 活动过程

35、： 一、熟识作画材料，激发幼儿活动爱好。 (1) 出示深蓝色的纸材料，启发幼儿想象。 师：今日老师带来了一张深蓝色的纸，看到这张深蓝色的纸你会想到什么呢? (2)出示毛线，引入主题师：除了带来了蓝色的纸，老师还带来了颜料和毛线，请你们用毛线在这张让你想到(依据幼儿的回答)的纸上画画。认真看，怎么画。 二、老师示范讲解，让幼儿了解用毛线画画的基本方法。 (1)老师讲解示范，引导孩子了解用毛线画画的基本方法。 师：每一根毛线上都有一个结，这是做记号的地方，画画时，用手捏住打结的地方，用毛线蘸颜料。然后拿起毛线，躺下来拉一下，潇洒一点哦。请幼儿一起练习，并请个别幼儿尝试 (2)出示范图，引导幼儿进行

36、想象。 师：在你们和我的合作下蓝色的天空中又多了几条线，又让你想到了什么?请把你的想法大胆的说出来 三、 幼儿作画师：你们要不要试一试呢?老师这里的颜色很少，你可以到这里走走，潇洒走一回，然后拿着你的作品在到那里潇洒一回，好吗?去试一试吧! 四、幼儿作画，老师巡回指导。 1、指导幼儿依据自己的想法，大胆创作。 2、鼓舞幼儿尝试不同的颜色。 3、指导幼儿在合作过程中遇到困难，相互谦让。 4、提示先完成作品的幼儿依据画面与同伴沟通自己的想法。 五、 展现幼儿作品，鼓舞幼儿大胆创想。 师：好美丽的图画，看到你们的画，在蓝色天空中又多了这么多的线条和颜色，又让你想到了什么?大胆说出你的想法 引导幼儿说

37、出放烟花，并知道什么时候放烟花和放烟花的留意事项。 教学反思： 在引导过程中，老师要以鼓舞的言语赐予确定，就算孩子答非所问也要先给其确定“我喜爱你勇于说出自己的想法。”在创作过程中不打断孩子，让幼儿自主创作，我要做的就是赐予鼓舞与支持，在关键时刻说话，并让孩子在美术中学会掌握。美术创作过程是以想象为主，不在于美术技巧，想象是需要时间的，我能做的只有等待，用4、5分钟的时间让幼儿熟识环境，放松心情，赐予其时间、空间充分想象。 12、中班美术课漂亮的烟花教案反思 活动目标 1、初步学习用点、线、圈，由中心向外画放射性花纹，表现烟花喷射出的火焰。 2、能把握两种烟花的画法。 活动预备 1、Ppt课件

38、：漂亮的烟花 2、幼儿用蜡笔，画纸 。 活动过程 一、导入，引起幼儿爱好。 老师：小伴侣，每到新年的时候，我们就看到放很多漂亮的烟花来庆祝， 现在你们想看看漂亮的烟花吗? 二、观赏烟花 1.课件演示，初步了解烟花的基本外形。 提问：这是什么?(烟花) 烟花象什么?都有些什么颜色? (丰富词汇：五颜六色，彩色的) 2.老师：烟花真美丽，你们想放烟花吗? 今日我们用蜡笔来放烟花好吗? 三、示范画烟花 提问：你们想放什么样子的烟花? 老师示范并讲解： 象喷泉一样的(喷呀喷，喷得有高有低 ) 象雨点一样的(雨一滴一滴密密麻麻的落下来 ) 象太阳一样的(画一个圆，放出很多的光线) 四、幼儿作画，老师巡回

39、指导。 五、结束 讲评，表扬大胆选用不同颜色作画以及画面饱满的幼 今日，我们用蜡笔放了这么多的烟花，大家一起来看烟花吧! 活动反思： 幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 13、中班美术活动漂亮的烟花教案反思 活动目标 1、尝试用毛线拖、点、绕的方法表现烟花的不同造型，体验毛线作画的乐趣。 2、大胆想象，激发幼儿的制造性思维和对绘画的爱好。 3、引导幼儿能用帮助材料丰

40、富作品，培育他们大胆创新力量。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备 毛线提前浸在各色颜料中、底色是蓝色的素描纸、抹布、烟花视频。 工具分析特性：棉柔、吸水性强、但太软运笔难掌握。 价值：易收集，提高幼儿手部动作的进展。 活动难点 发沾上颜料后，尝试利用不同方表现烟花状态。 解决策略： 可选用中等粗的毛线，提示幼儿拎起毛线，让毛线上吸附的颜料先滴在盘里(以免颜料过甚)，再拿到纸上拖拉。 不同的表现有不同的口号。 活动过程 一、观赏烟火盛会，丰富创作阅历。 1、播放烟火视频。 师：为了庆祝节日，一场盛大的烟火晚会即将进行，让我们一起去欣赏一下吧。 提问：你看

41、到了什么样的烟花? 2、这么漂亮的烟花，老师把他们画了下来，我们一起来观赏一下。 提问：你最喜爱哪一幅?你喜爱它的什么地方? 3、老师依据幼儿的回答用烟花的外形和颜色进行回应。 4、小结：烟火真美丽，它们五彩缤纷，它们有的像盛开的花朵，有的像一颗颗划过夜空的流星，有的像滴滴答答的小雨点，有的像喷泉一样向四周绽放，还有的烟花一团一团、一簇一簇开放。 提问：你们知道这些漂亮的烟火是用什么画出来的吗? 二、学习毛线作画。 1、介绍水粉颜料、毛线。 师：这些烟花是怎么画出来的呢?谁情愿上来试一试?(依据幼儿的拖画依次讲解拖、点、绕的动作) (1)幼儿自主尝试。动作讲解：毛线先蘸一下颜料，“躺一下，拉一

42、下”再来一次，(换种颜色)孩子们和我一起说“躺一下，拉一下”，可以这个方向拉一下，那个方向拉一下。 启发想象：看，这烟花像什么? (2)老师示范，幼儿边说边右手跟练动作。还可以用什么动作来画烟花?毛线先蘸一下颜料，让毛线直直的站在纸上“点一点，跳一跳”跟我一起来做一做这个动作。 (3)老师示范，幼儿边说边徒手跟练动作。 除了拉一下、点一点的动作。还可以用什么动作来画呢? “躺下来，绕一绕”让你的小手像画漂亮的波浪线一样拖着你的毛线来绕一绕。 启发想象：看，现在这烟花像什么? 小结：原来，这些漂亮的烟花作品是用“躺一下，拉一下”“点一点，跳一跳”“躺下来，绕一绕”三个动作来完成的。 三、幼儿创作

43、，表现烟花。 1、引导想象：假如请你来画一幅烟花，你想画什么样的烟花? 2、交代要求： 小伴侣设计的烟花真美丽，有的说要设计成像有的像 现在就请小伴侣把你心中最漂亮的烟花用毛线画出来，可以用我们刚才学过的拉一下、点一点跳一跳、绕一绕三个动作来帮忙，画一幅漂亮的烟花，画完了拿上来，我们要进行一场中一班的烟火表演，好不好? 3、幼儿作画，老师巡回指导： 观看每一名孩子在拖画时使用的拖画动作，颜色的使用。 4、提示作画完成的幼儿等纸上的颜料干了以后再将作品展现上来。 四、观赏烟火、评价作品。 1、将作品贴在大张的底板上，形成一幅较大的烟花景象。 2、于幼儿共同观赏作品，说说哪一幅烟花你觉得最美?美在

44、什么地方? 3、作画完成后，观赏烟火表演下半部分。 活动反思 幼儿活动乐观性高，大胆表现，作品呈现了烟花的绚丽。活动中，电脑课件和视频展现台有效运用，使教学难点得以化解，学习过程变得生动好玩，布满了艺术气息，很好地体现了多媒体技术帮助教学的乐观作用。活动中刮画纸和竹笔的奇妙运用，是对美术教学新手段的尝试，使作品更富有艺术气息。 14、中班美术活动棉签画烟花教案反思 活动目标： 1、观赏烟花图片，感受烟花的造型美、颜色美。 2、尝试用各种点、线组合绘画烟花。 3、能够大胆表现烟花，感受绘画活动的乐趣。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 烟花ppt、视频

45、、音乐、黑色卡纸(背景图)、 颜料 、棉签、小抹布 展现板 活动过程： 1.观赏视频，激发幼儿爱好。 老师：看，这是什么? 烟花到天空中怎么样? 老师：过年过节的时候，夜晚的天空中真喧闹。随着“呯，叭”声，一朵朵烟花爆出来，五颜六色，真是好看极了。 2、观看图片，感受烟花的美。 (1)扫瞄部分图片，整体感受。 老师：这里还有很多漂亮的烟花，我们一起来看一看。 (2)重点观赏几幅烟花图片。 老师：有那些颜色的烟花?是什么外形的?像什么?(可动作仿照) 观看线条组成的烟花。 老师：烟花打到天空中，渐渐散开，越变越大!它们有的线条长，有的线条短短的，有的都变成小点啦!有的线条直直的，有的弯弯的，还有

46、的像闪电。 观看单个烟花图片。 老师：这个烟花是什么样子的?有什么颜色?最里面是什么颜色?然后呢? 观看一组烟花图片。 老师：有的烟花也像小伴侣一样，有的是几个好伴侣密密的靠在一起。 它们有的散的比较大，有的刚刚散开。有的在高高的天空中，有的在矮一点的地方。 3、幼儿创作。 (1)出示材料、范画，共同争论作画方法。 老师：我们也来画一画漂亮的烟花!烟花“啪”的升到天空中，散开来，越放越大，我们画的时候可以画完一圈再画一圈，用不同的线条和点子进行装饰。 (2)师生共同示范，完成范画。 (3)交代要求，幼儿作画。 4、展现、评价。(大背景图，有城市楼房剪影) 老师：这么多五彩缤纷、五颜六色的烟花，

47、把夜空装扮的真美! 老师：说说看，你喜爱哪幅烟花? 活动反思： 1.活动来源于孩子生活。纲要指出教育内容的选择即要贴近幼儿生活，选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和端详野，既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。随着生活水平的提高，烟花已成为城市的一道亮丽风景。关于烟花的内容往往是在元旦、春节前后或者是国庆节后的美术课上画烟花，将城市与烟花紧相结合。既有城市的喧闹，又有烟花的漂亮，通过观看烟花，表现烟花，绘画烟花让生活在城市里的孩子们用自己的多种方式来表达对烟花的观赏、对城市的喜爱。 2.老师的老师策略：空手练习、出示(电子)步骤图的方法，关心幼儿了解烟花的基本方法，在此基础

48、上，鼓舞幼儿进行大胆的想象、组合、创作。 15、中班美术活动教案：毛毛虫教案(附教学反思) 活动目标： 1、幼儿尝试通过撕圆、把圆连续黏贴、添画、制作毛毛虫。 2、培育幼儿养成良好的手工活动习惯，激发幼儿对美工活动的爱好。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、自立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动重点难点： 活动重点： 尝试撕圆、把圆连续黏贴的方法来表现毛毛虫。 活动难点： 在黏贴的过程中表现毛毛虫的多种动态。 活动预备： 学问阅历预备：阅读过绘本版好饿的毛毛虫、观看了vcd版好饿的毛毛虫 物质预备：老师教具：撕贴好的

49、绘本毛毛虫六条。幼儿操作材料：课前幼儿们人人参加，用墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿等颜色混刷好色纸人手一张。美工区中幼儿通过撕、画、剪好的食物：每组一套：一苹果、两个梨、三个李子、四颗草莓、五个橘子、一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。 活动过程： 一、封面导入，激发幼儿爱好。 1、出示封面：我们一起看了绘本好饿的毛毛虫，观看了vcd版好饿的毛毛虫，毛毛虫是什么样的? 幼儿叙述，老师与幼儿进行互动式小结：毛毛虫头是圆圆的，头顶上有一对触角，脸上有一双眼睛和一张嘴巴。身体是圆滚滚的，

50、有很多个圆或椭圆连续不断黏贴而成，背上有很多刺，身体的下面还有好多小脚。 (评析：迎着孩子们对毛毛虫的爱好，与幼儿一起阅读绘本好饿的毛毛虫、观看动画片好饿的毛毛虫，在这过程中，幼儿通过观看、叙述探究，幼儿对毛毛虫的形态特征有了较深的印象，所以幼儿能够这么细致的对毛毛虫的形状加以描述。) 二、观看毛毛虫的多种形态、讲解示范、幼儿动手操作撕贴毛毛虫。 (一)观看毛毛虫的多种形态 1、毛毛虫的身上有哪些颜色? 毛毛虫的头是红颜色的，身体上是带有墨绿、翠绿、草绿、浅绿、淡绿、中绿、深绿、青绿、橄榄绿的小圆组成。 红色和绿色系的小圆组合在一起你们看了有什么感觉? 幼儿叙述，老师与幼儿进行互动式的小结：红

51、色和绿色组合在一起的，是一种鲜亮的对比，红色和绿色它们是一对对比色，用在这里，让我们小伴侣一看就区分开头和身体。 评析：在活动中很自然地渗透了红与绿是一组对比色这一学问点。 2、好饿的毛毛虫吃了哪些东西，有什么变化? 星期一，它啃穿了一苹果。 星期二，它啃穿了两个梨。 星期三，它啃穿了三个李子。 星期四，它啃穿了四颗草莓。 星期五，它啃穿了五个橘子。 星期六它啃穿了一块巧克力蛋糕，一个蛋卷冰淇淋，一条酸黄瓜，一片瑞士奶酪，一片沙拉米，一个棒棒糖，一块樱桃派，一根香肠，一块小蛋糕和一片西瓜。毛毛虫每天吃完东西都会长大，慢慢地毛毛虫由小变大，越来越长，越来越粗。 3、PPT出示出示六天中毛毛虫的不同形态。提问：毛毛虫，吃了东西，还不忘每天熬炼身体，做了哪些运动呀?(引导幼儿观看比较不同姿势的毛毛虫的不同之处。(重点观看毛毛虫头部的表情及身体的动作) (评析：在供应毛毛虫的范例时我留意供应不同姿势的毛毛虫，有向上的、有往下的、有抬头的、有低头的这样的作品就能满意不同进展水平的幼儿，力量强者可选择多个侧面表现，力量弱的幼儿选其一种进行撕贴。运用直观的方法，关心幼儿把握美工制造的各种技能。) 幼儿叙述时，老师与幼儿进行互动式的小结： 毛毛虫有时做伸展运动把身体伸得直直的，像一