《森林狂想曲》教案设计_第1页
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文档简介

1、教学内容：欣赏森林狂想曲教材分析：森林狂想曲是五年级上册第五单元中的一首欣赏曲,这是一首非常有名的台湾乐曲,表现了在台湾的热带雨林里各种动物、昆虫丰富、奇异而和谐的鸣叫声奏出的一首优美的森林狂想曲,同时也表现了森林居民与大自然和谐相处、的鸣叫声的录音和风声、雨声、流水声的录音,使人听起来犹如身临其境。三个乐段均为五声性羽调式，B、CA学情分析：五年级的学生从身心两个方面都在快速的成长，对于知识的追求也与日俱世界有了自己的一些看法。强。教学目标：1、聆听音乐，感受乐曲情绪，能用轻快活泼的声音哼唱主题旋律。2、能用不同的形式表演乐曲。3、感受大森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性。教学重

2、点：教学难点：教具准备：教学过程：一、导入美丽的地方，大家看看我们去了哪里？（播放课件森林战士视频片段）学生回答。师：对，这是美丽的森林里，各种小动物小精灵在玩耍嬉戏。那么今天我们学习的高课题教学质量，促进学生学习的乐趣。二、听赏全曲想到什么？（完整播放乐曲）（动物的叫声，轻快的节奏，优美的旋律）师：谁能来模仿一下这些动物的叫声？学生模仿师：这些声音都是动物真实的叫声重现，这短短的五分钟，却是台湾作曲家吴金黛的作用就是给人一种真实感，让人有身临其境的感觉。好像我们真的去到了大森林里。见解。？（播放课件。可以边听边介绍乐器）生回答（）之感。力的形成和发展。听辨主题一段旋律？能不能小声哼一下？学生

3、回答（如回答不出，师可提示）A（板书）旋律非常轻快活泼。我们再听一听，还有几个和第一主题不同的旋律？（播放课件乐曲节选）学生回答（还有两个）师：大家听得非常仔细，全曲一共有三个主题交替构成，A B 主题优C 主题热烈欢腾仿佛把乐曲推向了高潮（板书学生随老师哼唱画出旋律线老师刚才请来了三位朋友（教师做手影展示（学生现在我们随着琴一起来哼唱一下这三段主题。（教师可适当指导学生用轻快活泼的声调哼唱）受。手影模仿动物，大大提高了学生的兴趣，使其主动参与到音乐实践活动中。（教师可以先教学生打节奏型） 哪一组反应比较灵敏，听的比较准确。（播放完整乐曲）节奏型也可课件展示）【设计意图】表现美是审美过程中的重要环节。变被动为主动，变旁观为参与，是协调性也由此得到强化。师：同学们的乐感非常不错哦，离美丽的森林又近了一步。还有最后一关，我们必我们大家一起来试一下吧。（播放完整乐曲，听辨乐曲顺序填补空缺）。四、拓展延伸（播放

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