小学语文人教三年级上册第六组23美丽的小兴安岭_第1页
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文档简介

1、23美丽的小兴安岭（第二课时） 鱼塘镇中心学校 徐启英 教学目标：1、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。2、了解小兴安岭一年四季美丽的景色、丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。3、体会作者用词的准确、生动。学习作者抓住景色特点，进行观察的方法。设计思路：依据阅读的一般规律和课文结构特点，引导学生在初读时识字学词，理清脉络；在细读中，先抓住关键词句边读边想象，读好其中一段，再运用迁移规律，读好全篇课文；在品读中，学习作者的写作方法。力求通过“初读细读品读”三个层次的教学，全面落实教学目标。重点、难点：有感情地朗读课文，理解小兴安岭的美丽和富饶。引导学生学习作者围绕一句话把文章写具体的

2、写作方法。教学准备：教师：多媒体课件。学生：预习课文，收集有关小兴安岭的资料。教学过程：直接导入：1、同学们，我们祖国地大物博，幅员辽阔，风景优美，物产丰富的地方数不胜数。昨天我们刚刚游览了富饶的西沙群岛，现在让我们一起到美丽的小兴安岭去瞧瞧，去领略它的美丽与富饶。（齐读课题）2、欣赏图片。（课件）3、知道小兴安岭在哪儿吗？（课件出示中国地图）小兴安岭在我国东北黑龙江省的北部，是我国重要的林区之一。那里是“红松的故乡”。长约三百六十公里，森林中有梅花鹿、紫貂和东北虎等珍贵的动物，地上生长着人参、乌拉草及其他珍贵的药材。二、齐读课文：在读准字音的同时，思考：课文是以什么顺序写的？（春、夏、秋、冬

3、；时间顺序。学习第一自然段：男生齐读。比较两段话：哪段好？为什么？（“数不清”：数量多；“红松、白桦、栎树”：种类多；“几百里连成一片”：森林广阔无垠，一片绿色；“就像绿色的海洋”：比喻句，把小兴安岭比作绿色的海洋。）用小圆圈勾出这些词句。齐读。四、学习第二自然段：1、我们这就去欣赏美丽的小兴安岭，按春夏秋冬的顺序分别欣赏吧。首先让我们一起走进小兴安岭的春天。2、请同学们用自己喜欢的方式读课文，边读边用“=”划出作者所描写的景物；你认为作者描写这些景物时哪些句子写得很美，请用“”划出；找出你认为准确、生动、用得好的关键词，用三角号标记下来。思考：你从中感受到什么？（相机板书：树木、积雪、小溪、

4、小鹿）体会“抽出”一词的妙用。4、“侧着脑袋，欣赏”拟人5、师读，生一边听，一边欣赏图片。6、试着口头填空。7、小结学习方法：读、画、析、读。五、用以上学习方法学习夏、秋、冬三个部分：1、同桌合作学习：2、汇报交流：夏：树木 雾、太阳、野花（板书）抽生读，边听边思考：哪些词语用得好？（葱葱茏茏、密密层层 、严严实实、封、浸）浸雾浓，水汽范围广。柔和的阳光为什么像利剑？小结夏天的景物特点。抽生口头填空。秋：白桦、栎树、松柏、黄叶、山葡萄、榛子、蘑菇、木耳、人参小结秋天的景物特点。冬：雪花、紫貂、黑熊、松鼠小结冬天的景物特点。六、学习最后一个自然段：有感情地朗读。总结全文。七、做做练习，延伸课文美：小练笔:仿照本课的写作方法，写一写自己家乡的一处景物。板书设计： 23美丽的小兴安岭（总） 树多 绿色的海洋春天：树

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