幼儿大班数学工作计划

1、第 第 页幼儿大班数学工作计划幼儿大班数学工作计划篇1 一、指导思想： 深入惯切实施幼儿园教育指导纲要精神，进一步转变观念，树立正确的教育观。加强对教学过程的深层理解。 二、主要任务 1、明确幼儿园数学各年龄段的目标和内容，并对教学过程环节设计和组织进行实践。 2、学习有关幼儿数学学习进展路径的理论。 3、阅历沟通学习，开展实践讨论，从实际出发，在实际操作中讨论争论详细问题。 三、活动方式 老师上公开课、平常课堂观测分析，自主学习、反思与评课 四、活动安排 时间地点主要内容 第25周办公室按年龄段老师集体讨论本期所学内容 第7周大二大五教室祁艳玲、胡小兰上公开课办公室老师反思及评课争论 第8周

2、中一中二田冯、李春红上公开课老师说课反思及评课争论办公室 第9周中三、办公室王巨光上公开课老师说课反思及评课争论 第10周小一、办公室李殊上公开课老师反思说课及评课争论 第11周小二、办公室廖宇上公开课老师反思说课及评课争论 第12周办公室争论集体教学中幼儿操作活动的设计和组织策略 第13周办公室争论如何对幼儿的操作进行指导？如何评价幼儿的操作等 第14、15周办公室老师的读书沟通会，老师预备一篇与教学相关的文章，进行文章沟通 第16周办公室总结本期教学活动及心得体会 幼儿大班数学工作计划篇2 一、状况分析：通过上学期的教与学，幼儿已初步掌控了16的加减运算，理解了16的数的组成，另外对于长方

3、体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维技能。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和耐烦，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合知识和趣味。 二、学期目标： 1、 教幼儿学习610数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。 2、 教幼儿学习10以内的加减，正确快速掌控10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 3、 教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。 4、 引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。 5、 启发幼儿按物体量的差异和数量的不

4、同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 6、 教幼儿认识球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。 7、 引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。 8、 教幼儿认识时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和顺次。 9、 教幼儿认识一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。 10、培育幼儿能清晰讲解并描述操作活动的过程和结果。 11、在老师的援助下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观测与思索问题，能通过观测、比较、类推、迁移等方法解决简约的数学问题。 12、培育幼儿

5、积极主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。 三、教学进度表： 时间、活动内容、活动目标、备注 第一周 一、学习7的组成 1、 学习7的分合，知道7分成两份可以有6种分法。 2、 学习按序分合和记录。 二、学习7的加减 1、 让幼儿讲解并描述图意并列出算式，会编应用题。 2、 学习7的三组加减。 第二周 一、学习用三个数字写四道算式题 1、 鼓舞幼儿尝试按图中的动物不同特征，找出三个相关联的数，并列出算式计算。 2、 援助幼儿进一步理解加减运算中三数的关系。 二、认识圆柱体和球体 1、 让幼儿观测、比较球体和圆柱体，说出其名称和特征。 第三周 一、学习二等分 1、 教幼儿初步

6、学习把一个物体等分成两份。 2、 培育幼儿思维的敏捷性。 二、分成几小杯 1.感觉用瓶瓶罐罐一起玩水的欢乐。 2.观测生活中水在流淌的现象。 第四周 一、学习8的组成 1、 教幼儿学习8的组成，了解8分成两份有7种分法。 2、 引导幼儿观测两个部分数之间的相互关系(增1、减1) 二、圆柱体的游戏 1、 通过实践体验，激发幼儿参加数学活动的积极性，培育主动的探究精神。 2、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。 3、在动手尝试的基础上，会自己说出、找出并制作与圆柱体相像的物体。 第五周 一、学习8的加减 1、 引导幼儿学习按实物图的内容选择答案图，列算式。 2、 教幼儿学习8的四组加减。 二、学习看

7、点图列算式 引导幼儿观测点子图，列出相应的算式，复习8的加减。 第六周 一、看点子图列算式 学习看两张点子图，依据点子图的改变列算式。 二、按差异个数摆放图形 1、 教幼儿学习在相邻的两个图形之间，用短波浪线作标记表差异个数。 2、 教幼儿学习按标记表示的差异数目摆放图形。 第七周 一、学习9的组成 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 二、学习9的加减 幼儿大班数学工作计划篇3 一、指导思想。 在深刻领悟幼儿园教育指导纲要的重要内容下，着重自身的修养，课程理论与实践相结合，继续贯彻执行幼儿园工作规程，抓好本组及教研组老师的教学素养，肯钻业务，最大限度的调动老师的积极性。 二、常规管理。

8、 1、成员组成。 大班组 中班组 小班组 2、教研组活动。 A、单周：每单周一次小教研，活动包括：教研课、文章学习、阅历沟通、课例分析、教案研讨等，由各个小教研的负责人自行组织。 双周：每双周一次大教研活动，其中包括5次由数学教研组的老师向全园开放的园级教研课，地点：开课老师所在班级；两次汇报活动，地点：三楼多功能室。 B、学期展示。 每学期两次教研成果展示，期中、期末各一次。形式：教研课汇报、教研沙龙、阅历沟通等。 C、文章学习。 老师自行学习数学教育类的文章，摘抄每月500字。推举文章、推举课例每学期一篇，附推举理由。 漂流书一本，老师阅后写出心得体会。 D、教学案例。 每月一篇数学教学案

9、例。 3、网络宣扬。 开通数学教研组博客，组内老师实时上传相关资料。上课老师在课后实时撰写与上传活动报道至校内网。 三、目标定位。 小班： 1、规律关系。 1按物体的属性求同与分类，建立幼儿初步的“集合”观念。 2进展幼儿“一一对应”的观念，以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的阅历。 3进展幼儿简约模式的阅历。 2、数和量。 1进展幼儿按顺次念数词和计数的阅历。 2进展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的阅历。 3进展幼儿的时间观念。 3、空间与形体。 1进展幼儿区分空间关系，尤其是以自身为中心指出物体空间位置的阅历。 2进展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的阅历。

10、中班： 1、规律关系。 1进展幼儿等量判断的阅历。 2进展幼儿按事物多种内外属性进行分类的阅历。 3进展幼儿按差量给物体排序的阅历。 4辨别简约的模式，并按肯定规律排列物体。 2、数和量。 1将数量与数字进行匹配，理解10以内数字代表的基数意义。 2知道10以上物体的进位计数方法和读法。 3理解数字代表的序数意义表示物体位置。 4在数列中发觉数目的等差关系和相对关系。 5用自然物测量物体，将“量”与“数”联系起来。 6获得有关时间的消逝、时间的顺次等观念。 3、空间与形体。 1发觉平面封闭图形的边角特征，有图形守恒观念。 2发觉图形之间的关系。 3进展幼儿的空间方位感。 大班： 1、规律关系。

11、 1知道类与子类的关系，形成初步的类包含观念。 2划分整体为两个部分或还原各部分为整体，发觉整体与部分的关系。 3有初步的长度守恒、面积守恒的观念。 4发觉和制造各种排列的模式。 2、数和量。 1发觉生活中的数字，理解数字的意义。 2在“加”与“合并”、“减”与“拿走”之间建立联系。 3精确感知物体量的差异，并学习根据物体量的差异排序。 4学习自然测量。 5知道可用简约的方法估量时间、有初步的时间观念。 3、空间与形体。 1能够认识几何图形之间的关系。 2发觉常见几何体的主要特征及几何体各面与平面开展图之间的对应关系。 3进展左右方位感。 幼儿大班数学工作计划篇4 大班数学教育的主要任务是老师

12、通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，掌控粗浅的数学知识，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学知识认识事物的技能，为入学校学习打好须要的基础。 一、教材分析 通过数学活动培育幼儿的认识技能，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观测和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的技能。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。 二、同学基本状况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的

13、差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、技能等方面的不同，这就形成了儿童的性格差异。因此依据幼儿的年龄和性格差异，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的技能，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 三、学期目标 1.教幼儿学习110的数数、顺数、倒数。 2.正确的方法书写110的数字。 3.教幼儿学习20以内的加减，正确快速地掌控20以内的数的加减运算及组成。 4.幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。 6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。 7.培育幼儿能清晰讲

14、解并描述活动的过程和结果。 8.在老师的援助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观测、比较，类推、迁移等方法解决简约的数学问题。 9.培育幼儿积极主动的进行数学活动，学会快速 四、美术方面： 美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培育孩子的动手技能，培育孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会依据教材给孩子各方面的培育。 1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清晰，线条就能画得更好，更清楚，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺次

15、涂，有规律地涂色，不能污七八糟地画。 2、其次，那么是手工。手工中更多的是印画和贴画。培育孩子的动手技能，让幼儿在操作中探究发觉其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的爱好，更好地协作老师学好美术，加强自己的动手技能。 五、音乐方面： 1、音乐，是深受我班幼儿喜欢的一门学科，孩子们喜爱唱喜爱跳，呈现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简约的一些儿歌外，更多的是音乐观赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜爱，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用

16、自己的方式呈现自己，培育幼儿的表现力，让他们大胆、勇猛地展示自我。多让幼儿观赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可援助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。 2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依旧会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜爱音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。 六、教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观测、操作，同时开展联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的

17、方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和提供肯定的条件援助幼儿合理地运用其掌控的数学知识，将其转化为认识事物的技能。 幼儿大班数学工作计划篇5 一、指导思想： 本学期，我们教研组的教研活动仍旧以素养教育为中心，以幼儿园指导纲要精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原那么，坚持“以幼儿园教育质量为本，以老师和幼儿进展为本”的思想，从我园实际状况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的讨论，扎实有效地深入贯彻纲要。 二、本期幼儿园教研工作主要目标： 开展观摩课活动，切实老师的说课、上课、反思技能及组员的评课技能；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提高老师教研、教育教学技能。 三、详细目标与措施： 1、切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。 教研组长要确定每一次参与教研活动的时间，以及每一次教研活动的内容和详细的安排，提前通知组员，让各位老师做好参与活动的预备，促进教研活动开展，并使活动有实际成效。 2、开展观摩课活动。 一名现代的幼儿老师既要有先进的幼儿教育理念，也要有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进老师将理论与实践结合，并在实践中不断地总结阅历，提升理论水平及教学技能。本学期，我们将开展观摩课活动，主要任务由青年老师来担当。其他组员也要仔细听课、评课，在观摩的同时与上课老师共同取得