数学教研组工作总结汇报5篇

1、数学教研组工作总结汇报5篇 时间如同间隙中的沙一瞬间便消失无踪，很快就到年底了，回望过去一年无论是思想境界，还是在工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成果，下面是我为大家整理的数学教研组工作总结汇报，希望能够帮助到大家! 数学教研组工作总结汇报篇1 时间荏苒，转眼一学期的教学工作又近尾声。回顾这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰，由于我们四班级数学教研组2位老师，以学校教学、教研工作意见为指导，以扎实开展课堂教学达标晋级活动为契机，乐观开展课堂教学的有效性讨论。通过一学期的学习、研讨，团结协作，形成了一个极具凝聚力的团体。老师们对工作乐观主动、兢兢业业，以饱满的热忱，以全勤的工作量，

2、圆满地完成了教学任务。现将一学期的工作情况做一简洁汇报。 一、加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵 本学期执行教研组讨论和个人自学相结合。每次教研活动都安排一定的时间来学习新课程标准和教育教学相关理论，如新课程怎么教、新课程下的学生观、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了学生终生进展的教学策略等等。老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。于是我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中汲取丰富的养料，并进行内化，坚持写教育教学体会，

3、使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。 二、做好常规工作，提高教学效率。 学期初，我们组老师专心学习了教育处工作计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，采纳了集体学习教材，讨论讨论重点、难点，并由一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、老师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。让每位老师上好每一堂课。同时我们教研组人员重视学生对数学的熟悉过程，使学生体会和熟悉解决数学问题的过程是一个布满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，

4、使学生在数学学习中获得成功的快乐，熬炼克服困难的意志，树立自信心重视学生在解决问题的过程中进展探究与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和沟通。作业批改准时专心，都能对学生的订正进行准时复批。每位老师当天的知识当天搞清。针对本学期的计算是重点，教学中还特殊重视数学能力和良好计算习惯的培育，更留意学生创新思维的培育。 三、提高教研活动质量，促进老师专业成长。 1、以校本教研为依托，乐观开展教研活动。 本学期以“课例讨论”为平台，乐观开展课堂教学达标晋级活动。根据学校老师课堂教学达标晋级活动方案，3月份深入学习了区、校老师课堂教学达标晋级活动方案和实施细则。组织老师课

5、堂教学达标晋级申报。4月份开展学科的立标、学标工作。确定了立标课的类型和课题小数加减法的简算、整数运算定律推广到小数、数学广角。练习课：植树问题练习课、图形的拼组。复习课：运算定律与简便计算的整理复习。5月份每位老师结合所任班级的详细情况和自己的教学特色，确立立标课的教法和学法，设计出教案，并都制作了相应的多媒体课件。人人开头在组内上教学研讨立标课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与沟通中领会知识、

6、感悟知识。课后及针对新授课、练习课、复习课的成功与失败进行沟通，达到阅历共享、共同提高的目的。本学期我们常常随时进行课后反思，考试后单元总结反思，沟通自己的观点，客观地去分析失败的地方。 总之，以校本教研为依托，乐观开展教研活动，是我们提高教育教学能力和教研活动的主阵地，只有扎扎实实地搞好校本教研，才能不断地提高我们的育人能力。 2、深入课题讨论，优化课堂教学 将科研课题讨论与校本教研相结合，以科研推动教研，以教研促进教学。首先乐观开展有效的备课讨论。本学期我们教研组制定以班级组为单位的集体备课计划，努力探究“研教参议教材备教案上实课评教案”的集体备课模式。通过集体备课这一形式，加强了老师间的

7、合作沟通。其次、发挥校本讨论作用，共同探讨课堂教学有效讨论。我组讨论的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针对学生的薄弱环节，常常集体备课，共同研讨教案，把课题讨论渗透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的爱好，培育学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的好玩，学的轻松。在教学数学广角时，让学生充分动脑、动手、动口，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，把握知识。 3、进行学习型教研组建设

8、，提升老师业务水平。 以校本教研为依托，有效扎实的开展“组本教研”。坚持每次教研活动做到“四定一有”，即：定时间、定地点、定主题、定中心发言人、研讨有记录。本学期继续开展了走进国内教育家陶行之，国外教育家苏霍姆林斯基的活动。将教育家的思想内化为自己的教学行为。教研组内提倡合作教研、集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，进展个性，教案基本内容统一编印但又有个人批注，统一教学目标，统一教学进度，并且要求每位老师结合平时的听课，自己的上课准时总结反思，写好教学后记。并在每次周二下午的教研学习中沟通。另外每位老师还结合自身的讨论成果写好专业论文。 4、开展信息技术和数学学科教学整合的研讨活动，

9、在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求吵闹，而在于切切实实激发学生学习爱好，突破教学难点，提高课堂效率。每位老师充分利用网上资源和利用课余时间制作多媒体课件，并上传到校园的服务器上，大家资源共享。 5、不足之处与改进措施，由于本人能力有限，在教研组工作方面，我虽进行了一些探究，但仍有许多不足，主要表现在： (1)老师独立学习后，教研组没有组织好老师之间学习收获的沟通，不然就能使更多的老师得到提高。今后应留意信息和收获的共享。 (2)业务学习的开展上，由于各方面工作任务紧，加上本人这块工作阅历上的不足，业务学习没能常常性开展，时效不够。这一点也要在下学期进行改善。 我们四班级数学教研组虽然人

10、数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期二下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，相互帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 数学教研组工作总结汇报篇2 本学期，我们四班级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，乐观探究在新课程改革背景下，小学数学教研工

11、作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。 一、加强理论学习、新课程标准学习 我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏一定理论作指导，而实践阅历只有上升到一定的理论高度，用一定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一情况，本学期每次活动中留一定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与态度，促进学生的可持续进展、开放教学，激活思维、学会选择，促进进展、为了学生终生进展的教学策略等等。课改已进入第二学期，老师的观念有了一些变化，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学

12、期我们仍然加强老师的培训，学习数学课程标准，使广阔数学老师进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。 二、专心钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学 本学期，我们教研组在专心学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与沟通中领会知识、感悟知识。如毛老师执教的应用题一课，毛老师精心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，

13、整堂课始终抓住知识间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，留意面对全体学生、全员参加，留意进展学生的思维，培育能力和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，精心设计和收集很多信息，让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中给予解决。 三、借助集体的力气，搞好课题讨论 本学期我们教研组制定一份以班级组为单位的集体备课计划，通过集

14、体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深入。 四、发挥传统优势，搞好数学特色建设 本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛有每两周一期的数奥起跑线有数学小论文竞赛有数学手抄报竞赛有的数学竞赛。在这些活动中涌现出许多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。 本学期各位老师在乐观辅导学困生的同时，不忘发挥学生特长，加大力度，加强辅导，充分发挥了学生聪慧才智，在江苏省第三届“探究与能力”竞赛中，取得了优异成果，其中张益成、钱心夹、徐磊获六班级组一等奖，许可、潘徐华获六班级组二等奖陈康毅获五班

15、级组一等奖，施鹏飞获五班级组二等奖，张曦、俞佳琦分别获得江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。 数学教研组工作总结汇报篇3 本学期，依托我校自身的老师、学生资源、特色进行的以校为本的数学校本教研，对数学教研活动的内容和方式进行了改革，经过一个学期的初步尝试，已经逐步成为我校新课程改革工作中的一道亮丽的风景线，受到了数学老师们的好评。下面就本学期以来所进行的数学校本教研做一小结。 一、本学期所做的工作： 1、继续深入抓好好教学常规工作，强化教学管理，提高课堂教学效率。在假期就布置老师提前超备一周的教案，开学前一星期制定并完成所任学科的教学计划，开学当天检查了老师备课情况及教案书写情况。开学初我们专心

16、学习了学校工作计划，明确了工作方向和重点，老师们根据各班的实际情况制定了切实可行的教学计划，并检查评比出了优秀计划，备写不足的计划准时进行更改，补缺。全体数学老师都明确了数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、单元分析等基本常规。本学期对教案作业进行了三次全面检查，严格数清作业本数，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象再次发生。每次检查我们都狠抓落实，并准时记录反馈，使老师准时查漏补缺。本学期共评比了两次优秀教案，三次优秀作业，两次优秀学习之友，并准时在老师量化考核中给予加分激励。检查结果还是比较令人满意。老师在备课中能都能依据学校教案作业管理和评比方法，准时专心批改作业，都能对学生的订正进行

17、复批。老师们不但重视后进生的辅导外，还加强了优等生辅导，使不同的学生在数学上有不同的进展。教研组全部老师都能达到听课25节或以上，教研组长和学校领导听课就更多，都在40节以上。但由于本学期活动多检查多，工作琐碎繁杂，后期的校领导听课相对还是偏少。 2、以研促教，制定专题，进一步培育老师讨论意识，提高老师自身的业务水平。本学期，数学教研组继续结合优质课竞赛的主题确定了如何提高计算教学的实效性为讨论课题，教研组长根据我校的实际制定了讨论计划，并搜集资料进行了相关的学习。在十一月份学校组织的数学计算教学教学优质课评比中得以展现。在平日讨论中，老师们准时积累学生的特色作业，各上交了两到三次专题作业，保

18、爱春等三班级老师还专门让学生打算了口算练习本，每日课前都进行20道口算题非常适合计算小专题讨论，效果较好。依据计划在十二月份每位老师就计算教学中的收获与反思，进行了沟通讨论，效果比较明显。 3、在十月底进行了期中质量检测，全校学生全都参加，真正将考试作为促进学生全面进展、促进老师提高改进教学的手段。学校对六班级数学进行了抽测，抽测成果较好。在教研组活动中各位老师都乐观对自己班级的考试情况进行了全面细致的分析，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 4、确立骨干老师送课制度，盘活学校内部资源。我校制定了骨干老师送课制度，每学期各级骨干老师须至少为学校老师其它班级老师送课一

19、节，送课的内容不是由骨干老师自己决定，而是依据学校教学的需要来定。本学期开学初就由付宁平、吕慧、保爱春三位老师为一二班级老师进行送课，另外十一月份付宁平老师又对全体老师做了因数中间有0的乘法、分数的初步熟悉的公开课。发挥了骨干老师的专业引领作用。 5、通过开展家长开放日、优质课竞赛、手拉手课堂教学沟通等活动，激发老师教研热忱，创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、沟通的学习型校园文化。本学期，四班级的家长开放日活动如期进行，孙校长老师所讲的口算除法一课受到了家长的好评。数学优质课竞赛筹备充分，共进行了两天。老师们乐观备战，从教案备写、课件制作到授课每一环节，大家都专心打算，相互观课指导，不懂

20、处相互切磋，掀起了一股浓浓的比、学、赶、帮的教研之风，互助之风，但每个人都收获颇丰。六位参赛老师最后评出了一二三等奖，达到了本次活动的目的。真是一次难得的学习与熬炼的机会。另外与十八小的手拉手、十九小课堂教学互动沟通研讨活动，大家都也很珍惜那次外出学习的机会，回来后专心写出了心得体会，共同学习，相互提高。 5、专心开展集体备课和教学研讨课活动。本学期集体备课九、十月份进行了六班级保爱春、王彩丽老师的小数的简便计算、角的初步熟悉，能显现集体的才智，十一月份进行了杨楠老师二班级7的乘法口诀研讨沟通课。每位数学老师都从中有所收获，效果比较明显。 6、本学期中老师的教案备写情况比上学期有明显改进，老师

21、在每节课后的教后反思，能结合自己实际来写，我们把每次评比出的优秀反思集结成反思集，也作为校本教研的一部分。但整体看老师的教后反思还不够扎实有效。还是建议以后能否改为有实效的写好五到十篇教后反思或每单元的优秀小结即可，不用课课写课课流于形式，让老师把写反思当成一种负担。 9、学期末教研组长作了如何提高计算教学小专题与怎样有效进行期末复习讲座，并指导大家制定出合理的复习计划，按时复习，保证后期复习的实效性，全面完成教育教学工作。 二、取得的成果及反思： 本学期由于大家的共同努力，我们也取得了一些成果。教案备写和作业学习之友的批改都有很大进步，有效提高了课堂教学实效。特殊是差生的作业这都借助于学校教

22、案、作业评比管理方法的制定，及每月准时的检查督导，使大家有问题能准时发现，准时查漏补缺。个别老师还存在突击二次备课的情况，在最后一次作业教案检查中，后期二次备课及反思的质量都不及前期。在学校优质课竞赛中，老师细备每一环节，精心制作课件，用严谨的态度对待本次活动，最后9位参赛老师有5位获奖。青年老师王彩丽成长较快。但从整体情况看，课堂教学的水平还有待进一步提高。无论从教学方法还是教材把握上，都还需要下功夫。数学期末考试中我校数学考试成果还是不够理想。我们常说教育教学质量是一个学校的生命线。抓教学质量必须放在首位。活动要搞，成果也得要，这就需要我们老师努力协调好其中的关系，努力下功夫向四十分钟要质

23、量。活页教案的使用大大为我们节省了时间，但也为我们个别老师偷懒提供了好的机会，如何进行二次备课，准时进行教后反思真正把下载的教案变成自己的东西。这都需要我们好好思考不断改进。另外集体备课、专题讨论活动本学期较上学期都大有改进，但我们的老师还是参加教研活动的乐观性不高，不能很好的以科研促教学。也不能乐观撰写论文。常思考，常讨论，常总结，方可以科研促课改，以创新求进展，才能进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、下学期教研工作的进展方向： 1、新学期坚持以教学为中心，对老师的教学、备课方面的常规再次进行要求，对新上岗老师进行培训，尤其结合本学期检查中存在的问题深刻剖析。杜绝不良现

24、象的再次发生。力争使新老老师互学互促，扎实做好常规工作。 2、把课题讨论渗透在平时的教学活动中。善学才能善研，善研才能善教。下学期数学优质课竞赛计划以提高学生计算能力为主题，请各位老师乐观做好打算。平时还应该留意多学习教育教学理论方面的知识，用教学理论指导教学实践，乐观撰写心得体会或感想。 3、努力提高数学老师的听课、评课的能力。知不足才能知改进，下学期为了提高数学组老师的听课、评课能力，我们的教研活动对评课提出了新的要求，结合集体备课内容，每位老师至少有一次对公开课或研讨课进行主评，要求能结合相关的教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析，使数学组全体老师的听评课能力得到提高。 4、集体备

25、课中，老师的课前打算不流于形式，变成一种实实在在的讨论，老师的群体才智得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的阅历与启示在有限的时间吃透教材，以组讨论定稿，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是老师最宝贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是十分有用。 5、继续坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

26、为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严格、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。要求每位老师时时对比有关制度，检查自己备课上课，作业批改情况是否符合要求。每月对不同班级、不同常规项目集中检查和抽查相结合。继续加强优秀作业、优秀学习之友及优秀教案的评比工作，并准时展现沟通，对比中知不足，而后改进效果才会更明显。加强老师间的互观沟通，取长补短，加强随机教研。 6、主抓教学的领导，教研组长进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业等一条龙式的检查。准时杜绝备课教案和上课环节两张皮的现象。坚持每月一次的检查反馈活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情

27、况，并将常规量化考核并准时公布，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。 7、培优转差工作还要加大力度，因此我们要求老师留意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培育。这样班级整体成果才会提高。本学期对学困生的作业查的比较严，杜绝了老师对差生作业不管不问的现象，促使转差工作在作业中有所体现。另外应要求老师对各班中对学习数学有爱好有能力的学生进行专项训练。学生在多样的爱好活动中不仅能巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础。 8、对老师的远程教育资源使用和计算机网络使用进行培训，有效提高信息技术使用水

28、平，更好的服务于教育教学工作。 9、老师的课堂教学中还存在问题设计任意、零碎、计算方法指导落实不够的问题，在面对全体学生，关注学习差异方面离课堂教学二期质量工程评价标准还有一定的距离。学生的知识面窄、思维不够开阔、计算能力、语言表达能力欠缺等问题也是我们在今后的教学工作中急于解决的。 总之，数学教研组的全体老师将不断学习使我们的课堂更扎实、更精彩，更加布满活力。 数学教研组工作总结汇报篇4 一学年来，我们数学教研组的全体老师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动

29、活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。 现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍。 1、组织老师专心学习了新课程标准，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。 2、创设老师间相互关爱、相互帮助、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年老师的培训力度，激励中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年老师成长搭建平台。 4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现

30、代化技术的应用水平。本学期我们全组老师的公开课都采纳多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，娴熟操作。同时在平时的教学中也能自觉地、常常地使用“班班通”多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态，利用远程教育资源服务课堂。 二、加强常规管理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处继续强化教学“六专心”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划，各老师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各班级能专心做好质量分析学期末班级能

31、统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，老师们都能按要求备足备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研室和教育处组织安排下，老师乐观参加各项教研活动。专心实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高老师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课

32、。我组老师十分重视听评课活动，听课前专心备课。设计教案，相互切磋。听课后专心评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，留意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课老师能写好课后反思，听课老师还能准时写好听课评价。 3、为了更好的落实教育局下发的加强学校教学管理的指导意见，

33、在课堂上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学老师共同讨论并制定了以问题为中心课堂教学模式。 四、大力推动新课程改革，继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素养教育的主阵地的思想，乐观构建新课标下的适应时代和儿童身心进展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位老师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正在课堂上落实并实施“有效教学”。 2、转变学生的学习方式。本学期继续转变学生单一的接受性学习方式，提倡了讨论性学习、发现性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知

34、识与技能，情感、态度与价值观的整体进展，为培育将来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的讨论。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与讨论课改的活动，组织老师在校园网上发表论谈或上传论文。 4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广阔老师的课改乐观性。对学生评价不仅要关注学生的学业成果，而且要发现和进展学生的多方面特长和潜能，了解学生进展的需求，帮助学生熟悉自我，建立自信。 教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。 数学教研组工作总结汇报篇5 时间消逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本

35、学期我们四数教研组以学校教学工作计划为重点，结合四班级学生的实际情况，依据开学初制定的各项教研计划，坚持以课堂教学和多媒体教学为主阵地，专心抓好常规教学，尝试探究新课程计算教学的模式，以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开展了一系列教学实践活动，使学生的数学素养和老师的业务能力得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现将本学期工作总结如下： 一、加强学习，为成长积淀 问渠哪有清如许，为有源头活水来。为强内功、提素养，拥有教学的活水，我们加强了各种学习。首先，借学校开展的颂读经典活动的东风，我组

36、老师潜心阅读了教育才智与教育策略、中国英才家庭造、论语、小学数学教育等教育名著。每位老师都乐观撰写了万余字的学习笔记，写出了高质量的学习心得，转变了我们的教育观念，提升了我们的理论水平。其次，学习课标及教材。我组老师集体深入细致地学习了数学新课程标准，把新修订的课标及教材进行了重点学习，从全册到各单元的内容、目标、重点，到难点的突破、例题习题的选用补充，都进行了深入的分析、讨论，为我们驾驭教材，制造性的使用教材提供了帮助。再次，围绕校本教研专题学习。针对四班级学生整体计算能力薄弱的情况，本学期我们开展了如何提高学生的计算能力这一教研专题，我们先集体讨论诊断学生的问题，再有全组老师分头收集计算方

37、面的相关资料，在教研活动时间学习、讨论、沟通，探讨策略，形成共识，执行每日听算、笔算几个题目、每周进行一次计算竞赛等乐观有效的措施，效果非常显著。这样既解决了教学中存在的问题，又调动了大家的学习乐观性，实现了共享资源、共享才智。我们在学习、实践的基础上，乐观反思、总结阅历，很好的解决了老师在计算教学中的迷茫和困惑，收到了良好的效果。 二、抓教研组建设，提高教研活动质量 教研组是老师成长的摇篮，是老师进行教学和讨论的主阵地。本学期，我组继续响应向教研要质量向课堂要质量的口号，充分发挥组员的乐观主动性和聪慧才智，进行人本化管理，促进了教研活动顺利、高效的开展。提高了教研活动的质量。 1、健全制度，

38、抓实教研。我们建立健全了各种教研活动制度。如教研活动提前上报制度、周二例会制度。利用周二上午的课间时间，每位老师对本周工作进行简洁总结，相互借鉴工作阅历，同时明确下一步的努力方向，然后在共同讨论的基础上确定出本周教研工作内容提前上报，规定每周三下午放学后为集体教研时间，做到定地点、定内容、定中心发言人。我们还常常邀请学校领导参加我们的集体备课、专题讨论，增强了活动的效果。 2、立足课堂，即时教研。除了每周的常规教研外，我们还坚持了即时教研。，我们几乎每节课都进行课前讨论，各抒己见，共享课件。上完课后，我们又聚在一起，准时沟通课堂得失以及下一步的改进措施，做到不讨论的课不上，没把握的内容不教，做到了堂堂使用多媒体，有效的保证了课堂40分钟的教学效果，达到师生共同提高的目的。 3、专业引领，促进提高。为了充分发挥骨干老师的教学引领和示范作用，本学期我们专心开展了人人执教一节示范课活动，执教者在有限的时间吃透教材，根据本班学生情况设计教案，进行说课，大家以座谈形式帮助执教者修改教案，在集体听课、评课形成共识。为老师专业成长进行引领。 4、改革作业，关注学生成长。我们