2022年人教版七年级上册生物知识点总结归纳

1、2022 2022 人教版教材学问点总结系列 10人教版七年级生物上册学问点总结！致同学们1、生物学定义：争辩生命现象和生命活动规律的科学。的关系.第一章生疏生物1、科学探究的根本方法之一：观看2、生物的特征：生物的生活需要养分绿色植物通过光合作用制造自身所需要的养分物质；动物不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食生物能进展呼吸如 鲸副处水面换气生物能排解体内产生的废物如 人出汗，植物的落叶等生物能对外界刺激作出反响如 含羞草对刺激作出反响 生物能生长和生殖如 种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到肯定阶段开头生殖下一代生物都有遗传很变异的特性如“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九

2、子各不同”是变异现象除病毒外生物都是由细胞构成的3、科学探究的常用方法之一：调查调查的一般方法结果进展整理、撰写调查报告生物的分类依据用途分：作物、家禽、家畜、宠物其次章了解生物圈1、生物圈定义生活环境：生物的生存空间和它四周的各种影响因素。2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。分类：非生物因素阳光、空气、温度、水、土壤性质等生物因素影响某种生物生活的其他生物。结论争辩和沟通。4: 试验完毕后把鼠妇放回适 10 只鼠妇做试验，可以削减偶然因素。5、生物与生物之间关系捕食关系兔以某些植物为食，狼以兔为食水稻和田中杂草争夺阳光、养料、水分等合作关系蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫寄生关系蛔虫、

3、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内6、生物与环境之间的关系；生物能适应环境，也能影响和转变着环境。生物对环境的适应和影响环境的适应P19 的例子土壤肥力、动物粪便改进土壤、蚯蚓松土林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。8、生态系统组成：非生物局部：阳光、空气、水、温度、土壤等大的应当是生产者。9、食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状构造产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。养分级越高，生物数量越少；养分级越高，有毒物质沿食物链积存富集。:单向流淌、逐级递减物质循环:全球性、反复消灭、循环运动11、食物链中养分级别越高的

4、生物，体内的有毒物质积存得越多。生态系统具有肯定的自动调整力量，但这种调整力量是有肯定限度的。生态平衡态。从总体看，一个生态系统中，植物多于草食动物，草食动物多于肉食动物。、生态系统中，生物的种类和数量越多，食物链和食物网越简单，自动调整力量如：森林生态系统比草原生态系统自动调整力量强例如：在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果觉察，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。10 10 20 千米。昆虫、细菌等，水圈的大部：距海平面150 米内的水层，岩石圈的外表：是一切陆生生物的“立足点”度和肯定的生存空间

5、的家园。生物的生存依靠于环境，以各种方式适应环境，影响环境。第一章细胞是生命活动的根本单位1、光学显微镜，其构造及各部件功能：目镜越短放大倍数越大物镜越长放大倍数越大安放和调换物镜光有大小不等光圈，调整光线强弱、粗准焦螺旋、细准焦螺旋转动方向有平面镜和凹面镜两面，调整光线亮度、镜臂、镜柱、镜座。2、显微镜使用步骤：取镜和安放对光观看收镜薄而透亮物镜镜筒目镜眼放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越大，视野中的细胞数目越少，体积越大，视野较暗。光线较弱时，用大光圈和凹面镜，光线较强时，用小光圈和平面镜。即偏哪就向哪移。或右 旋1800。51依据材料分：切片涂片装片，格外微小的片P42、玻片

6、标本的制作，需要载玻片托载标本的玻璃片和盖玻片掩盖标本的玻璃片6、制作植物细胞临时装片的步骤：擦滴：用滴管在载玻片中心滴一滴清水滴碘液滴在盖玻片的一侧 吸洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片制作：预备擦干净、滴清水；制作撕展平；盖盖玻片；染色滴碘液、吸水活的细胞及其生物活性时不应染色。7、植物细胞构造及功能：细胞壁:保护和支持，细胞膜:保护并把握物质的进出，细胞核:内含遗传物质 DNA脱氧核糖核酸叶绿体: .细胞质： 液泡线粒体：能量装换器，分解有机物将化学能释放出来，呼吸作用场所 ,为生命活动供给能量。留意124给细胞染色中，染色最深的是细胞核8、制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦滴：把载玻片放在试验台

7、上，用滴管在载玻片的中心滴一滴 0.9%的生理盐水在这样的生理盐水中，动物细胞形刮：用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下，牙签上就附着了一些碎屑。涂盖染吸人口腔上皮细胞临时装片制作：预备擦干净、滴生理盐水；制作涂抹；盖盖玻片；染色滴碘液、吸水体不同点：绿色植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体101无机物：包含有水、无机盐、氧2有大分子，一般含有碳可燃烧包含有糖类、脂类、蛋白质、核酸。留意：小麦燃烧试验，烧掉物质是有机物，剩下灰烬是无机盐。11、细胞是物质、能量和信息的统一体。细胞的生活需要物质和能量 细胞是构成生物体的构造和功能根本单位。细胞通过分裂产生细胞。第一章细胞怎样构成生物体像

8、一个螺旋形的梯子DNA 上的一个具有特定遗传信息的片断DNA 和蛋白质组成染色体，不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定 。染色体简洁被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病细胞通过分裂产生细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长体积由小长大、分裂一个分裂成两个，数目增多和分化形态功能变化，产生了不同的细胞群。生命的开端-受精卵2、细胞分裂的步骤细胞核一分为二细胞质分成两份形成的细胞膜(植DNA DNA 是成的细胞膜和细胞壁。动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个细胞31复制加倍2平均安排。4、细胞分裂染色体变化的意义：

9、、完成了遗传物质的复制和均分、使遗传定地连续。5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：分裂速度快，简洁转移。遗传物质转变。6、起初产生的细胞在形态、构造方面都很相像,并且都具有分裂力量。后来在叫组织。7、人体的根本组织及功能：上皮组织具有保护、分泌等功能肌肉组织具有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、养分等功能8、不同的组织上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织按肯定的次序结序组合在一起构成系统。系统、内分泌系统、循环系统八大系统012种子1、植物的几种主要组织1输导组织：导管运输水和无机盐、筛管运输有机物4在叶柄、花柄、果皮、种皮，功能是起支撑和保护作用5养分组织：有贮藏养分物质

10、的功能。动物和人的根本构造层次小到大体植物构造层次小到大：细胞组织器官植物体12、单细胞生物的几个代表：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻藻类植物31对人类有益方面.胞生物大量生殖。、草履虫构造及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸取、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟 食物泡 胞肛没有细胞构造的生物病毒病毒的种类以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒噬菌体第三单元 生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中的绿色植物类群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，子进展生殖

11、，所以又称为孢子植物没有种子植物。2(2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿3生殖方式：用孢子进展生殖。32食物来源3供食用4药用4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境葫芦藓、地钱、树干苔藓。(1) 形态构造：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶。(2)养分方式：(3)生殖方式：用孢子生殖细胞进展生殖。苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。5(1)形态构造：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道输导组织。 (2) (3) 生殖细胞进展生殖。蕨类植物与人类的关系及其在生物圈1可供食用，如蕨菜2可供药用，如卷柏、贯众等3作为4煤的来源植物叶脉网状2单子叶植叶

12、脉弧形小麦、高粱。7、种子的构造1种皮：保护作用2胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶3胚贮存的养分物质是胚发育成幼苗时养料的来源。在温和潮湿的环境中才能萌发。苏铁、红豆杉、水杉、圆柏、侧柏被子植物和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。1、被子植物的一生：要经受种子的萌发，植株的 生长、开花和结果。21适宜的温度2肯定的水分3在寿命期内种子不在休眠期。保存种子、不让其萌发需要把握环境条件是：降低温度、环境枯燥、削减氧气。 3、种子萌发的过程：种子首先吸取水分膨胀同时子叶或胚的养分物质芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。4、根尖的构造和功能 根冠：具有保护作用。 分生区分生组织产

13、生细胞，不断补充伸长区的细胞数量。 伸长区生长最快的部位部细胞较小，越往上细胞越大，最终成为成熟区细胞的一局部。 成熟区：表皮细胞一局部向外突出，形成根毛，是根吸取水分和无机盐的主要部位。伸长区细胞的体积的增大。6、芽的分类 顶芽侧芽。芽的发育 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成芽。枝条由幼嫩茎、叶、和芽组成的，其上的芽还能发育成的枝条。 7片发黄、含磷的缺钾时，植株的茎秆脆弱，简洁倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，并渐渐焦8、可以进展无土栽培的缘由：植物的根从土壤中吸取的仅是水分和无机盐。给性。9雌蕊 柱头花柱 子房内有胚珠含卵细胞雄蕊 花药内有花粉含精子花丝。10传粉 异花传粉花粉依靠外力

14、落到另一朵花的柱头传粉缺乏，解决方法是人工关心授粉。、受精的概念：胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵的过程。受精的过程1长出花粉管2花粉管中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵。、果实和种子的形成：子房发育成果实。子房壁发育成果皮，珠被发育成为种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。子房连续发育，最终成为果实。13一般状况下雄花的数量会多于雌花。那些只开花不结果的花是雄花。第三章绿色植物与生物圈的水循环。绿色植物的生活需要水，水会影响植物的分布。大量的 根毛，这使得根尖具有巨大的吸取面积，因而具有强大的吸水力量。2、导管属于输导组织导管是运输水分和无机盐的通道筛管：向下输送叶

15、片光合作用产生的有机物皮部，向内分裂形成木质部。有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。茎从外到里：树皮；韧皮部有筛管；形成层；木质部有导管叶片的构造：表皮分上下表皮、叶肉、叶脉胞失水收缩，气孔关闭。白天气孔张开，晚上气孔闭合。蒸腾作用的意义：可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤。 是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力。 可促使溶解在水中的无机盐在体内运输。促进生物圈水循环。过叶片实现4、叶片由 表皮上表皮和下表皮、 叶肉 与叶脉 三局部组成。表皮分布有气孔，气孔是植物蒸腾作用的“门户细胞失水收缩时，气孔关闭。5、蒸腾作用的意义： 拉动水分与无机盐在植物体内的动输；通过蒸腾作用能降低叶

16、片外表的温度提高大气湿度，增加降水。6叶能够吸纳大量的雨水，补充地下水。第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者1植物通过光合作用制造有机物：天竺葵的光合作用试验P117、天竺葵放黑暗处一昼夜：将叶片内原有淀粉转运消耗掉、叶片的一局部用黑纸片从上下两面遮住：比照试验、为什么要用酒精隔水加热：酒精只能隔水加热，否则将发生危急！、为什么要漂洗叶片：洗去多余的酒精才不会干扰试验效果、绿叶在光下制造的有机物是：淀粉2、光合作用实质：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物如淀粉，并且释放出氧气的过程。3、绿色植物制造的有机物意义：满足植物自身生长、发育、生殖的需要； 生物圈中的

17、其他生物。第五章绿色植物与生物圈中的碳 氧平衡1、普利斯特利试验得出的结论：植物能够更由于蜡烛或动物呼吸而变得污浊的空气2、探究试验二氧化碳是光合作用原料步骤：暗处理、把插有天竺葵的两个小烧A、B 组，放在日光下、酒精脱色、漂洗叶片 、滴加碘液、清洗叶片、观看叶片颜色。341合理密植，让作物的叶片充分地承受2增加二氧化碳的浓度，给温室里的农作物施用贮存在钢瓶中的二氧5、卧房里摆放多盆绿色植物是不科学的缘由是：有光照时，绿色植物同时进展居室内的空气质量。6、呼吸作用概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存能量。任何活细胞都在不停地进展呼吸作用。光合作用和呼吸作用的区分和联系区区别场所条件原料化化光合作用二氧化碳和水 有机物和氧气将二氧化碳和水合成为有机物联系将光能转化成储存在有机物中的能量根底呼吸作用全部活细胞有机物和氧气二氧化碳和水碳和水出来能量理解呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流利于植物根部进展呼吸作用低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。其是光。合理密植。使作物的叶片充分地承受光照。81正常生命活动的能量供给农田适时松土，遇到涝害时排水 2对于死细食物储存过程中保持枯燥，降低温度，削减氧气浓度。呼吸作用是生物的共同特征。吸取其释放出的二氧化碳，对于碳-氧平衡有格外重大的意义。10晚上呼吸作用微弱。第六章疼惜植被