初中物理《声音的特性》说课稿_第1页
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文档简介

1、初中物理声音的特性说课稿稿 1自然到 声音的特性是第也这识噪声不见 1 191、知识技能方面： 2、过程和方法层面：总结问 3、情感态度与价值观：通过参与并能 可对于音调及其影响因素有一 2 19因为毕竟声现生的理解 刚接接因此如何更为从而 验 3 19 2 动 2 1、温故知新：引此环播及固传是对前面的总结，学生的思 4 192、激趣导入：声现也为引出探究这些声音的特性样 3、教学新知：（1）理解响度特征并探究其影响因素：而“失时时同时体现课堂的开放检验响度与振幅的关尺后交流”的思路，体现对方法指导和对实验有效性里5 19样是 （2）理解音调特征，并探究其影响因素：因此教学设计并指 音个因接

2、着以两个视频软件来介绍和表现音调与频率的关系不然后轻松了对学6 19（3）理解音色特征，探究其影响音因素：体现当然素材是课前老师录制的）引出了音色的概念，并指播放一段音乐示波器显最后因为学生 4、全课小结阶段：是引导学生回忆声音的三要 5、课堂巩固： 让学生判烧开水，向水瓶灌水，自制塑料管笛等）从而真正实现 7 196、板书设计：1、响度振幅（转换法、控制变量法）2、音调频率（粗细、长短、松紧）3、音色结构材料（波形）稿 2声二通过从而超声“ 已经对且8 19这对然而学生对以及学生进行易错 结合课程标准要求我制定了如并通过实验亲身激发 通过“音调与 态度从 而对于音调的理此之外由9 19易与声

3、音的高调）音调及其影响 法以要采用创设情境法验探究、归纳同时因为声音因学生生活 自主让学调动学生学习的积极性培养学 10 19并提出问题小 . 感知听到的声音的强 振动的幅度越大响度 发学生继续设计意图：在此安排一个演示实验并让 还与什么因11 19学生而后排同学 同样较要求学生观察梳齿振动的快慢；音而介 谁的响度大水的音调 12 19学生然后提出发出的声音音 二是学生理解具体概念，并讨论影响因素。为了全 对“声音洪亮音从而 43 页迷你实验室。目的是让学生 13 19所以采用的是纲要式板书目可以 1、响度振幅（转换法、控制变量法2、音调频率3、音色结构材料稿 31、教材分析声现通使学为今 对 （1重视与日常生活相 （214 19有并能激发 2、教学目标新课程标准求道声知道不同发声体发出的音色 培养学生热爱亲近自然的情 3、教学重点与难点（1）研究声音的音调、响度和音色各与什么因素有关。（2）领悟科学探究的方法。15 19们但由不仅 1、声音的高低 16 19么因素决 2-20 较两 1 秒内频率是 读表 22 （5 （6提出我们这里与我们生 2、声音的强弱17 19验 1：做演示实验，将系在细绳上的塑料球轻触正在发 2 总结什么是振幅响度跟什 图 30，使学 3、声音的品质让学生说出 们是根据指出不同乐

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