2021-2022学年河南省南阳市华龙高级中学高一语文模拟试题含解析

1、2021-2022学年河南省南阳市华龙高级中学高一语文模拟试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 寂寞中的叩门声冯骥才唐先生坐在那张高背的皮椅子上，抽着烟斗。他显得疲惫不堪，软弱无力，身子坐得那么低，好像要陷进椅子里似的。那样子，仿佛一连干了三天三夜的重活，撑不住了，瘫在了这儿。他的眸子黯淡无神，嘴角下那一对喜悦的旋涡不见了。天才入秋，他就套上两件厚毛衣，当下还像怕冷似的缩着脖子。屋里静得很，家具上蒙了一层薄薄的尘土，显然好几天没有擦抹过，没有客人来。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画还是那个曾请他刻烟斗的艺术处处长定的。那位处长本来挺喜欢他的画，但为了迎合上边某种荒谬的理论，为了自己在

2、权力的台阶上再登一级，亲手搞掉他。一下子，他又失去了一切喧闹的人声从屋内消失，好似午夜后关了门的小饭铺，静得出奇。而玻璃书柜的第一层上还摆着几只名人和要人请他雕刻的烟斗。这几只烟斗刻得精美极了，却放在那里，没人来取这时，他听到有人轻轻叩门。已经许久没听过这声音了。 他撂下烟斗，趿拉着鞋去开门。打开门，不禁惊奇地扬起眉毛。原来一个人抱着一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。因花枝太长，抱花盆的人努力耸着肩，把花盆抱得高高的，遮住他的脸，但枝梢还是一直拖到地上。啊，是老花农老范！不用说，肯定是他来了。他总是在这种时候出现；而在自己春风得意之时，他却悄悄避开了。并且总是不声不响地用一片真心诚意对待自

3、己。唐先生感到一阵浓郁的花香，混着一股淳厚的人情扑在身上，心中有种说不出的乱糟糟的感触。嘴里忙乱地说：“老范：老范，快请进，请进好，好，就放在地上吧！这花儿开得多好！好大的一盆，重极了吧！”人把花儿放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，来人竟不是老范。他不认得。是一个中等个子的青年人，穿件黑布夹袄，装束和气质都像个农民。手挺大，宽下巴，一双吊着的小眼睛，皮肤黑而粗糙；鞋帮上沾着黄土。“你？”“俺是您认得的那老范的儿子。”唐先生听了，忽觉得他脸上某些地方确实挺像老范。忙请他坐，并给他斟了杯热茶。“你爹还好吧！这两天，我还正想去看他呢！”唐先生这话真切不假，毫无客套的意思。不料这青年说：“俺爹今年夏

4、天叫雨淋着，得了肺炎，过世了。”他的声音低沉。但好像事情已过了多日，没有显得强烈的悲痛与难过。“什么？他？！”唐先生怔住了。“俺爹病在炕上时，总对俺念叨说，唐先生最爱瞧凤尾菊。这盆是他特意给您栽的。他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您送来。”唐先生听呆了。他想不到生活中还有这样的事，一个对于他无足轻重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人他心里一阵凄然，不知该说些什么话。他下意识地习惯地从茶几上拿起烟斗，可是划火柴时，手颤抖着，怎么也划不着。那青年一见到烟斗，忽然像想起什么似的说：“唐先生，您知道，俺爹多喜欢您刻的烟斗吗？您曾经送给过他一只烟斗吧！他临终时对俺说：你记着

5、，俺走的时候，身上的衣服穿得像样不像样都不要紧，千万别忘了把唐先生那只烟斗给俺插在嘴角上。”“什么？”唐先生惊愕地问。他好像没听清这句话，其实他都听见了。那青年又说了一遍。他的脑袋嗡嗡响，却一个字儿也没听见。直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的“美，美呀！”的苍哑的赞叹声。他后悔，当初老花农向他要烟斗时，他没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给他（节选自雕花烟斗，有删节）（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A“他嘱咐俺说，开花时，他要是不在了，叫俺无论如何也得把花儿给您送来。”这句话既从正面写出了老范对友谊的执著，又反映了老范儿子像老范一样质朴、自然。B“老范，老范，快

6、请进，请进好，好，就放在地上吧！”在画家得意时，画家老唐并不喜欢老范，但是在他失意以后，名人们都不理他了，就开始喜欢老范了。C“直到现在，唐先生的耳边还常常响着那傻里傻气的美，美呀！的苍哑的赞叹声”，写出了画家到最后才明白，真正理解他、懂他的，是这个真正追求艺术的老花农。D当唐先生听到老范的儿子说老范因肺炎去世时，惊呆了，是由于这消息对于他来说，太过突然了，从感情上有些不能接受。E小说借“这几只烟斗刻得精美极了，却放在那里，没人来取”这句话，揭示了唐先生失意之后的社会处境，如精美的烟斗一样乏人问津。（2）小说中的老花农是一个什么样的形象？请简要分析。（3）纵观全文，开头三个自然段在文章中有哪些

7、作用？（4）本文写了雕花烟斗的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。参考答案：（1）CE 选E得3分，C得2分，D得1分；选A、B不得分（2）老花农是一位种花手艺精湛，淳朴善良，无论唐画家处于顺境或逆境，他都真诚相待，始终如一，钟情于艺术，执著于友谊的劳动人民形象结合文本分析（3）交代人物处境，描写人物的颓废状态紧扣文章题目中的“寂寞”二字，在与下文的对照中彰显主题为主要情节的展开作铺垫（4）深刻意蕴：人在逆境中才认识到生活中最珍贵的不是名誉、地位，而是质朴的友谊；不能为了权力、地位失去人性的本真；不能因境遇的变化而改变自己的人生态度（三点，一点2分）情感取向：对虚荣、自私、趋炎附势的批

8、判；对质朴、高尚灵魂的赞美（1）此题综合考查小说的主题和技巧的能力首先要通读文本，把握如下几个问题，几个人物，主要人物是谁，主要事件是什么，通过事件要揭示什么主旨；然后再看选项对文本的分析选项一般会针对形象、主旨、情节、细节描写主题A“正面”应为“侧面”B唐先生失意以后，只有花农老范一直尊敬着他，他对老范是心存感激，而不是“开始喜欢老范”D唐先生听到老范去世的消息惊呆了的原因，这样“一个对于他无足轻重的人，竟是真正尊重他，真心相待于他的人”故选CE（2）此题考查学生欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能力这是一道人物形象的概括的题目，小说中塑造人物的手法主要正面和侧面，正面主要

9、是肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的烘托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进行归纳，可以找到到答案这道题考查作品的艺术形象作为形象题型，要把握好作品形象的定位，即人物形象的普遍性；在此基础上，根据人物细节描写和情节概括出人物形象的特征，也就是形象的若干特点，以此来支持自己的概括文中的老花农是一位种花手艺精湛，淳朴善良，钟情于艺术，执著于友谊的劳动人民形象（3）此题考查学生分析作品体裁的基本特征和主要表现手法的能力这道题考查作品的基本表现手法作为环境描写题型，首先要回答出写了什么特点的环境，这个特点与题目、下文、主人公心理及性格特征、主题都有怎样的内在关系，逐条分析，若有，

10、必须全面回答出来开头三个自然段交代人物处境，描写人物的颓废状态；紧扣文章题目中的“寂寞”二字，在与下文的对照中彰显主题；为主要情节的展开作铺垫（4）此题考查作品的深刻意蕴和作者的情感取向的基本能力所谓深刻意蕴，可以理解为作品主题的一部分，即主人公的思想情操所蕴含的道理；所谓情感取向，就是指作品主旨所指向的社会评价，也就是作者对与此有关的人或事物或现象的基本态度本题解答时赢从深刻意蕴以及情感去向两个方面进行把握2. 阅读下文，完成(1)(4)题。我的梦想史铁生也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿一动不能动，却是个体育迷。我不光喜欢看足球、篮球以及各种球类比赛，也喜欢看田径、游泳、拳击、

11、滑冰、滑雪、自行车和汽车比赛，总之我是个全能体育迷。当然都是从电视里看，体育馆场门前都有很高的台阶，我上不去。如果这一天电视里有精彩的体育节目，好了，我早晨一睁眼就觉得像过节一般，一天当中无论干什么心里都想着它，一分一秒都过得愉快。有时我也怕很多重大比赛集中在一天或几天(譬如刚刚闭幕的奥运会)，那样我会把其他要紧的事都耽误掉。其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我能说出所有田径项目的世界纪录是多少，是由谁保持的，保持的时间长还是短。譬如说男子跳远纪录是由比蒙保持的，20年了还没有人能破；不过这事不大公平，比蒙是在地处高原的墨西哥城跳出这8米90的，而刘易斯在平原跳出的8米72事实

12、上比前者还要伟大，但却不能算世界纪录人反正是干不过上帝；但人的力量、意志和优美却能从那奔跑与跳跃中得以充分展现，这才是它的魅力所在。它比任何舞蹈都好看，任何舞蹈跟它比起来都显得矫揉造作甚至故弄玄虚。也许是我见过的舞蹈太少了。而你看刘易斯或者摩西跑起来，你会觉得他们是从人的原始中跑来，跑向无休止的人的未来，全身如风似水般滚动的肌肤就是最自然的舞蹈和最自由的歌。我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高1米88，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是10秒以内，随便一跳就在8米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律；绝不像流行歌星们的唱歌，唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。

13、不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有1米90以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。作小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增。相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭别别扭扭的

14、一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵的心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦，不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊自然这全无济于事，我竟然比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是发精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打碎了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊

15、色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是9秒92是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远决赛中跳

16、出了8米72，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换1米90以上的身高和9秒79乃至9秒69的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出9秒59，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈

17、望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必定要有一个美的梦想。后来得知，约翰逊跑出了9秒79是因为服用了兴奋剂。对此我们该说什么呢？我在报纸上见了这样一个消息：他的牙买加故乡的人们说，“约翰逊什么时候愿意回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子”。这几句话让我感动至深。难道我们不该对灵魂有了残疾的人，比对肢体有了残疾的人，给予更多的同情和爱吗？(1)下列对这篇散文的赏析，错误的两项是(5分)()A这篇散文从追梦到梦碎，再到设计最美的梦，表达了作者不屈地向命运挑战，不断地战胜局限

18、的人生感悟。B作者认为“史铁生的不能跑”和“刘易斯的不能跑得更快”是完全等同的，都足以成为沮丧与痛苦的根源。C作者始终结合自己的心灵历程和情感变化来评述刘易斯在奥运赛场上的得失，阐发了有价值的人生体验。D为了摆脱双腿残疾带给自己的沮丧，史铁生喜欢白日做梦，并且在梦想中成了一个全能的体育迷。E这篇文章感情真挚，耐人寻味，在比较和递进中揭示出深刻的人生哲理。(2)作者最初对来世的要求是什么？后来为什么又要重新设计自己的“白日梦”？(6分)答：_(3)在约翰逊战胜刘易斯之后，作者是否认定了刘易斯就是世界上“最不幸的人”？为什么？(6分)答：_(4)结尾一段深刻地揭示了作者怎样的人生感悟？从全文看，它

19、起了什么作用？(8分)答：_参考答案：(1)BD(2)有刘易斯那样一副身材；因为“我”对“最幸福”有了新的认识既有一个健美的躯体，又有一个了悟人生的灵魂，二者缺一不可。(3)没有认定。因为：作者认为刘易斯懂得每个人都有自己的局限，不可能实现所有的欲望；作者相信刘易斯会走出失败的阴影，不屈地向命运的局限挑战。(4)灵魂有残疾比肢体有残疾更可悲。使本文的主旨得以升华和拓展。3. 阅读下面的文字，完成下列各题。年三十的私房菜付春从城里回家时，爹和妈正在院子里剥玉米棒子。他们都没有发现身后的儿子付春。付春一声不吭地跨进院门，拎着大包小包进了自己的屋，放下行李，就一头栽倒在床上。爹和妈同时停止了手上的动

20、作。时间静止了两分钟后，付春透过掉了半块的玻璃窗听见爹说，“春，回来了？”妈马上站起身来，责怪爹说，“他爹，春都进屋了，还问？快去抱柴禾，我给儿子做吃的去。”付春拉起被角，捂在脸上，眼泪无声地流下。付春在城里一家五星级酒店当厨师。付春的厨艺好，在这家酒店一干就是五年，五年间付春很少回乡下，五年的城市生活让他下意识里已经把自己当成了城里人，他甚至发誓要在这家酒店干一辈子。然而，没想到这家酒店自从去年易主后，因经营不善，一天比一天不景气，上个月彻底宣告破产。失业这个月，付春把城里所有的饭店、酒店都找遍了，没有一个地方能容纳他。一些有名气的饭店、酒店，都有自己稳定的厨师团队，就算人家缺人手，他进去也

21、只能是个打杂的。太小的饭店，薪水太低，高不成，低不就，就把付春挤回乡下的家了。付春感觉自己一下子从繁花似锦的春天走进了寒风凌厉的冬天。付春想着想着睡着了。“春，快起来吃饭了。”妈站在窗外，小心翼翼地喊付春，生怕声音大了，把儿子吓不见了似的，儿子已经有很久没回家了。饭桌上的菜，都是付春打小就爱吃的菜：干椒炒青菜、韭菜炒鸡蛋、火腿末炝嫩玉米。汤是酸菜土豆汤，酸菜是妈自己腌的乡下常见的老酸菜。旁边是一锅刚焖好的玉米饭。这些上不了台面的饭菜，也只有在家里才能吃到，虽说都是些在付春看来上不了台面的菜，但味道却是出奇的好。付春很快就风卷残云般，把桌子上的饭菜一扫而光。爹和妈几乎一筷子未动，看着狼吞虎咽的付

22、春，笑得嘴都合不拢。付春看着爹妈，抹着嘴回味着刚才的饭菜香味儿，突然脑子里像打开了一道尘封已久的门，付春兴奋地一连说了好几声“我怎么没想到呢”。爹和妈被付春整糊涂了，还没回过神来，付春已经拎着大包小包跑出院门了，爹和妈赶紧跟到院门外，说，“春，你这刚回来，又要去哪儿啊？”“回城里。”付春头也不回地说。付春有足够的信心让自己成为城里人，他不再怕失业，这一切都源于妈做的饭菜。付春在吃了妈做的菜后，突然想到了时下城里流行的私房菜，他想，现在城里人吃饭店都吃腻了，我何不当一名专做私房菜的厨师呢？很快，付春的私房菜就在城里闯出了名气，很多有钱人、领导都请付春到家里专门为他们做私房菜。尤其是每年的春节，付

23、春更是分身乏术。付春不断创新他的私房菜，几年后名声越来越大，钱也挣下不少，还在城里买了房子，拥有了城市户口。爹和妈不愿和他来城里，一直住在乡下的小土院，付春已经有好几个春节没回家陪父母过年了。每次爹妈打电话来，要他回家过年，付春都推托了。今年年三十那天，有个搞建筑的大老板，给了付春很多钱，说是特意请付春去为他父母做一顿年夜饭。这位老板的爹妈一直住在乡下，老板有心想接爹妈去城里过年，也享享福，可是爹妈不来城里，老板只好回乡下陪父母过年。老板和爹妈说回去过年，两位老人又忙里忙外辛苦做饭菜，因此老板骗父母不回家过年，请付春去做私房菜的目的是想让父母过个不用操劳的年。付春满口答应了，天快擦黑时，和老板

24、一起赶到了老板乡下的父母家。没想到，他们推开门，首先映入眼前的竟然是一大桌子已经做好的饭菜，碗筷已摆好，就好像专等老板一到就开席似的。老板惊讶得合不拢嘴，不停地问两老怎么知道他要回来？老板的爹说：“每年不管你回不回家过年，你妈都会把饭菜做好，万一你回家了，也好吃上一口热乎饭。”老板的妈接着说，“这些都是你打小就爱吃的饭菜，在外面哪能吃到呢？”老板两眼含着泪，一把抱住了两位老人。一直站在门口的付春看着这一家子，缓缓地掏出钱包，把钱悄悄地放在门边的桌上，轻轻地合上门，头也不回地离去了。绚丽的烟花爆竹在付春身后、头上此起彼伏地响着、盛开着。付春仿佛闻到了妈做的干椒炒青菜、韭菜炒鸡蛋、火腿末炝嫩玉米，

25、还有酸菜土豆汤的味道。4. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是_A. 付春回到家中不跟在院子里剥玉米棒子的爹妈打招呼，而爹妈觉知儿子回来了，又是打招呼，又是去做吃的，小说在对比中表达思想感情，启发读者思考。B. 付春的妈为儿子做了些在付春看来上不了台面但味道却是出奇的好的菜，可以看出付春妈对儿子的爱。付春也灵机一动，在困境中找到了出路。C. 付春的妈和建筑老板的妈都为儿子做好吃的饭菜，两相映衬，蕴含可怜天下父母心的感慨，也反衬儿子对亲情的淡漠，表达作者对处理事业和亲情关系的反思。D. 小说以第三人称角度叙事，围绕付春这一核心人物，主要写了他失业回家、返城创业成功、陪建

26、筑老板回家做年三十私房菜三个片段，生活气息浓郁5. 小说在刻画付春这一形象时，突出了他的哪些性格特点？请简要分析。6. 为什么要写建筑老板带付春回家为父母做私房菜？请结合全文谈谈你的看法。参考答案：4. C 5. 悟性高,善创新。吃了妈做的菜后,当即想到了城里流行的私房菜,决心专做私房菜,经过不断创新,很受欢迎。有志气,敢打拼。自信能成为城里人,能做出个样子,经过努力,名声越来越大,钱也挣下不少,还在城里买了房子,拥有了城市户口。重事业,轻亲情。在五星级酒店当厨师,五年间很少回家;刚回家就为了成就梦想而离家;只顾做私房菜,连续好几年都不回家陪父母过年。 6. 情节上,营造一家其乐融融的温馨气氛

27、,促使付春反思亲情。人物形象上,用建筑老板反衬付春,建筑老板牵挂父母,希望父母过年不用操劳,而付春总是借故不回家陪父母过年,更突出了付春忽视亲情的特点。主题上,突出小说主题,使父母总是牵挂着子女,子女也应该在心里装着父母的主题更加鲜明。手法上,回扣小说题目,丰富小说内容。小说题目是“年三十的私房菜”,写老板带付春回家为父母做私房菜,而父母为老板做好了私房菜,令人深思。【4题详解】试题分析：C项,“反衬儿子对亲情的淡漠”表述错误,不是为了反衬,而是为了表达老板有孝心,进而引出下文付春思考亲情问题的内容。【5题详解】试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物

28、的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“吃了妈做的菜后,当即想到了城里流行的私房菜,决心专做私房菜,经过不断创新,很受欢迎”等情节中概括出其“悟性高,善创新”的性格特征。点睛：人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章的内容进行分析，即列举文中反应该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相关、和文章的主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要不要相互包含，答题不要只简单的回答性格特征。此题从“悟性高,善创新”“有志气,敢打拼”“重事业,轻亲情”的角度概括性格特征，然后列举具体的

29、事例进行分析。【6题详解】试题分析：分析文中的某情节的作用题目，答题的关键是首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等，此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。此题这一情节“营造一家其乐融融的温馨气氛,促使付春反思亲情”“人物形象上用建筑老板反衬付春更突出了付春忽视亲情的特点”同时突出小说主题、回扣题目。二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 古诗文阅读（共34分，共7小题） 阅读下面的文言文，完成9-12题。季氏将伐颛臾 季氏将伐颛臾。冉有

30、、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣。是社稷之臣也，何以伐为？” 冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。” 孔子曰：“求！周任有言曰：陈力就列，不能者止。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？” 冉有曰：“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧。”孔子曰：“求！君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。丘也闻有国有家者，不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。夫如是，故远人不服，则修文德以来之；既来之，则安之。今由与求也，相夫子，远人不服而不能来也，邦分崩离析，

31、而不能守也，而谋动干戈于邦内。吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。” （选自人教版语文读本第三册）【注】季氏将伐颛臾（Zhun y）：季氏，季孙氏，这里指季康子；他是鲁国大夫，鲁哀公的权臣。颛臾，附庸于鲁国的小国。冉有：名求，字子有。季路：名由，字子路。此二人都是孔子的弟子，季氏的家臣。周任：古代一位有名的史官。兕（s）：独角的犀牛。费：季孙氏的私邑，与颛臾相距70里。萧墙：国君宫门内当门的照壁。这里暗指鲁国内部。9对下列语句中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A无乃尔是过与 过：责备 B陈力就列 就：充任 C不患寡而患不均 患：担心 D相夫子 相：察看10下列各组语句，全都体现孔子“

32、治国安邦”思想的一组是（3分） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞不患寡而患不均，不患贫而患不安 远人不服，则修文德以来之 均无贫，和无寡，安无倾 既来之，则安之 吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也 A B C D11下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A本文主要通过叙写孔子与其弟子冉有、季路的对话，批驳了季氏企图吞并颛臾的野心，驳斥有力。“何以伐为”等反诘句的运用使感情色彩强烈。 B本文破中有立，驳斥有理有据，立论坚实可靠。文章既对历史事实进行了深入分析，也对现实形势作出了精辟阐述，说理层层深入，令人叹服。 C孔子历来主张温、良、恭、俭、让，但在原则问题上，他却是当仁不让

33、的。本文主要通过对孔子动作和神态的细笔描绘，来表现其人格的可贵。 D本文多处运用比喻论证来论述观点，深入浅出，增添了说理的形象性。如用盲人的辅助者的失职来比喻冉有、季路作为季氏的家臣却未尽到责任等。12请把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。（9分） （1）是社稷之臣也，何以伐为？（3分） （2）危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？（3分） （3）君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（3分）13请用斜线（）给下面文言短文中画线的部分断句。（断句不超过6处）（3分） 夫明六经之指，涉百家之书，纵不能增益德行敦厉风俗犹为一艺得以自资父兄不可常依乡国不可常保一旦流离，无人庇荫，当自求诸身耳。 （选

34、自颜之推勉学）参考答案：9（3分）D （相：辅佐。）10（3分）B （是孔子批评冉有的话；是孔子指出“季孙之忧”的根本原因。）11（3分）C （文中并无对孔子“动作和神态的描绘”，应为语言描写。）12（9分）【答案示例】（3分）这是鲁国的臣属，凭什么要讨伐它呢？（“是”“何以”各1分，句意正确、句子通顺1分。）（3分）如果（盲人）走路不稳，辅助者却不去扶持；跌倒了，辅助者却不去搀扶，那何必要辅助盲人走路的人呢？（“危”“颠”各1分，句意正确且通顺1分。）（3分）有品德的人憎恨那种回避说“自己愿意去做那件事”却一定要编造这样的辩解之词（来搪塞）。（“疾”“舍”各1分，句意正确且通顺1分。）【文言

35、文参考译文】季孙氏将要讨伐颛臾。冉有、季路拜见孔子说：“季孙氏准备对颛臾采取军事行动。”孔子说：“求！我恐怕该责备你了吧？那颛臾，从前先王让他做祭祀东蒙山的主持人，并且它地处鲁国境内。这是鲁国的臣属，凭什么要讨伐它呢？” 冉有说：“季孙氏想要这么干，我们两个做臣下的都不愿意。”孔子说：“求！周任有句话说：能施展才能就担任那职务，不能施展才能就不要担任那职务。如果（盲人）走路不稳辅助者却不去扶持，跌倒了辅助者却不去搀扶，那何必要辅助盲人走路的人呢？况且你的话错了，老虎和犀牛（凶恶的猛兽）从笼子里跑出来为患，占卜用的龟甲和祭祀用的玉器（贵重的东西）在匣子里被毁坏，这是谁的过错呢？” 冉有说：“如今

36、那颛臾城墙坚固而且靠近费城，现在不夺取，后世一定会成为子孙们的忧患。”孔子说：“求！有品德的人憎恨那种回避说自己愿意去做那件事却一定要编造这种辩解之词（来搪塞）的人。我听说国君和大夫（诸侯的封地叫国，卿大夫的封地叫家），不怕财富少而怕分配不均匀，不怕贫困而怕不安定。原来是财物平均分配就无所谓贫穷，上下能和睦相处就无所谓寡，安定的国家就没有倾覆的危险。像这样看来，原来的别的国家的人不归服，就实行文教德政来使他们来归服；使他们来归服了之后，就要使他安定下来。如今由与求你们两人辅佐季孙氏，远方的人不归服却不能使他们来归服，国家四分五裂却不能保持它的稳定统一，反而在鲁国境内策划发起战争。我恐怕季孙氏的

37、忧虑，不在颛臾，而是在鲁国内部啊。”13（3分）【答案示例】纵不能增益德行/敦厉风俗/犹为一艺/得以自资/父兄不可常依/乡国不可常保/一旦流离【文言文参考译文】明晓六经的要旨，广泛涉猎百家著作，即使不能提高自己的道德品行，使社会风俗变得纯朴，也还能学到一技之长，得以帮助自己。父亲长兄是不能够长久依靠的，家乡也不是可以常保安定（而不遭战乱）的，有朝一日流离失所，就没有人来保护你了，应当向自己求助。略5. 阅读下面甲乙两个文段，回答69题。（13分）甲吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也

38、，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（劝学）乙嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百

39、工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （师说）6下列句子中加点词的解释，有错误的一项是 （ ）A声非加疾也，而闻者彰 彰：清楚，明白B非能水也，而绝江河 绝：横渡C君子不齿 不齿：不屑一提D于其身也，则耻师焉，惑矣 惑：迷惑7下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A吾尝跂而望矣 小学而大遗，吾未见其明也B欲人之无惑也难矣 巫医乐师百工之人，不耻相师C其皆出于此乎 授之书而习其句读者D于其身也，则耻师焉 或师焉，或不焉8下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是 （ ）A小学而大遗，吾未见其明也B不如须臾之所学也C今之众人，其下圣人也亦远矣D生乎吾前，其闻道也固先乎

40、吾，吾从而师之9把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(7分)（1）君子生非异也，善假于物也。（2分）译： （2）圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？（3分）译： （3）位卑则足羞，官盛则近谀。（2分）译： 参考答案：6C（“惑”指糊涂） 7D（“焉”都是语气词。） 8B（古今都指“片刻”。）9（1）君子的秉性与一般人没有什么两样，只是善于借助外物。（“生”“假”各1分）（2）圣人成为圣人，愚人成为愚人的原因，大概都是出自这吧？“之所以”“为”“其”各1分）（3）称地位低的人为师，就感到足以可耻，称官位高的人为老师，就近于阿谀奉承。6. 阅读下面的文言文，完成1316题。许允妇

41、是阮卫尉女，奇丑。交礼竟，允无复入理，家人深以为忧。会允有客至，妇令婢视之，还答曰：“是桓郎。”桓郎者，桓范也。妇云：“无忧，桓必劝入。”桓果语许云：“阮家既嫁丑女与卿，故当有意，卿宜察之。”许便回入内。既见妇，即欲出。妇料其此出，无复入理，便捉裾停之。许因谓曰：“妇有四德，卿有其几？”妇曰：“新妇所乏唯容尔。然士有百行，君有几？”许云：“皆备。”妇曰：“夫百行以德为首，君好色不好德，何谓皆备？”允有惭色，遂相敬重。许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之。其妇出诫允曰：“明主可以理夺，难以情求。”既至，帝核问之。允对曰：“子曰举尔所知。臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不？若不称职，臣受

42、其罪。”既检校，皆官得其人，于是乃释。允衣服败坏，诏赐新衣。初，允被收，举家号哭。阮新妇自若云：“勿忧，寻还。”作粟粥待，顷之允至。许允为晋景王所诛，门生走入告其妇。妇正在机中，神色不变，曰：“蚤知尔耳！”门人欲藏其儿，妇曰：“无豫诸儿事。”后徙居墓所，景王遣钟会看之，若才流及父，当收。儿以咨母。母曰：“汝等虽佳，才具不多，率胸怀与语，便无所忧。不须极哀，会止便止。又可少问朝事。”儿从之。会反以状对，卒免。 注释：交礼：指婚礼中的交拜礼。13.解释加点字词。（4分）（1）交礼竟，允无复入理（ ） （2）蚤知尔耳 （ ）（3）无豫诸儿事 （ ） （4）会反以状对（ ）14. 下列对原文有关内容的

43、理解和分析，不正确的一项是（2分） A许允妇是阮德如的妹妹，相貌奇丑，以致当婚礼结束后，许允竟对其不予理睬，后经别人劝说，方才回到洞房内。 B许允在洞房内责问其妻，却被其妻以“好色不好德”反驳他哑口无言，感到内心有愧自此以后对妻非常敬重。 C许允作吏部郎官时，因大量任用自己同乡做官引来嫌疑被皇帝拘捕。后经查实，用人称职没什么问题便将其释放。 D许允被杀后，门人惶恐，想藏匿许允的儿子。但被许允妇阻止，认为只要坦诚说话，坚决不过问朝廷之事即可免祸。15.请用简洁的语言概括许允妇的性格特点。（3分） 16.翻译句子。（11分）（1）妇料其此出，无复入理，便捉裾停之。（2分）译文： （2）若才流及父，

44、当收。（3分）译文： （3）闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（3分）译文： （4）以为凡是山之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。（3分）译文： 参考答案：13. (4分)结束；早；参与、关涉；返。14. (2分)D（“坚决不过问朝廷之事”错，因原文是“可少问朝事”）15. (2分)许允妇聪慧，有才德，有见识，有胆识。16.（1）新娘料定他这一走再也不可能进来了，就拉住他的衣襟让他留下。（“料”“停”）（2）如果儿子的才能流品比得上他父亲，就应该逮捕他们。（“若”“及”“收”）（3）懂得道理有先有后，学问和技艺上各有各的专门研究，如此罢了。（“闻”、“攻”、“是”）（4）自以为凡是这

45、一州山水有点不同常态的，都为我所享有了，但从不知道西山的奇异和独特。（“以为”、“是”、“有”）参考译文：许允的妻子是卫尉卿阮共的女儿，阮德如的妹妹，长相特别丑。新婚行完交拜礼，许允不可能再进新房去，家里人都十分担忧。正好有位客人来看望许允，新娘便叫婢女去打听是谁，婢女回报说：“是桓郎。”桓郎就是桓范。新娘说：“不用担心，桓氏一定会劝他进来的。”桓范果然劝许允说：“阮家既然嫁个丑女给你，想必是有一定想法的，你应该体察明白。”许允便转身进入新房，见了新娘，即刻就想退出。新娘料定他这一走再也不可能进来了，就拉住他的衣襟让他留下。许允便问她说；“妇女应该有四种美德，你有其中的那几种？”新娘说：“新妇

46、所缺少的只是容貌罢了。可是读书人应该有各种好品行，您有几种？”许允说：“样样都有。”新娘说：“各种好品行里头首要的是德，可是您爱色不爱德，怎么能说样样都有！”许允听了，脸有愧色，从此夫妇俩便互相敬重。许允担任吏部郎的时候，大多任用他的同乡，魏明帝知道后，就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说：“对英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求告。”押到后，明帝审查追究他。许允回答说：“孔子说提拔你所了解的人，臣的同乡，就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是称职还是不称职，如果不称职，臣愿受应得的罪。”查验以后，知道各个职位都用人得当，于是就释放了他。许允穿的衣服破旧，明帝就叫赏赐新衣服。

47、起初，许允被逮捕时，全家都号哭，他妻子阮氏却神态自若，说：“不要担心，不久就会回来。”并且煮好小米粥等着他。一会儿，许允就回来了。许允被晋景王杀害了，他的门生跑进来告诉他的妻子。他妻子正在织机上织布，听到消息，神色不变，说：“早就知道会这样的呀！”门生想把许允的儿子藏起来，许允妻子说：“不关孩子们的事。”后来全家迁到许允的墓地里住，景王派大将军府记室钟会去看他们，并吩咐说，如果儿子的才能流品比得上他父亲，就应该逮捕他们。许允的儿子知道这些情况，去和母亲商量，母亲说：“你们虽然都不错，可是才能不大，可以怎么想就怎么和他谈，这样就没有什么可担心的。也不必哀伤过度，钟会不哭了，你们就不哭。又可以稍微

48、问及朝廷的事。”她儿子照母亲的吩咐去做。钟会回去后，把情况回报景王，许允的儿子终于免祸。三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。现代汉语的许多词汇，_。如“机构”一词，“机”的繁体“機”，其左侧是一个“木”字，_，右下侧是一个“戍”，正是织机机架的侧视图，而“戍”字上面是两个绞丝“”，象征织机顶上装经的经轴。所以，_，后来又扩大到可以指一些其他工具，如“机械”、“机器”等，“机构”一词现在则往往用来泛指机关、团体等工作单位或内部组织等。除此之外，还有如“组织”“成绩”“练习”等词，虽然现今的意

49、思已经与蚕桑丝织相去甚远，但却都是从蚕桑丝织的生产生活中发展而来的。参考答案： (1). 都与桑蚕丝织有着密切关系 (2). 表示织机的材料是木头 (3). “机”字最初指的就是织机【详解】本题考查考生把握语言表达连贯的能力，解答此类试题，要根据所提供的语境，写出与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。考生可从以下几个方面考察：话题是否统一。要注意陈述主体、陈述内容、叙述的角度要保持一致；前后是否勾连。要关注形成句群或复句的各分句之间存在的顺承、因果、假设、并列等关系，做到思路清晰，层次合理；事理是否相承。本题中，第一个横线后边有“如”，后边的内容就是提示，应填“都与桑蚕丝织有着密切关系”；

50、第二个横线处应结合前边“其左侧是一个木字”，解释“木”的含义，即“表示织机的材料是木头”；第三个横线处前“所以”一词，表明此处是对前边内容的总结，即“机字最初指的就是织机”。8. 阅读下面一段文字，回答小题。伽伐尼发现电流的故事，令人深思。一次，（），一位助手用解剖刀触及蛙腿的神经时，发现蛙腿突然收缩，另一位助手则发现静电机突然放出火花。面对奇特未知的现象，助手们也只是感到惊讶而已，但 的伽伐尼却被其中的奥妙紧紧攫住。从此他 地钻研，终于为电流和电池的研究开辟了道路。现实中，从火花到燃烧是需要一定条件的。如果自身不是可燃体，即便四周火花飞溅，也无法持续释放光与热。智慧的火花的获得来之不易，只有

51、及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，点亮探索科学真谛的道路。正因此，面对 的灵思妙想，不少人的办法是“先捉住、再消化”。苏东坡诗云：“作诗火急追亡道，清景一失后难摹。”捕捉智慧的火花并非易事，这离不开 的警觉和锲而不舍的精神。从经年累月的潜心钻研、电光火石的灵感乍现到熊熊燃烧的智慧火焰，人类取得的累累硕果背后，都历经了一番媛烧、冶炼的过程。笃信实践出真知、勤奋出灵感，积蓄沉潜的韧劲，智慧的火花必能在我们身边频频闪耀。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A. 一只解剖的青蛙被伽伐尼无意中放在静电机旁的桌上B. 伽伐尼无意中把一只解剖的青蛙放在静电机旁的桌上C. 伽伐尼在静电机旁的

52、桌上无意中放了一只解剖的青蛙D. 在静电机旁的桌上伽伐尼无意中放了一只解剖的青蛙18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A. 博学多才始终不渝昙花一现严阵以待B. 博闻强识始终不渝稍纵即逝严阵以待C. 博学多才锲而不舍稍纵即逝枕戈待旦D. 博闻强识锲而不舍昙花一现枕戈待旦19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 智慧火花的获得不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，点亮探索科学真谛的道路。B. 智慧的火花来之不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，照亮探索科学真谛的道路。C. 智慧火花的获得来之不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，照亮探索

53、科学真谛的道路。D. 智慧的火花来之不易，只有及时为它添火加柴，才能点燃梦想和希望，点亮探索科学真谛的道路。参考答案：17. B 18. C 19. B【17题详解】试题分析：本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。由后文“一位助手另一位助手”可知，括号内补写的语句的主语应是“伽伐尼”，排除A项；D项表述意在强调地点“在静电机旁的桌上”，不符合文意，可排除。比较B项、C项

54、，B项更通顺，与上下文的衔接也更紧密。故选B。【18题详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。博学多才：学识广博，有多方面的才能。博闻强识：见闻广博，记忆里强。语境并没有强调他记忆力强，而是强调他学问广博精深。故应选“博学多才”。锲而不舍：比喻做事情能坚持到底，不半途而废，也形容有恒心，有毅力。始终不渝：自始至终不改变。根据语境内容“钻研”分析

55、，应选用“锲而不舍”。稍纵即逝：稍微一放松就溜过去了，形同时间、机会等极易失去。昙花一现：昙花开放后很快就凋谢，比喻稀有的食物或显赫一时的人物出现不久就消逝。这里修饰“灵思妙想”，应选用“稍纵即逝”。枕戈待旦：形容时刻警惕敌人，准备作战。严阵以待：摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。前者强调警惕的状态，后者强调做好了充分准备，修饰“警觉”，故选“枕戈待旦”。故选C。【19题详解】试题分析：本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。A项，搭配不当，“点亮”和“道路”不搭配。C项，语义重复，可删去“来之”或“的获得”。D项，搭配不当，“点亮”和“道路”不搭配。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考