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文档简介

1、【教学目标】1.通过调查访问、观察等形式收集资料，了解家乡的过去，认识家乡的今昔变化；3.在合作、自主、探究的学习过程中，培养同学查找资料、访谈、资料研究、合作交往的能力。展献计出力。【教学重难点】重点：通过收集家乡的历史、地理、人文等有关故事，了解家乡的变化；难点：激发同学对家乡的自豪感。【教学准备】1.收集有关历史、地理、人文等有关故事和图片资料，了解家乡变化的情况；2.课件的制作。【教学过程】一、导入新课二、讲授新课活动一：感受家乡新变化1.我们先来看一段视频。（视频看完后）师：哪位小朋友能告诉我，什么在变化？（交通、道路）2.其实，家乡的变化远不止这些，请小朋友们打开课本到第26页，认

2、真看一看图中都给我们展示了家乡哪些方面的变化呢？然后说一说。（用要求的展示语表述）3.师：看来，我们的家乡正发生着巨大的变化：城市街道改头换面；休闲锻炼人人爱；郊区荒地旧貌换新颜；祭祖方式现代化、环保化等等。活动二：家乡变化大搜索已分小组对家乡的变化展开了调查，哪一组先来分享下？2.根据表格，学生交流，教师相机点评。师：同学们调查的还挺广泛，涉及了衣食住行乐等方面的变化。（板书：衣食住行乐）辈询问的，有通过网络、图书资料等调查来的，有通过走访一些机构得来的）看来同学们的调查方式还挺多的。活动三：“家乡变化”大展示1.过渡：刚才大家交流的很好，看来家乡的变化可真不少！下面就请你们将做好的“家乡变

3、化”剪贴报展示出来，并介绍给大家吧！2.小组展示并介绍。3.小游戏（变化大考验）你们透过调查，已经了解到周边很多的变化，老师这里有一个大考验，想要考一考大家，谁想来挑战一下？（真聪明）活动四：家乡变化辩一辩得巨大，给生活带来了便利。但与此同时，也有人说“变化给我们带来了一些烦恼。汽车多了，空气差了；楼房多了，绿地少了.”（课件出示）2.你们同意这种说法吗？我们来辩论一下。3.出示辩题：家乡发展带来的变化好不好？正方：好，给我们的生活带来许多便利。反方：不好，给我们的生活带来许多烦恼。4.学生辩论小结：通过刚才同学们精彩的辩论，我们知道，家乡在发展变化过程中，带给我们许许多多的便利，叫人欣喜；同时我们也看到，家乡在这些不利的因素转化为有利的资源，使我们的家乡更加完美呢？（生回答）没错，这个还需要我们大家共同去努力！三、课堂总结师：小朋友们，通过这节课我们可以知道，我们美丽的家乡合肥，在有了飞速发展。我们通过比较小

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