小学 四年级 信息技术 计算旅游城市的平均气温 教学设计

1、PAGE PAGE 4第3课 计算旅游城市的平均气温 教学设计一、教学目标 1、知识与技能1、能搜集相关统计数据。2、掌握Excel中自动填充表格数据的方法。3、掌握在Excel中运用公式编辑进行简单运算的方法。 2、过程与方法 （1）通过观察、提问、讨论，掌握Excel自动填充和公式编辑的使用方法。 （2）通过大胆尝试与实践，提高学生利用Excel进行统计分析的能力。 3、情感态度与价值观（1）让学生感受Excel中的进行统计分析的强大作用，激发学习兴趣。（2）培养学生积极探索的精神。二、学生分析本课的学习对象是小学四年级的学生，目前能熟悉Excel的基本操作，经过前面课程的学习，他们对输入

2、表格数据和美化调查图表都有一定的认识，为本课的学习奠定了基础。同时，学生有着较强的求知欲，容易被新鲜事物吸引，本课学习通过学习Excel表格的自动填充功能和公式编辑进行简单运算，让学生感受到Excel中处理数据的方便与快捷。三、教材分析1、本节的作用和地位随着学生对Excel中输入数据的接触和应用，数据量随之增多，大量数据堆杂在一起，如果不能方便的统计与运算，为后来的应用带来很大的不便，有必要给学生介绍自动填充表格数据和运用公式进行简单计算的方法，本节承接前面课程的内容，对Excel中的数据进行分析和应用。2、本节主要内容本课主要让学生能搜集相关统计数据，学会利用Excel中的自动填充功能进行

3、数据的填充和学习用公式编辑进行简单运算的方法。 3、重点难点分析教学重点：掌握在Excel中自动填充表格数据和运用公式编辑进行简单运算的方法。教学难点：公式编辑的理解和准确应用。4、课时要求：1课时。四、教学理念本课主要运用“任务驱动”等教学方法，充分体现以“学生为主体、教师为主导”的原则。五、教学策略根据新课程的教学理念，在教学中创设教学情境，激发学生的学习兴趣和培养学生自主探究的能力。六、教学环境装有Excel软件的电脑。七、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入小蜜蜂想和小伙伴去过北京旅游，在出游之前需要收拾行李，那如何了解当地的气温变化吗？这节课我们就来学习如何根据当地气温情

4、况，判断温度高低，再利用Excel的数据统计功能对数据进行计算、统计。引出课题计算旅游城市的平均气温。 学生回答问题。 谈话导入，明确学习目标。任务驱动，学习新知1. 介绍搜集相关统计数据的方法要了解旅游城市的气温，可以访问有关天气预报的网页，找到未来5天天气趋势的预报。 2. 自动填充表格数据通过一个个输入数据的方法和自动填充日期的方法对比，让同学分析表格数据中日期具有规律性。示范操作在表格中自动填充日期的操作，并示范一些具有规律性内容的填充。并介绍自动填充表格的应用。3、进行简单计算输入数据后，我们就可以计算平均温度了。用Windows自带的计算器程序和Excel都可以算出平均值。我们来对

5、比一下，看哪一种软件比较好用。同学们先用计算器算出平均值。采用公式法进行计算，示范操作用Excel计算最低气温平均值，操作如下：（1）在B2到F2各单元格中分别填入各天气温。（2）单击G2单元格，在编辑栏输入“=（B2+C2+D2+E2+F2）/5”后回车，G2单元格就显示出计算值。采用函数法进行计算，操作如下：（1）左击鼠标选中要输入平均值的位置；（2）左击鼠标选中工具栏中的“自动求和”，沿着下拉菜单选中“平均值”。请同学们练习这种方法计算出平均温度。 学生了解查阅天气预报的方法。 学生分析表格数据的整理。 学生分析表格数据的规律性，学习自动填充表格数据功能。 学生练习使用Windows自带

6、的计算器程序计算平均温度。 学生理解和学习 Excel表格中公式的编辑。 学生分析回答。学生了解借助网络获得信息的方法。培养学生的分析和理解能力。培养学会的分析能力和掌握运用Excel中自动填充表格数据的功能。培养学生的自学能力和合作探究精神，对比两种方法的使用。巩固练习请同学们思考如何用自动填充工具帮助小蜜蜂计算平均温度，教师演示，学生进行操作。可见，用Excel来算，既能保存，还可以算行以快又准。学生运用所学知识进行运用和巩固。巩固所学知识。小结同学们，了解“沙尘暴”和“雾霾天气”，保护环境。通过本课的学习，学会了什么？学生回答问题。培养学生的环境保护意识，并小结。板书计算旅游城市的平均气温一、搜集相关统计数据二、自动填充表格数据三、进行简单计算八、学习评价教学过程中以学生自主探究，结合教师导学操作，交流评价为主，教师有针对性地调动学生的积极性，让学生完成教学内容。九、教学反思本