幼儿园小班读书计划

1、第 第 页幼儿园小班读书计划幼儿园小班读书计划篇1一、指导思想：以幼儿园教育指导纲要及36岁儿童学习与进展指南为依据，依据幼儿园的工作要求，进一步提高对图书室的重要性的认识，充分发挥图书室在教育教学及实施素养教育中的作用。幼儿的语言技能是在运用的过程中进展起来的，进展语言的关键是创设一个能使他们想说敢说的环境，为幼儿提供丰富的、相宜的低幼读物，通过看图书、讲故事，培育幼儿观测、记忆及语言表达技能，拓展幼儿视野，为幼儿打开一扇窗户。为了更好地发挥图书室的功能，让幼儿欢乐地阅读，特制定以下计划。二、活动目标：1、科学化、规范化管理图书，充分发挥图书室第二课堂的效能2、培育幼儿的阅读习惯，激发阅读爱

2、好3、进展幼儿观测、思维、想象及语言表达技能三、活动内容安排：9月：中班(一)集体阅读：1、小愉快卡由系列选读2、绘本兔子兔子红眼睛讲读(二)自主阅读：选择中班书目大班(一)集体阅读：1、做最棒的自己系列选读2、绘本爱听故事的大熊讲读(二)自主阅读：选择大班书目10月：中班(一)集体阅读：1、小狗奇普系列选读2、绘本晴朗的一天讲读(二)自主阅读：选择中班书目大班(一)集体阅读：1、打动孩子心灵的经典童话系列选读2、绘本3号桌子讲读(二)自主阅读：大班书目11月：中班(一)集体阅读：1、儿童素养教育精品阅读系列选读2、绘本今日早上真喧闹讲读(二)自主阅读：中班书目大班(一)集体阅读：1、儿童逆商

3、培育故事系列选读2、绘本驴小弟变石头讲读(二)自主阅读：大班书目12月：中班(一)集体阅读：1、毛毛熊真棒系列选读2、绘本谁吃了我的粥讲读(二)自主阅读：中班书目大班(一)集体阅读：1、精品童话灰姑娘讲读2、绘本牙医有蛀牙讲读次年3月中班(一)集体阅读：1、绘本赶牛车的人讲读2、绘本我是什么讲读(二)自主阅读：大班(一)集体阅读：1、绘本吃掉你的豌豆讲读2、小小广播员讲故事(二)自主阅读：次年4月：中班(一)集体阅读：1、小老鼠丹尼的理想故事系列选读2、绘本城里最美丽的巨人讲读3、小小广播员讲故事。(二)自主阅读：大班(一)集体阅读：经典童话囫囵吞枣故事情景表演(二)自主阅读次年5月中班(一)

4、集体阅读：1、鲁滨的成长苦恼系列选读2、绘本小老鼠和大老虎讲读(二)自主阅读大班(一)集体阅读：1、绘本谁偷了包子讲读2、续编故事(二)自主阅读：次年6月中班(一)集体阅读：1、文学作品观赏2、绘本一园青菜成了精讲读大班(一)集体阅读1、文学作品观赏2、绘本松鼠先生找美满3、小小广播员讲故事幼儿园小班读书计划篇2一、阅读是全部学科的基础讨论调查说明，学习障碍大部分源于阅读障碍。中国有阅读障碍的孩子高达百分之六到八。专家们发觉，许多孩子阅读技能差，计算技能差，主要缘由出在阅读技能上，阅读是提高各科学习成果的基础，所以需要要打好阅读这个基础。事实证明，培育阅读技能，提高学习水平的第一步台阶。让年幼

5、的孩子进行与阅读有关的活动，并不在于让他们在阅读中学习到多少知识，而是让他掌控一些与阅读有关的预备技能，培育阅读的爱好，养成阅读的爱好与阅读的良好习惯，从而促进今后的正式阅读。因此幼儿阅读的重点是幼儿阅读爱好与良好习惯培育。二、班级状况分析1、阅读爱好小班幼儿生活阅历少，知识阅历缺乏，虽说已经经过一学期的培育，但对阅读的爱好远不如中班、大班的幼儿，大部分幼儿没有主动阅读的习惯，他们比较喜爱动的活动，在老师的组织和引导下，大部分幼儿可以随着老师的讲解和引导进行阅读，但时间较短，持续时间不超过非常钟。2、阅读常规幼儿基本掌控翻书的方法，会取放图书，但是对爱惜图书和宁静阅读的技能还需培育。3、幼儿表

6、现多数幼儿能够简约表达图书中的内容，多数幼儿不能和他人共同看书或讲解并描述，多数幼儿能在大家面前背诵儿歌，但能大胆讲故事的幼儿太少。不能用心观赏故事。个别幼儿有拿倒书的现象。还有的幼儿会假装自己在看书，有时还讲一讲书中的人物。也有个别幼儿阅读时有撕书或咬书现象。三、本学期详细实践目标1、培育幼儿阅读的爱好，能够在老师的指导下主动阅读。2、培育基本的阅读常规，如：翻书、拿书的方法，知道文字是从左到右、由上而下阅读，并养成爱惜图书的良好习惯。3、能够简约表达自己所看到的图片的意思，初步建立语言与图片间的联系。4、情愿和他人合作看书。5、情愿在大家面前表达，能够讲解并描述一些简约的故事。6、观赏一些

7、内容简约浅显的诗歌散文等文学作品四、本学期详细讨论内容1、如何培育孩子的基本阅读常规，如：爱惜图书，知道翻书的方法，认识书的封面和封底等。2、如何为孩子创设良好的读书环境，如：图书区，表演区3、如何培育孩子听赏的爱好及技能。4、与家长探讨亲子阅读活动。五、实施方案与途径1、老师加强理论学习，并留意教学实践中的阅历积累。2、为幼儿创设相宜的环境与气氛激发幼儿对阅读的爱好。如环境的布置;活动区中图书角、表演区的建立。3、利用我们幼儿园的特色活动，每周进行二次集体教学，教给观赏一些故事、儿歌，补充大图画书的阅读、图片阅读、碟片阅读等。并借助字卡，完成书面语言和口头语言的对应学习。4、在孩子的生活活动

8、中，贯穿学习。如：利用晨间进行早读活动;午读半小时可以幼儿听一些经典的童话;通过表演区的活动，来巩固幼儿对诗歌和故事的理解。5、通过游戏培育、激发幼儿倾听的爱好。6、与家长探讨幼儿早期阅读培育意义及重要性，提倡家庭教育中的亲子共读。家长对孩子的自主阅读技能成长承受着很重要的职责。因此，我们将援助家长查找一些在家庭中培育幼儿阅读的文章和实施方案，以便家长协作幼儿园作出最有效的培育计划。幼儿园小班读书计划篇3学校给我们制造了一个很好的学习环境：打造书香学校。作为一名从事一线教学的幼儿老师，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学。激发自己的思维技能和对

9、教育问题的理性思索。学校给我们制造了这么好的读书学习的时间和空间条件，我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径，要通过读书学习，不断更新自己的教育理念，用新的思想，新的理念，指导与反思自己的教育教学、激发自己的思维技能和对教育问题的理性思索。依据学校的读书计划，我制定以下个人读书计划：一、读书目标：1、知识提高：让自己成为更富内涵的老师。2、意识提高：在读书中提高自己的思想境界。3、技能提高：实际教育教学中提高理论联系实际的技能。二、在读书活动中遵循思路：1、坚持读书促进思索，思索促进成长的原那么，将精读与泛读相结合，读书时实时记住自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。

10、2、积极发表自己的读书点滴体会。3、将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践技能。4、通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。5、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。三、读书内容：1、研读专著：爱的教育爱弥儿陶行知教育名篇2、解读纲要：从理念到行为幼儿园教育指导纲要试行3、每月必读：幼教园地学前教育教育导读4、品读名著：红楼梦5、专业理论：主题活动与幼儿成长四、主要措施：1、积极参与学校组织的集体读书学习活动。2、充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。3、以品读为主，仔细书写

11、读书心得体会。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原那么，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。4、读书要与思索有机结合。5、古人云：学而不思那么罔，思而不学那么殆。要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思索与见解，提高认识，培育自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探究让自己的专业不断提高。6、根据幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到老师读书活动中去。7、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读从理念到行为爱的教育红楼梦，构成自己的三本书。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上查找好的资源援助学习。我盼望通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研技能和运用理论处理教学实际问题技能，提高人文素养，培育完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀老师。阅读不能转变人生的长度，但可以转变人生的宽度。阅读不能转变人生的起点，