部编版四年级语文上册《口语交际-安慰》教学设计完整版_第1页
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文档简介

1、【教学目标】1、学会怎样安慰别人，学会关心，帮助需要精神支持的人。2、学会口语表达和交际，借助语调手势等恰当地表达自己的情感。【教学重点】学会关心，帮助有困难的人，能够从精神上支持他们。【教学难点】自己的情感。【教学准备】教师准备：多媒体课件学生准备：预习课本【课时安排】一课时一、图片导入，引出话题。师：谈话（孩子们，此刻你们心情怎样？）学生自由回答。师：是的，我们的心情总是随着身边的事情发生变化。看，这位朋友你们认识吗？（出示图片）你们看到了什么？教师总结，一起走进口语交际-安慰二、走进案例，体会感受。师：听一听主人公小峰的故事，想一想怎样才能安慰她呢？1、学生自由读案例，弄清原因，体会心情

2、。2、指导学生阅读关键词句，体会人物心情。3、4、学生齐读安慰小峰的话语，体会表达效果。5、项。三、模拟练习，学习方法。师:带着案例一的收获，走进模拟练习。1、认真朗读自学要求。2、出示案例二，同桌根据提示练习。教师抽学生回答。3、出示案例三，学生根据提示交流，教师抽学生回答。4、出示）四、情景再现，评比细节。师：生活中，我们会遇到很多这样的场景，好的安慰会让对方的心情瞬间变好。1、按要求观看视频，思考问题。2、对比演练，体会表达方式的重要性。3、评一评，安慰时哪些细节让人更容易接受你。4、教师总结，引导学生注意安慰时应该怎样做更好。五、情景模拟，实践演练。师：在情境中，学会真正有效地安慰别人。1、认真阅读活动要求。2、展示情境故事，按要求进行活动。3、演练舞台，学生亲自展示活动成果。4、教师总结，学生学会安慰他人的有效方法。六、拓展平台教师以图片、文字配乐揭示安慰的意义。引导学生将口语交际用于实践。七、课后作业熟练掌握

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