川教版五年级上册信息技术1.1《多彩的数字生活》教案【2021版】

1、五年级上信息技术教设计课题多彩数字生活单元一单元学科信息技术年级五年级学习目标重点难点知识与能：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规划了解常见的视频素材来 源知道采集视频文件的不同方法。过程与法：通过讲解了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法通过小 组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划；通过交流学习，培养表达能 力，增加知识面。情感、度与价值观提高学生生活实践应用能力和信息素养使学生乐于使用信息技术解决生活 中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的 数字生活。了解常的视频素材源知道集视频文件不同方。会根据己需要确定视频项的主题并合规划。教学

2、过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一、单导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制 了解 作的精彩小视频，并在班级进行分享。本单元，我们将学习运用“录音机”和 “视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。二、新导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人 们用手机或平板电脑阅读听音乐看视频、 导航我们的数字生活真是丰富多彩！让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字 生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数 欣赏 字应用体验，并与同学分享。当我们沉浸于视听数字生活为我们带来 便利的同时，更需要合法、合规地使用好这 些数字资源。小知识:知识产权是指人们就其智力劳动成果所 依法享有的专有权

3、利，通常是国家赋予创造 者对其智力成果在一定时期内享有的专有权1了解本单元即 将学习的知识创设趣味的学 习情境能激 发学生的兴趣；或独占权。肖像权是公民可以同意或不同意他人利 用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相 关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护 问题。国家现有法律法规如中华人民共和 国网络安全法著作权法中华人民共 和国著作权法实施条例中华人民共和国 民法通则信息网络传播权保护条例等， 都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权， 不侵权不盗版，不违规转载文字、图片、音 频、视频，未经本人同意不得以营利为目的 使用公民的肖像等。合法引用或转载时，应 注明出处。了解拓展知识面讲授

4、新课三、任分析，想一欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的 小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳 理了小视频项目流程 : 定主题收集素材 制作视频分享交流。1、我们的主题情景展示：爷爷：欢 ,们规划得不 ,小视频的 主题确定好了吗?欢欢：爷爷，我们组正在商量呢！下面是老 师给出的参考选题，也可以确定其它主题。 2.我们的规划欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小 视频项目，并对项目进行了精心规划。请同 学们也对自己组的小视频项目进行规划，填 写到表 1-1-3我们组小视频项目规划设计 表中。四、知积累 ,学一学视频素材广泛应用于数字作品创作过程 中，其来源包括数

5、码设备拍摄、网络下载、 视频截取、屏幕录像等。五、分时间 ,说一说情景展示：欢欢：我平时喜欢用手机拍摄视频，然 后把手机拍的视频文件拷贝到电脑里。同学们，在生活中你采用怎样的方式来 采集视频文件呢?快把你的经验分享给大家。 六、学延伸 ,试一试其实在日常学习生活中，值得我们去记 录和分享的事还有很多。如：我们身边的人 工智能，我们的科创作品，跟我们食游四 川，我是地球小卫士，博物馆研学趣闻2思考回答观察学习学习，实践思考学习实践，交流培养动脑思考 能力培养表达能力观察学习学生利用自主 探究、小组合 作践操作的 方法去解决问 题生直观演 示更具说服力， 加深印象。培养学生举一 反三习迁移 的能力

6、； 鼓励学生尝试 完成操作练习课堂小结请以小组为单位，选择一个主题。带上 你们的数码设备(数码摄像机、智能手机等) 去进行活动拍摄吧！小技巧;视频拍摄技巧构图很关键,防抖不可少,运用好镜头,光线也重要。七、课小结今天你有哪些收获？遇到了哪些困难？分享交流采用了分层教 学法注学生 差异展学生 个性。学习反馈学会倾听是怎么解决的？还有哪些困惑？作业布置板书八、作布置预习下一课我是小小录音师。第 多彩的数字生活预习下一课培养自主学习 能力、我们的主题、我们的规划3五年级上信息技术教设计课题多彩数字生活单元一单元学科信息技术年级五年级学习目标重点难点知识与能：会根据自己需要确定小视频项目的主题并合理规

7、划了解常见的视频素材来 源知道采集视频文件的不同方法。过程与法：通过讲解了解常见的视频素材来源知道采集视频文件的不同方法通过小 组探索实践，会确定小视频项目的主题并合理规划；通过交流学习，培养表达能 力，增加知识面。情感、度与价值观提高学生生活实践应用能力和信息素养使学生乐于使用信息技术解决生活 中的问题。培养学生的计算机思维和自主探究、小组合作能力，感受丰富多彩的 数字生活。了解常的视频素材源知道集视频文件不同方。会根据己需要确定视频项的主题并合规划。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课二、单导入欢欢想在班级演说会上呈现一段自己制 了解 作的精彩小视频，并在班级进行分享。本单元，

8、我们将学习运用“录音机”和 “视频编辑器”软件创作个性化小视频作品，帮助欢欢实现愿望。二、新导入电子广告屏上不断变换着公益广告，人 们用手机或平板电脑阅读听音乐看视频、 导航我们的数字生活真是丰富多彩！让我们跟随欢欢去感受丰富多彩的数字 生活吧！请想一想，在你的生活中有哪些视听数 欣赏 字应用体验，并与同学分享。当我们沉浸于视听数字生活为我们带来 便利的同时，更需要合法、合规地使用好这 些数字资源。小知识:知识产权是指人们就其智力劳动成果所 依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造 者对其智力成果在一定时期内享有的专有权4了解本单元即 将学习的知识创设趣味的学 习情境能激 发学生的兴趣；或独占权

9、。肖像权是公民可以同意或不同意他人利 用自己肖像的权利。我们在使用数字资源时，应遵守国家相 关法律法规，注意知识产权和肖像权的保护 问题。国家现有法律法规如中华人民共和 国网络安全法著作权法中华人民共 和国著作权法实施条例中华人民共和国 民法通则信息网络传播权保护条例等， 都明确规定应尊重他人知识产权和肖像权， 不侵权不盗版，不违规转载文字、图片、音 频、视频，未经本人同意不得以营利为目的 使用公民的肖像等。合法引用或转载时，应 注明出处。了解拓展知识面讲授新课三、任分析，想一欢欢听说班级要开展一次演说会，非常积极。他想在演说会上呈现一段自己制作的 小视频，为小组的演说增光添彩。小组还梳 理了

10、小视频项目流程 : 定主题收集素材 制作视频分享交流。2、我们的主题情景展示：爷爷：欢 ,们规划得不 ,小视频的 主题确定好了吗?欢欢：爷爷，我们组正在商量呢！下面是老 师给出的参考选题，也可以确定其它主题。 2.我们的规划欢欢小组最终确定了“古诗词朗诵”小 视频项目，并对项目进行了精心规划。请同 学们也对自己组的小视频项目进行规划，填 写到表 1-1-3我们组小视频项目规划设计 表中。四、知积累 ,学一学视频素材广泛应用于数字作品创作过程 中，其来源包括数码设备拍摄、网络下载、 视频截取、屏幕录像等。五、分时间 ,说一说情景展示：欢欢：我平时喜欢用手机拍摄视频，然 后把手机拍的视频文件拷贝到电脑里。同学们，在生活中你采用怎样的方式来 采集视频文件呢?快把你的经验分享给大家。 六、学延伸 ,试一试其实在日常学习生活中，值得我们去记 录和分享的事还有很多。如：我们身边的人 工智能，我们的科创作品，跟我们食游四 川，我是地球小卫士，博物馆研学趣闻5思考回答观察学习学习，实践思考学习实践，交流培养动脑思考 能力培养表达能力观察学习学生利用自主 探究、小组合 作践操作的 方法去解决问 题生直观演 示更具说服力， 加深印象。培养学生举一 反三习迁移 的能力； 鼓励学生尝试 完成操作练习课堂小结请以小组为单位，选择一个主题。带上 你们的数码设备(数码摄像机、智能手机等)