上海实验幼儿师徒带教计划

1、上海实验幼儿师徒带教计划上海实验幼儿师徒带教计划（一）：长宁实验幼儿园师徒带教计划长宁实验幼儿园师徒带教计划带教日期：2009带教日期：2009年8月.2010年6月一、从教者情况分析:陈婷婷2009年6月毕业于华东师范大学，专修学前教育专业。今年八月进入我们长宁实验幼儿园参加工作，是一名幼儿园新教师。这学期与我共同担任小四班的教学工作。二、现状分析:陈婷婷是一位新教师，在大学期间专修过教育学、心理学等师范生的必修课，但对幼儿园教材不熟悉。通过假期中的接触了解及开学至今的观察中，我发现陈婷婷是一位80后的小青年，在校学习刻苦认真，学习成绩优良，理论上比较有自己的见解，但动手方面、实践经验和各项

2、专业技能上比较欠缺。陈老师有极高的工作热情，喜欢孩子，能虚心请教。她性格活泼开朗，与幼儿之间的关系很亲密，受到小朋友喜爱。在组织幼儿活动中缺乏经验，表现在班级孩子教学的管理，有时候力不从心。根据陈婷婷的实际情况，我制定了以下的带教计划：三、发展目标:“以幼儿发展为本是二期课改的基本理念，通过双方的共同努力，深入学习二期课改的基本精神，领会课改精神，在互动中使新教师认识到幼儿园教学的特点和要求，掌握教学基本技能，同时将自己学到的专业理论知识运用于自己的实际工作中，提高新教师的教学业务能力。能开展形式多样、生动活泼的教学活动，顺利完成教学任务。.通过学习理论知识，树立正确的教育理念，能用正确的教育

3、理念指导教育实践。热爱幼教事业，体验教育成功的快乐，增强自信心。.掌握观察幼儿的方法，能理解幼儿，尊重幼儿的发展，掌握幼儿的心理特点，进一步与幼儿交往，使教育效果明显有效。在日常活动与幼儿习惯培养中能多注意观察幼儿，抓住教育契机。.能抓住小班幼儿的年龄特点选择合适的教材，在指导老师的帮助下能较好地设计教学活动，在实施教学活动过程中能较好地完成教学目标，能处理活动中的突发事件，提高随机应变的能力。.加强各种专业技能练习，鼓励她积极提高业务技能，克服不足之处，增强自身素质。.以党员教师的模范带头作用感染新教师，萌发加入党组织的愿望。四、措施：.每周不定时听课，观察其班级常规的养成情况，做到自评，点

4、评结合，及时指导在活动中的优点与不足之处，提出个人的建议，以便在以后的工作中扬长避短。.在制定周计划的同时进行活动选择方法的指导和活动设计方法的指导。.不定期的观摩教学活动，结合自评和他人评等方式，不断提高听评课.注重一日生活常规的培养，采用观摩和被观摩的方法，使班级常规更加稳定。.共同进行家访活动，通过商量与交流指导家访工作的方法。.每半学期进行一次考评活动，听取园考评小组指导。.每周有与新教师谈心的时间，了解其思想状况，共同探讨教育心得。五、带教成果（或达成度）.能较顺利地开展幼儿园一日活动，熟悉一日活动流程，能独立带班。.能独立制定一日活动计划，初步设计适合小班幼儿年龄特点的集体活动，能

5、按照计划实施活动。.了解并实施保教结合的幼儿教育，对幼儿的保育工作有一定的敏感度。4.了解与家长交流沟通的几种方式，掌握与家长的基本沟通技巧。上海实验幼儿师徒带教计划（二）：师徒带教计划带教计划一、指导思想以教育科学理论为指导，以新课改精神为指针，结合我校教育改革发展的需求，全心全意为年轻教师服务，把自己多年结累的教育教学经验和科研方法无私地奉献给被带教教师，使被带教教师在带教实施中不断修正自己，完善自己，不断提高教师综合素质，特制订本骨干教师带教。二、带教对象：杨鹏、吴文韬三、带教目标1、通过师徒结对带教活动提高对方师德素养。2、通过师徒结对带教活动提高对方理论水平。3、通过师徒结对带教活动

6、提高对方教学水平。4、通过师徒结对带教活动提高对方科研能力。四、带教原则坚持按教学、研究相结合的原则，突出科学性、针对性、实效性和示范性。遵循教师成长规律，强化实践环节指导，重点培养“科研型”教师。五、具体措施1、认真上好示范课。认真备好课，科学设定教学目标、教学流程，合理设计教学活动的方法，讲究教学策略的运用，有关的问题及时与徒弟沟通、交流，从而更好帮助其提高课堂教学能力。2、负责对待汇报课。要求对方课前认真准备好教学方案与教具，课后及时和师傅沟通，对于师傅指出的问题要及时改正，主动反思自己的教学活动并对学生的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进，找出改进教学效果的方法和

7、提高教学技能的对策。3、积极传授教学经验。每节课堂上都会发生不同的事情，不同的问题。如何有效地处理，如何将错误转为正确，如何引导学生有效地解决问题，对于许多教师来说，缺乏这方面的专业能力，有些时候即使知道方法但也不能巧妙运用语言或是用行动来解决。这些方面就需要用心传授有效的教育策略。通过结对，使其具有较高的教学业务水平和说课、评课能力以及课堂教学设计能力，逐步形成个性特征，在教学改革中发挥带头作用。在其不断的领悟、实践中，培养有效的教育能力，提高其教育教学能力。上海实验幼儿师徒带教计划（三）：2015幼儿园中长期发展计划计划一：幼儿园中长期发展计划一、发展思路“如何抓住课改契机，扬长避短，把幼

8、儿园办成管理机智活、教育观念新、师资结构精、有一定知名度的幼儿园。围绕这一问题，幼儿园认真学习有关精神，对照先进，反复讨论和思考酝酿，初步形成幼儿园五年发展规划。（一）具体内容为：1、以幼儿发展为本，始终坚持面向全体、全面发展两全思想，在一日活动家的各个环节中体现幼儿活动的主体性。培养幼儿创新精神和实践能力。因材施教，促进每位幼儿的个性发展和不同水平上的提高。2、立足自培，建立一支师德高尚、素质好、业务精、结构合理的师资队伍。3、坚持以园为本，以法建园。4、积极探索素质教育与二期课改理念下的“乡土环境与体念教育“园本化课程。（二）育人目标：培养幼儿健康活泼、好奇探究、文明乐群、勇敢自信。（三）

9、办园宗旨：以人为本，服务社会，服务家长。园风：爱国、敬业、奉献、创新。教风：热忱、严谨、善诱、爱心。学风：积极、主动、观察、探索。（四）、阶段目标近期目标：20 xx年9月-20 xx年7月（内部建设扎实基础）中期目标：20 xx年9月-20 xx年6月（形成特色，巩固一级）远期目标：20 xx年9月-20 xx年6月（巩固业绩，更上一层）二、发展目标经过五年的实践和探索，努力把幼儿园建设成为一所“高品质、有特色、创一流”的一级园所。“高品质幼儿园的管理模式和保教质量高品质，充分利用幼儿园有限空间，合理、美观、精致、现代化。“有特色”一幼儿园围绕“以幼儿发展为本的理念，积极实施素质教育，建构“

10、乡土环境与体念教育”的园本课程，形成特色。营造和谐、幽雅的人文环境、育人环境，把幼儿园建设成幼儿喜爱的乐园。“创一流”一始终以一流的办园标准及要求，做好幼儿园的各方面工作。实施以“凝聚力工程为基础的民主、开放、科学的人性化管理体系，形成一支素质优良、业务精湛的一流教职工队伍，达到以德育教育为核心，以创新精神和实践能力为一流的保教质量。三、实施框架（一）确立以人为本，强化幼儿园管理。1、目标1）以以人为本，依法半园”的管理思想，形成具有现代管理理念、现代管理技能、现代管理方法和手段的现代化管理领导群体。2）完善校长管理、教职工民主参与的园长负责制，实行教职工全员聘用合同制、岗位聘任制、职务等级工

11、资制，落聘待岗制和考核淘汰制，最大限度调动员教职工的积极性。3）创设良好的管理模式，形成科学管理、开放管理、民主管理、信息管理和制度管理机制。2、措施1）健全管理网络。加强班子团结，分工合作，围绕幼儿园发展目标，发挥群体骨干作用，明确岗位责任，各司其职，提高办事效率。2）更新管理思想坚持以园为本，以人为本”的人性化管理思想，探索新形势下的适合幼儿园发展的管理体系，修订和完善各项规章制度，并汇编成册，确保人性化管理下的以法治园。3）完善管理机制进一步深化园长负责制，充分发挥园委会的监督作用，发挥全体员工的潜力。4）深入管理建设积极开展创新和有特色的活动，加强理论学习，深化师德建设，把师德教育渗透

12、到幼儿园的各项活动之中，逐步建立良好的园所文化。（二）强化科研意识，加大保教研究力度。1、目标1）深入领会素质教育核心精神，以科学、正确、现代化的教育理念指导保教工作实践,积极开展教育教学研究，全面提高保教质量。2）尊重幼儿，以幼儿的兴趣需要、个性品质的良好发展为目标，注重幼儿实践能力、探索欲望、创新精神的培养，实施因材施教，保教结合，促进每位幼儿在原有水平上的做大及展。3）全面落实新课改精神，深入课程研究，积极探索并领会贯彻课改理念，勇于反思，善于总结，不断提高保教水平。4）积极探索与研究具有本园特色的幼儿园乡土环境与体验教育，探索课程园本化，拓展教育资源，丰富幼儿教育内容，促进幼儿自主活动

13、和谐发展。2、措施1）开展专题研究，从新课改中突显的重点和难点出发，加以研究。教师每年进行园级及以上课题研究。积极与上级科研部门紧密联系，取得支持与指导。2）加强学习，树立先进的教育理念，开展自学、讨论、辨析、交流等形式，定期进行研讨活动。3）为教研工作的实施提供保障，提供所需经费，给予适当奖励。4）加强课题的推广和辐射，以幼儿园主课题，带动建立相当的子课题，带动教育改革的深入、科学、有序。5）规范课题研究资料管理，定期出一些科研成果，及时汇编成集。6）争取各种学习和展示的机会，让幼儿园教师从各个层次获得学习和锻炼。7）落实保教一日活动操作规范和岗位规范，鼓励教师大胆实践，树立整体意识，优化教

14、育环境，促进幼儿主动活动。8）落实和规范幼儿园保教工作的考核制度，完善对教师教育活动的评价。9）根据幼儿园保教工作的实际需要，成立教研大组和年龄组，实行互动和交叉。10）以教研组为主阵地，激发每一位教师的参与意识，形成积极、热烈的研讨氛围，增强实效。（三）立足师资培训，优化队伍建设。1、目标：1）建设一支德技双馨的教师队伍。2）学历进修有新突破，在岗教师学历达标率达100%。3）培养教师具有创造性工作，逐步形成个人教育风格和特长。4）树立为教育服务、为科学服务、为幼儿和家长服务的新观念级综合素质。2、措施：1）以师德教育为中心，开展系列政治思想工作，弘扬从崇高师德，优化师资队伍。2）举办各种活

15、动，深化教师的教育理念，并转化为日常行为。以走出去、请进来的形式，加强园所间交流。3）通过各种渠道，培养各层次的名优教师，骨干教师。4）通过引进、流出和培训的形式，优化教师结构，提高学历层次。5）结合园所实践，开展各类评比活动，锤炼基本功，激励岗位成材。（四）加强家庭教育知道，提高家庭教育质量。1、目标：1）完善家长学校制度，制定家教规划，申报合格中心幼儿园。2）改进新形势下家教方法，建设大教育体系，向家庭、社会辐射，市家长成为幼儿教育的合作伙伴。2、措施1）加强教师对家教工作的理论学习。2）运用多种途径和方法，开展家教指导活动。（家访、电话、家园联系育儿小报、家长开放日、家长会、家长学校等）

16、3）积极、扎实开展家教课题研究。4）建立社区0-3岁亲子园，实现幼儿园教育资源与社区教育资源的双向开放。5）聘请儿保专家和儿童心理专家作心理学教育学讲座。（五）优化园区布局，加快幼儿园建设。1、目标：1）塑造合理布局，环境优点，个体鲜明的花园式园所形象，把环境意识的触点布设到园的每一个角落。2）建设书吧，向幼儿、家长开放。3）改建户外种植园地和草坪，优化户外活动环境。4）搞好幼儿早点和午餐工作。5）装饰墙面，添置电脑、电视、幼儿储物等组合柜。6）及时供应热水，使幼儿用温水洗手。7）创设幼儿自主生活区。8）逐步更换幼儿课桌椅。9）逐步添置大型玩具和桌面玩具。10）逐步改善专用活动室活动环境。2、

17、措施：1）争取上级领导支持，多渠道筹措资金。2）合理安排幼儿园资金，逐步、有序改善幼儿园环境。四、监控与评价监控与评价是现代化教育管理的有效手段，可使我园的五年发展规划得以保证和扎实的落实。（）监控与评价的组织结构。幼儿园成立以校长、园长为中心的计划实施领导小组，建立计划实施的组织结构，全面负责计划的实施、检查和评估工作。（-）规范监控与评价运行机制。1、充分体现以人为本的管理理念，发扬民主，加强凝聚力工程的建设。2、建立并规范幼儿园的各岗位的监控、评价制度。3、分期对目标进行实施，定期总结，随时接纳上级领导、教职工、家长、社会的意见或建议，及时、合理地调整计划。加强反馈，争取多方的支持与配合

18、。（三）建立适合园所特点的目标评价体系。1、制定以人为本的管理核心，以促进每位幼儿的自主发展为宗旨，以促进每位教师的自我成长为目标的评价指标体系。2、优化评价的激励机制，采取自评、他评、组评、互评等多元评价方式与手段。3、结合实际对五年目标的完成情况进行形成性评价和终结性评价。在每学期的形成性评价过程中发现成绩、经验和不足，及时进行反馈与调控。最后进行一次性终结性评价。（四）制定评价的内容与方法。1、以幼儿的自主发展为评价指标体系。如：班级幼儿整体发展水平评估；教师教育活动质量评估；幼儿活动质量评估；岗位常规工作评价；2、结合幼儿的身心发展特点，运用观察、分析、谈话、寻常时刻的记录等进行发展性

19、评价。3、实施以教师自评、他评、组评及家长参与评价和学校各类评比的积累。在每月进行一次以“量”为主的汇总，以及每学期末一次以质为主的考核汇总。五、保障机制1、组织保障：明确各职责部门的负责人，分层各类，确保落实。2、政治保障：加强精神文明建设，树立优良师德，发扬奉献精神。3、制度保障：建立激励、计划、检查、评价、反馈与监督制度。4、师资保障：以幼儿园自培、高一层次进修等多种途径提高教师综合素质。5、财力保障：科学规划经费使用，确保经费的有效投入，保证计划与目标的有序、优质达成。计划二：幼儿园中长期发展计划一、园所情况分析硬件设施：大型玩具一架、打滚求、摇马、摇摆车若干。校园环境：小星星幼儿园创

20、办于XXXX年4月，是一所个人投资建造的幼儿园，目前定性为邺州区准办幼儿园。总占地面积280平方米，户外场地总面积80平方米，绿地面积10平方米。幼儿活动室宽敞明亮，并有独立的卧室、盥洗室。教学设施：风琴、电子琴、电脑、电视、空调、音响设备。幼儿情况：小、中、大各一个班，共3个班，目前全园合计幼儿数120名。软件设施：教学资源140mb师资队伍：学历-全园6名教师（包括行政），学前教育大专4名，占66.7%,中专2名职称-幼教一级一名。年龄-30岁以下教师4名，35-40岁教师2名。后勤队伍：财务1名：会计师，大专：保健1名：持保健上岗证；保育员1名。后勤2名。幼儿园情况：我园有一支团结奋进、

21、积极向上的领导班子，相互配合、团结协作、追求美好、营造民主的管理机制；有一支敬业爱岗、勤奋学习、不断进取的教师队伍：有一支踏实肯干、经验丰富的后勤人员队伍。随着二期课改的不断深入，教师们努力把新的教育理念渗透到一日活动中，加强教研组建设，在学习中共同研讨、交流中逐步领会，实践中不断提高。家长现况：1、家长层次参差不齐，家长教育观念落后、配合教育意识不够强。2、家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺少正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高。【上海实验幼儿师徒带教计划】幼儿情况：活泼、大方，有礼貌，喜欢游戏、运动，活动量大，动作发展较协调，对运动类游戏很感兴趣，有一定的运动基础。但良好

22、的倾听习惯、语言表述能力、行为习惯养成等方面还不够。主要劣势：发展中的小星星幼儿园正在进一步朝着强化素质，优化服务，注重发展，稳步提高”等方面努力。但是我们也清楚地认识到幼儿园目前存在的问题：.管理、考核机制与监控力度需进一步完善和加强。.教师理论转化为实践行为还较为薄弱，实践、反思、总结能力需进一步提高。.科研能力还很薄弱，尤其是教师个人的课题研究能力很缺乏。.需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。.后勤保育员队伍需要加强岗位培训，争取人人持证上岗。.家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。二、办学思想：以党的教育方针和学前“新纲要”为指导，以国内外先进的幼儿教育理论为引导，

23、以促进儿童的发展为本，积极贯彻上海市学前教育三年行动计划，遵循突出运动、保教并重、全面发展”的办学理念，全面实施素质启蒙教育，为培养健康活泼、勇敢自信的新一代儿童作出贡献。三、办学亮点：幼儿园办学特色是幼儿园精神和园所文化的一种基本属性，也是一所幼儿园个性的一种体现。它是渗透在幼儿园工作的主要方面和教学过程始终。我园力图经过近几年的发展，在办学特色上致力于形成“运动、健康、快乐的乐园。具体致力于形成以下特征：在办园的观念上：形成以人为本办学指导思想，学会欣赏每个人。注重全园幼儿身心健康和终身发展，注重教师、职工的成熟发展，环境育人，体现主人翁的态度。在幼儿的素质结构上：培养幼儿具有勇敢坚强、不

24、怕困难、敢于探索的精神，形成素质和谐、个性发展的新时代儿童。在幼儿园课程结构上：形成本园具有健康教育理念的主题课程，既有共同课程，又有可选择课程。在师资队伍结构上：形成一支具有特长的教师队伍和有高尚师德，有探究精神和创新意识的教师。四、办学目标：（三年总目标）幼儿园定位：办园水平名列成为同级幼儿园前列，向星级幼儿园前进。教师定位：培养教师具有高尚的道德情操，健康的心理素质，和谐积极的工作态度，培样出20%具有丰富教学经验的园级骨干教师，创建优秀的文明班组，形成开放、有序、注重效益的办学机制。幼儿定位：将每一名幼儿塑造成健康快乐、个性鲜明、具有完整型的人格的全面和谐发展的“阳光幼儿五、办学思路：

25、总体思路：在规范中求稳定，在稳定中求发展，在发展中创特色，在特色中求提高。具体思路：1、幼儿园贯彻落实纲要、规程的精神，坚持依法办园、以德立园，科学管理与人本管理相结合。2、幼儿园全心全意依靠全体教职员工，努力创设使每一名教工成熟和不断进取的条件和机会。致力于设一支富有朝气、勇敢创新的专业型教师。3,幼儿园注重科学管理模式，以目标导向和评估激励机制，使每个部门、管理有序，幼儿园的设备设施、教育资源达到充分整合、利用，良性运作。4、树立敬业务实创新，不畏艰难的工作作风，提高有亲和力的服务质量。5、为每一名幼儿提供适合其潜能开发和个性发展的充分的教育条件和教育机会，对每一名幼儿的全面发展和终身发展

26、负责。六、保障机制：1、管理机制：组建幼儿园规划实施领导小组，加强民主监督保障作用，充分发挥党、团组织的先锋模范作用。2、互动机制：在实践中不断调整、完善各项管理和实践措施。形成经常与群众、与领导、与专家的互动机制。3、师资保障：稳定师资队伍，特别是骨干教师队伍。为落实三年规划，积极开展园内自培。4、环境保障：努力创造舒适、安全的环境，保证幼儿健康、安全的活动.经费保障：制定年度经费预算，并严格执行。依法理财、勤俭节约、提高幼儿学习生活质量.办公条件：创立现代化办公条件，争取电脑人手一台，全园网络通，多媒体教学七、监控：主要途径：家委会、家长信箱、家长调查问卷、校务公开、上级部门方法：1、每学

27、期定期通过各渠道开展相关调查，发现问题，及时改进2、每学年对幼儿的发展情况进行评估3、每学年对年度工作进行较为全面的评价计划三：幼儿园中长期发展计划一、发展规划：（一）长远发展规划20 xx-20 xx年1、办园水平综合评估继续保持二等奖；幼儿园常规管理评比获一等奖。2、创建成江苏省“绿色学校”。3、创建成江苏省“节水型学校4、培养出2名教坛新秀，2名教学能手，1名苏州市学科带头人。5、创建成“张家港市教育信息化示范（实验）幼儿园6、完成新园整体文化环境创设，达到生态和艺术统整、具有人文化地域特点的氛围目标。7、培养一支具有创新、奉献、进取意识的教工团队，进一步提高幼儿园办园质量，扩大社会美誉

28、度。8、基本完成人文化艺术教学绿本课程的框架建构。（二）近期发展规划1、在继续完善办园条件的同时狠抓软件建设，磨练内功，不断提高幼儿园保教质量和办学声誉。2、20 xx年幼儿园办园水平综合评估获二等奖，排名尽可能前移。（三）年度目标要求：1、加强目标与制度管理，园务管理有序化。2、加强师资队伍建设，教师发展平衡化。3、扎实推进课程改革，一日活动整合化。4、着力建设平安校园，安全工作细致化。5、加强教育信息化建设，推动我园的持续发展。二、操作策略与措施：（一）教师队伍建设措施：.加强教师师德师风建设，把师德师风建设作为思想政治工作的重要内容。培养教师热爱党，热爱社会主义祖国、热爱幼儿教育事业；提

29、高教师的思想政治素质，树立正确的人生观，教书育人，为人师表，敬业爱生，献身祖国的教育事业。.建立师资队伍建设基金，用于教师的进修、学习、学术活动、人才引进以及教研、科研经费、奖励等开支。.加强教姿队伍结构的调整。努力创造条件，鼓励教师参加进修、学习，更新知识，提高业务水平和学历层次。年龄未满35周岁的女老师均应参加高一层次的学历进修。凡经幼儿园批准，通过进修学习取得本科学历的，幼儿园将根据财礼给予一次性奖励。.鼓励教师积极开展科研、教研工作。高级以上职称的教师，应主持或参与教研或科研活动，在市级上好公开课或在市级以上学术刊物发表两篇以上教研或科研论文；一级职称的教师，要参加教研或科研任务，在园

30、级或片级上好公开示范课，或在市级以上学术刊物上发表一篇以上教研或科研论文。在学术刊物上发表论文者，幼儿园给予一定的奖励。.建立教师考核和表彰制度。在量化考核的基础上，建立科学有效的教师考核评价制度，完善教学督导制，从德、能、勤、绩等方面定期进行考核，使教师考核工作制度化、规范化和科学化。设立先进个人奖、月明星教师奖、学历进修奖、论文发表奖、优秀案例奖、优秀随笔奖等奖项，对在教学、教研、科研以及教书育人等方面作出突出成绩的教师给予表彰。.加大幼儿园人事制度和分配制度的改革力度。在完善全员聘任制的基础上，进一步深化改革，按照竞争上岗，择优聘用，优劳优酬的原则，实行多劳多得，优劳优酬”的分配政策，建

31、立起切合幼儿园实际、促进幼儿园发展的全新的人事制度和分配制度。.关心教师的工作和生活，逐年提高教师待遇。领导要关心教师的工作和生活，在充分调动广大教师的积极性和创造性，要进一步优化教学、科研环境，帮助解决教师的实际困难。行政后勤部门要积极主动地为教学第一线服务，努力做到“事业留人，感情留人，政策留人,待遇留人.加强园本培训力度：每年出资外聘专家来园作讲座或指导工作：选派教师赴外省市参加各级各类的业务培训，拓宽教师视野，外出培训教师回园后再做园本培训。.成立以园长为组长的师资队伍建设领导小组。要把师资队伍建设作为幼儿园教育教学工作的首要任务，负责师资队伍建设的组织与领导工作，负责制定相应的政策与

32、制度，并督促贯彻落实。（二）青年教师培养措施1、情况分析：我园目前有37位教师，其中在职在编教师18人，自聘教师19人。20-30岁间的教师有15人，30-40岁间的有11人，40周岁以上的5人，整个教师队伍中青年教师是主力军。明确青年教师培养计划，加大青年教师培养力度，加快青年教师成长步伐对我园的发展起着决定性的作用。2、培训内容：思想政治和师德修养教育；形势教育。教育教学理论知识培训。教育教学实践能力培训。（1）业务技能提升（2）听课和评课能力；（3）制定计划、备课、教学等常规工作能力；（4）教育科研能力。3、培训措施：（1）完善导师制，实行以老带新的师徒结对活动，在传、帮、带活动中取长补

33、短，共同进步。带教教师经常看青年教师活动，认真做好记录、及时交流。两周开一次碰头会，讨论计划、备课和观察记录。（2）青年教师每周看指导教师常规活动组织，主要看如何观察指导及常规，活动后交流评析。(3)创设机会，外出观摩。(4)青年教师要虚心学习，认真撰写观察记录，教学反思、教育随笔和教育教学论文。(5)园长和业务园长每月带领青年教师一起看课和说课评课。(6)根据新纲要要求，有计划的开展业务练兵活动，包括课堂教学达标活动、一日活动常规管理检查、晨间锻炼检查评比等，在活动中锻炼教师，提高教师。(三)骨干教师培养措施1、更新教育管理的观念，弘扬以人为本的教育管理理念。(1)搭建教师成长的平台，发现他

34、们的特色，闪光点。(2)确定培养对象，针对教师的实际，科学制定培养目标，激励教师向前奋进。2、给骨干教师成长提供支持与服务。(1)发扬“团结、进取、求实、创新的园风，为骨干教师创造良好的发展环境。加强师德教育，引导教师确立强烈的竞争意识和奋发向上的精神。实行多向互动管理,营造自由开放、宽松和谐的学习工作情境。倡导合作精神，发挥集体作用。(2)为骨干教师的成长创造空间。关心教师的成长，激励教师参加高一层次的学历进修。通过多种渠道加强对骨干教师的培训，树立他们的新教育观。与市内骨干教师结成对子，学习他人之长，不断反思努力。通过现代化教育媒体，不断获取教育信息和资料，充足自我。有目的地开展形式多样的

35、活动，引导教师找准自己的突破点，发挥优势，形成自己的特色。积极开展科研活动，让骨干教师通过研究性学习，教育行动研究，逐步提升专业素质。(三)园本培训措施1、每周进行一次全园教师教育理论、业务学习，要求认真做好记录。2、定期组织教师学习纲要的文章，采用讲座和参与式培训相结合的方式，深入领会纲要精神，并和工作实际相结合，把纲要的精神落实到每一位员工的行动中去。3、认真学习幼儿园工作规范，规范教师的日常用语和行为举止，努力营造一个宽松、温馨的心理氛围，使幼儿健康、快乐地成长。4、积极开展环境创设，开学初每班根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。5、组织教师

36、参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界。6、积极开展教学改革，推行新教材，开展说课、听课、评课为一体的实践活动，让新教材真正进入班级教学，并尝试与园本课程相互融合、相互补充，寻求新的教学方法。7、参加各级教育行政部门举办的公开课活动以及园外培训活动。汲取新思想、新做法,促进本园教育教学的改革。【上海实验幼儿师徒带教计划】8、开展教师自学活动、要求教师认真写读书笔记。9、让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，帮助她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。10、通过集体备课、互相观摩、专题讨论等方式，帮助教师熟悉、了解和掌握幼儿园教育教学的主要原则、基本方法和基本的组织形

37、式，能够独立主持班级的教育教学活动；11、每期举办一次教研活动，邀请全镇幼教工作者参加，组织全园教师观摩学习，并展开讨论。12、组织教师参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等。13、建立促进教师发展的评价方案，组织教师进行反思教学，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习。14、探索观察、评价幼儿的途径和方法，改变以往统一、定期、标准化、量化的评价模式，采用观察、谈话、作品分析等多种方法，全面了解幼儿的发展状况，关注每一个孩子的发展。15、组织多种竞赛，给不同教师提供展示自己的机会和条件。16、期末，要求每位教师写工作总结和经验文章，引导教师进行自我认识、自我分析、

38、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，确定自己的发展方向。17、具体管理要求培训教师准时到会并做好学习笔记。学校要树立和强化教师的生存危机意识，激发教师参培兴趣。完善考评和激励机制，建立学习、检查、考评、奖惩制度。展现教师培训的成果，学习交流教师中发表或获奖的好文章。发动每个教师制定切合自身实际的自培计划，学校根据教师个人计划提出不同的需要和目标。鼓励教师发挥优势与特长，保护教师的教育教学个性与风格，尊重教师的发展意愿，做到培训不拘一格。（四）近阶段落实措施：1、树立人本管理理念，提高教职工的整体素质。加强学习，提高广大教职员工的政治素质。继续开展师德教育，树立良好的师德师风。根据纲要要

39、求，实现教师教育行为的转变。深化园本教研，创新队伍建设。加强保育和后勤人员的队伍建设。2、注重内涵建设，促进保教质量的提高。加强文化建设，深化发展内涵。举行开展“人文化艺术课程-生命影响生命环境工程建设。精心创设良好环境。建设书香校园。树立质量意识，加强常规管理学习并严格执行塘市幼儿园一日活动常规要求。修订保教工作常规检查制度，做到检查定时与抽查相结合，认真做好记载并及时反馈。以渗透式领域课程为蓝本,鼓励每位教师从本班幼儿实际出发和自身对课程的理解来实施新课程，体现新课程生活化、游戏化的原则。巩固创建卫生保健合格园的成果，抓好卫生保健工作管理。安全与卫生工作检查制度化、经常化，切实增加保教人员

40、的工作责任心，提高幼儿的卫生、安全意识，杜绝重大责任事故的发生，确保幼儿的生命安全。与卫生部门密切配合，请专家指导，为保教人员和家长作讲座，不断提高卫生保健工作质量。3、构筑沟通平台，实施家园社区共育组织召开家委会会议，共同商讨幼儿园大事、要事，反馈家长对园务工作的建议、意见,沟通家园联系。提高家长育儿知识，沟通家园联系，达到家园同步，促进幼儿全面的发展。4、安全为先，全力打造平安校园。组织教师深入学习中小学幼儿园安全管理办法和江苏省中小学生人身伤害事故预防和处理条例，学习塘市幼儿园一日活动常规管理细则。学期初层层签订安全管理目标责任书，明确各岗位人员的安全责任，促使全体教职工立足本职，认真履

41、行工作职责。结合3月26日全国中小学安全教育日”开展”小手拉大手，人人讲安全”的主题活动，将开展消防、交通安全知识讲座、安全活动课、发放安全知识宣传单、观看交通安全纪录片等活动，为幼儿撑起了一把安全伞，确保幼儿的健康成长和学校各项工作的顺利开展。加强幼儿接送工作的管理，严格执行领导班子人员跟车制度，每日交接制度，学校与驾驶员、乘务员每月例会制度，园门口每日护导制度。加强食品安全管理，对照张家港市学校食堂食品卫生监督量化评分标准和食堂卫生标准要求规范食堂管理，确保幼儿身体健康成长。上海实验幼儿师徒带教计划（四）：2015幼儿园校本研修心得体会第1篇：幼儿园校本研修心得体会我们深深地认识到学校的发

42、展应以人的发展为中心，是以教师和幼儿为中心的发展。而教师的发展与成长是学校发展的核心，因为孩子的发展与成长，归根结底，还是要靠教师素质的优化与提高。本学年度，我们在贯彻领会县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以发展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。一、规范师德，凝聚人心，提高队伍素质拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续发展的保障和基石，所以幼儿园始终把培养高素质的教师队伍作为重中之重的工作,通过教师基本功训练、社区家园师生才艺展示、相互听课评课等活动，切实提高教师的教育教学能力。1、坚持持证上岗，学历达标率高。园内在编教职员工33人，全

43、部持证上岗，学历达标率为100%。在编22名教师中，本科学历（包括再读）占85%,中高级职称比例为61%。高级保育员比例占50%,3名营养员均为高级工。2、师德规范，凝聚力强。我们通过师德演讲，提高教师的团队意识、责任意识和主人翁意识。幼儿园还充分发挥工、党、团组织的作用，积极组织教职工开展丰富多彩的活动，如：教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺比赛、演讲比赛等等。在幼儿园各类展示活动、各级比赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍凝聚力和战斗力明显增强。3、分层培养梯队带教我园建立起了教师分层培养梯队带教的

44、管理机制，充分发挥出特长教师、骨干教师、高级教师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推进了不同层次教师的成长。目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，教师的总体水平迅速提升。二、教、学、研合一有效推进新课程实施全园教师参与教育科研的热情高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参与各个实践的教科研氛围。园长亲自挂帅，科研、教研组长具体负责，每月进行教科研小组例会，推进课题的进程。同时我们还加大内体改方案中教科研奖励基金，设立立项奖，参与奖，提供课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题

45、的顺利完成。我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市十一五家教课题，有围绕艺术教育研究的县级重点课题，还有幼儿健康保健课题等等。我们加强课题的过程性管理，教师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力量共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。如我们进行了“主题背景下环境创设”的研究，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点；让环境与幼儿对话，增强幼儿在环境创设中的参与互动性；让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。我们进行了“如何为幼儿建立成长档案”的研究，

46、并在实施过程中不断调整充实和完善。在记录幼儿发展状况的同时，为教师有效实施新课程提供了有力地支持，更为家长提供了感受幼儿学习方式、了解幼儿发展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子发展。我们还进行了预设与生成的学习研究，重在革新教学方法，尊重幼儿的自主学习，重视探索性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能根据自己的兴趣、经验水平、思维方式能动地与周围的人、事、物进行最直接的对话”，自主地建构经验，教师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的发展，使幼儿的学习更自主、更快乐、更富有意义。第2篇：幼儿园校本研修心得体会本学年，我园教师紧紧围绕幼儿园教育指导纲要，扎实开展了以“幼

47、儿阅读能力培养反思教学”“幼儿一日常规培养”“幼儿安全教育为主线的园本教研活动。活动中，我们注重引领教师充分挖掘多方教育资源，捕捉多途径教育契机，发现多元的教育价值，鼓励教师在自我反思的基础上增强教研对话，在同伴互助及专家引领中提升每个教师自身原有教育经验和技能。下面，截取工作片段简要汇总：一、写”反思”说反思落实发展小组教研体验自我成长利伯曼指出：有效的教师专业发展建立在需求、反思和参与者需求驱使的尝试上。本学年，我们要求教师每周写一篇反思，每月上交一篇质量较高的反思笔记。教师们首先认识到了反思习惯是一名教师的重要和必备素质，其次通过自发的学习纲要和幼教理论分析查找自身教育问题行为的症结，重

48、新调整教育策略来撰写反思笔记。每个月教师们都会准时上交，有的班组还有计划地进行了互评和交流。一学期下来，教师们忽然发现：自己动笔意识有了提高，主动寻求教育策略的意识也增强了，脑子更灵活了。小组教研活动的开展，我们认真地做到了计划、时间、人员、活动、记录的五落实。各个班组教研内容各有侧重：小班组重点在“幼儿一日常规培养及反思交流上；中班组重点在学前教育每月话题和“幼儿饮水上；大班组重点在幼小衔接和反思互评上。幼儿园工作错综复杂，但只要我们计划好安排好，就能实现人人参与教研，人人在教研中成长，保育老师也就不会掉队。3月份，我们曾邀请双语小学三名骨干老师来园与大班教师一起针对幼小衔接进行专题座谈，活

49、动中，小学教师对学前阶段幼儿需养成的学习和生活习惯及知识技能准备等问题进行了解答，这些宝贵的经验和科学的理论日后变成为了大班家长学校的第一堂课。xx年7月，我们进行了教研活动展示，小班组话题如何做好家长工作从每个班的一件问题小事入手反映了大主题，体现着每一位教师在心理素质、业务素质、人文素质方面的成长和进步；中班组如何保证幼儿饮水从教师的观察出发，运用多种策略解决幼儿生活中最重要的习惯，体现了教师的教育智慧和技能。大班组我对反思的认识从“说反思互评到怎样才能写好反思“，再到谈反思促进了你那方面的成长”等话题让我们重温反思,理性地看待反思，深刻地理解反思，归根结底，是幼儿成长的需要，是教师成长的

50、需要。非常荣幸的是，这次活动还能有教育局普教科杨科长、华科长的全程参与和高度的肯定与点评,这让我园领导和教师们兴奋不已。二、学纲要行纲要搭建大教研组平台感受成功教育作为幼教实践者，只有在把握好幼儿心理特征的前提下，不断地学习新理念，创新的工作，才会最具教师的人格魅力。在园内进行纲要各领域解读学习及心得交流活动中，我们鼓励教师在服从幼儿园的大局活动之余扎实开展班级创新活动，突出以“关注幼儿长远发展，真诚务实服务家长，创设和谐班级”为目标的新思想、新做法。本学年，班班有创新，次次有新意。我是小小美食家、蛋宝宝时装秀、交通工具展泥人乐等活动是对教学活动的延伸和补充；动感乘车乐、赴京赏画展、我是环保小

51、卫士、慰问劳动者、走入农家院等活动让幼儿集体走入社会去学习、观察和体验人文和自然；亲亲的情，感恩的心-母亲节的庆祝活动让幼儿和妈妈们有了一次真情互动；英语汇报表演、晨炼-宝贵一刻钟、小小值日生等活动在大班开展，历时多个星期，扭转了幼儿学习和生活方面的小问题，重新调动了幼儿自主学习、自主管理的意识和行动；法律小课堂、礼仪故事会是对幼儿园安全教育、礼仪教育的最好补充。除此之外，有的班级还利用了音乐陶冶幼儿情操，让不同乐曲贯穿幼儿一日生活的饮水、入厕、餐后散步、午睡起床等环节，深受幼儿的喜爱。三、做”示范带“班级”充分发挥园所辐射关爱乡村幼教能尽其所能地发挥示范辐射作用始终是我园城乡交流教师的一项责

52、任和义务。3月25日（周六），我园9名教师对全涿州市400余名乡镇幼儿园教师进行关于幼儿园教育活动的组织方面的一级教研活动。3月27日-3月31日，我园主动请愿的6名教师分别到义和庄、东城坊等六个乡镇支教，她们早出晚归，克服了交通和生活中的困难，有的骑电动车，有的骑摩托车，还有的倒几次公共。虽然每天工作很辛苦，但大家的心里却很充实，因为在孩子们期盼的眼神和教师的热情询问中，我们体会到了自身的价值，同时，这也更坚定了大家要倾其所有地去工作的信心和决心。教师们组织开展了形式多样的集中教研活动:观看河北省优秀教育活动光碟、设计互动墙饰、举行公开教学、教授课间操、音乐游戏和律动、体育游戏等。这些活动大

53、大开阔了乡镇幼儿教师的眼界，丰富了孩子们的幼儿园生活。来我园的乡镇教师，除去常规工作外，我们还根据乡镇园教师的弱项安排了一次对我园班级幼儿互动墙的月检活动，活动中她们作为评委教师代表参加进来，积极发言、参与讨论，良好的的语言素质和理论素质很令我们佩服，更使我们为之感动的是，虽然乡下条件有限，但大家对幼教实践的探究却是那样的执着。四、想安全导安全”班班从小处着眼实施安全教育依据教育局安全工作文件精神，引导教师在幼儿一日生活中加大对幼儿的安全意识和自护自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教学活动之中。在每月最后一周周五上午10：00召开班级安全工作交流会，保育老师相互学习、交流班级中幼儿安全

54、教育活动案例及隐患排查等方面的经验。积极配合教育局开展“安全生产月”活动，组织教师收看安全知识光盘，写安全工作体会和论文。成功组织全员教师幼儿进行两次应急疏散演练：火灾逃生演练和煤气泄漏逃离演练。8月20日，参加了教育部基础教育司举办的全国第二次落实幼儿教育发展纲要经验交流大会，该园的健全机制、强化责任、注重安全措施的落实安全教育管理经验材料,代表河北省唯一入选材料在大会上做经验介绍，梁雅珠教授在会上总结时说：“XX园的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理五、研阅读展“阅读”家园联手创环境科学引导阅读历时三年的国家级“十五”课题幼儿阅读能力培养于xx年6月通过中国学前教育研究会和省地

55、方研究会的专家鉴定及验收工作，顺利结题。多种幼儿阅读培养活动已成为我园特色教学：定期为幼儿开展听故事、“看图书、写信、作书、超市购书活动：选择适于幼儿“阅读”的大小图书，不断更新、丰富班级图书区；把阅读理念融于其他领域的教学和环境创设中。我园新承担的中国学前教育研究会XXX”课题幼儿亲子阅读教育策略的研究，于10月份正式开题，并进入实施阶段。在课余时间，我们成立了课题家庭会，定期开展形式多样的活动：制定家庭阅读计划、发放指导资料、进行亲子阅读经验交流等。以上概括了我园教科研工作的一些片断，这是全体教师共同努力、积极探索、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实

56、施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！六、丰硕的省级以上教科研成绩(-)我园被全国教育科学十五重点课题学前双语教育师资培训研究课题组授予“课题优秀实验园”称号。(二)独立承担的中国学前教育研究会“十五”课题幼儿阅读能力的培养顺利结题，“xxx”课题亲子阅读教育策略的研究正式立项并实施。（三）我园撰写的健全机制强化责任重视安全措施落实管理经验论文被教育部举办的全国第二次落实幼儿教育指导纲要经验交流大会入选并作报告。（四）XXXXXX在河北省教育科学“十五”规划课题优化幼儿园教师、幼儿、环境互动关系的研究中成绩显著，被评为科研先进工作者。（五）河北省幼儿园英语教学优质课评选：（2人）（六）的教育随笔

57、拔苗风波发表在河北省幼教研究（XX）。（七）XXX辅导的幼儿绘画、儿歌、自制小书等作品分别被河北少儿出版社出版的幼儿大世界（xx.4、xx.6、xx.1）杂志采用，计六篇。（A）xxx教学活动设计特别的我刊载于河北省幼教研究（xx.2）。（九）中国教育教学丛书编委会论文评选一等奖并发表于新世纪中国教育发展论坛的文章：（10人）（十）XX的论文关注幼儿心理健康被中华教育改革与创新一书中收录并获一等奖：（十一）XX的文章幼儿创造力的培养在全国基础教育参考杂志幼儿上发表。（十二）XX撰写的浅谈幼儿健康社会心理的培养在中国教育学刊杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获一等奖。

58、（十三）XX撰写的幼儿教育中对幼儿创造力的培养在中国教育学刊杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获二等奖。（十四）XX撰写的如何用多种途径使图书区更受孩子们欢迎中国教育学刊杂志社与河北省教育学会联合举办的“基础教育论坛”征文评选活动中获三等奖。（十四）XX撰写的幼儿园数学环境的创设与利用被中国教育教学研究编辑委员会编辑出版的中国教育科研与实践收录。（十五）XX的论文农村幼儿园教学点滴在当代华夏论文丛书评审会举办的XX论文研讨会中荣获二等奖。（十六）XX的论文我的角色“变变变”-对活动区中教师角色定位的看法在当代华夏论文丛书评审会举办的XX论文研讨会中荣获二等奖。以上概

59、括了我园教科研工作的一些片断，这是全体教师共同努力、积极探索、大胆创新的结果。我们还将一如既往，以求真务实的工作作风，抢抓机遇，为全面实施素质教育、构建和谐一幼而努力奋斗！第3篇：幼儿园校本研修心得体会在即将过去的一个学期里，在园领导的全力关心支持下，在全体教师共同努力下，我园的业务工作有条不紊地开展着，回顾这走过的半年，有许多值得总结与梳理的地方，现对幼儿园的研训工作做个反思与总结。一、重培训，抓薄弱，促进教师整体发展本学期结合本园特色，本着“立足常态，夯实基础，力显教学有序性”的原则，坚持以纲要的精神为引领，根据园务计划拟定好本学期的研训工作计划，明确具体的目标任务。把握本学期的工作重心：

60、强化队伍素质，明确课题研究，优化特色建设，泛化网络平台。同时细化常规的管理，不断规范教师一日活动操作要求，确保幼儿园保教工作稳中有序开展，促进教师幼儿的共同进步。1、学习与培训本学期我们利用请进来、走出去的办法，积极为教师搭建外出学习、培训、观摩交流的平台。安排骨干教师继续参加市、区教研组的学习与培训；尽可能安排每位教师有外出学习的机会，并及时将学到的经验来园反馈，做到资源共享，共同提高：本学期我们有部分教师有机会参加了康轩支架式课程编写，在这个过程中能得到张永英教授的定期指导，及时调整教师们的教育理念与备课思路。不仅如此，我们还将园外吸收到的新理念结合园内教师的薄弱点与困惑，有效开展园内每周