幼儿园大班语言活动教案

1、Word 幼儿园大班语言活动教案 有用的幼儿园大班语言活动教案7篇 作为一名悄悄奉献的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我为大家整理的幼儿园大班语言活动教案7篇，盼望对大家有所关心。 幼儿园大班语言活动教案 篇1 活动名称： 假如地球被我们吃掉了 活动内容与要求： 1.知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系； 2.主动关注画面细节，愿意动脑、动口叙述画面内容； 3.培育环保意识，促进乐观的环保行为的形成。 活动预备： 1.学问预备：幼儿已熟悉地球仪，观赏地球上闻名的漂亮风景。 2.物质预备：地球仪、“动

2、物世界录像带”、动物玩具、图片、轻柔音乐等。 一、回忆户外活动时观看到的环境： 老师提问： 1.花草树木生长在什么地方？ 2.花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等。） 二、观赏录像带 世界各地自然景观图片。 提问： 1.你观察了什么？你熟悉哪些动物？ 2.它们生活在哪里？(山、河、湖、海等) 三、封面引入，初步理解故事内容。 老师：封面上看到了什么？（小伴侣拿叉子吃地球）哎呀，小伴侣把地球当成食物吃掉了！没有了地球，刚才我们所看到的植物、动物会怎么样了？ 幼儿发挥想象，自由叙述。 四、自主阅读，进一步理解故事情节的进展。 1.引导语： 老师：没有了地球，植物会怎么样了？动物又发生

3、什么变化呢？ 2.阅读要求： （1）用正确的指法翻阅图书； （2）认真观看画面细节，轻声地叙述画面内容。 3.幼儿自由阅读，老师在旁指导。 4.沟通共享。 老师提问： （1）你从图画书里看到了什么？ (2)假如这些事情都是真的，我们怎么办呢？ （3）地球会灭亡吗？地球灭亡了，那我们住哪儿呢？ （4）所以，我们应当怎么做呢？（爱护地球）怎样做才是爱护地球呢？ 老师小结：地球上的每一样东西对我们都是重要的，假如真的不爱护环境与动植物，地球总有一天会被我们吃掉的。所以从现在起我们就要爱护地球，爱护环境，让我们成为地球的守护者。 五、集体完整阅读，感受集体共读的乐趣。 播放音乐，老师与幼儿共同完整阅读

4、图书。 幼儿园大班语言活动教案 篇2 活动目标： 1、在看看、听听、说说中，理解故事内容，能大胆想象并发表自己的看法。 2、通过拓印和身体动作再现树叶舞蹈的场景，体验欢乐的心情，萌发愿意关心他人的愿望。 设计思路： 本园的区级课题为利用乡土资源开展幼儿园绿色教育主题活动的实践讨论，树叶随处可见、随地可取，本次活动我选择树叶作为素材，不仅是由于它够绿色，而是此素材中寓含着肯定的教育价值，树叶遇到困难了，怎么办？我们的幼儿会想到去关怀、去关心，尽自己的努力让平凡甚至有点丑陋的树叶去完成他们的心愿。同时这也与我们幼儿园所提倡的教育绿色宝宝学会关爱、友好不谋而合。 初冬，各种各样的树叶还是在不断摆脱大

5、树妈妈的怀抱，飘飘扬扬的飞落下来！作为绿色花园单位的我们，在孩子们来园与离园或者在幼儿园里最长见到的就是各种各样的树叶，那么，满地飘落的树叶会想什么，会干什么呢？这些问题好像常在孩子们的脑海里回旋。树叶的舞蹈正是以孩子的视角与想象动身，描述了一个动人的故事。这一天，树叶们要去参与一场欢快的舞会，可是，就当树叶们要动身的时候，它们发觉还有许多事情没有预备好怎么办？有一个本事强大的魔术师关心了小树叶，让它们如愿以偿地参与了这场盛会。树叶们有什么困难，魔术师又是怎样关心它们的？这些悬念会一个个从孩子们的脑海里跳出来，从而吸引他们始终认真的倾听下去，最终找到想要的答案。而当听到舞会的音乐响起、当看到树

6、叶翩翩起舞的时候，大家肯定会露出欣喜的微笑，并情不自禁地和小树叶们一起舞动。而这，便是树叶的舞蹈的魅力所在。 活动预备： 1、收集各种树叶。 2、PPT课件。 3、炫彩棒、小毛巾、背景图等。 活动流程： PPT导入，引出主题观赏故事，分段理解树叶的舞蹈延长活动流程： 一、 PPT导入，引出主题（设计意图：通过提问，让孩子能够从自己的角度动身，迁移阅历，大胆想象，结合自己对落叶的熟悉来进行描述。）画面一： 1、看一看树上还有叶子吗？其他的树叶去哪儿了？ 2、猜一猜这些掉落在地上的树叶会去干什么呢？ 画面一： 树叶们聚在一起，在说些什么呢？ 二、 观赏故事，分段理解（设计意图：通过分段观赏，引发孩

7、子对画面的认真观看，激发幼儿能关怀树叶的变化，同时通过大胆想象愿意表达自己的所思所想。）画面一： 1、这里有几片树叶？ 2、这4片树叶是一家人，你能分得出它们是谁吗？（打招呼）3、猜一猜，这一家人聚在一起会说些什么呀？ 总结：哦，原来，树叶爸爸和妈妈在一起说：宝宝，让我们一起去参与舞会吧！ 过渡提问：刚才大树叶和小树叶们去参与舞会了，树叶宝宝一家也去了，还有谁也会去参与舞会呢？ 画面二： 这些树叶也预备去参与舞会呢，可是你觉得它们预备好了吗？能去参与舞会吗？小树叶没有美丽的衣服，心里越想越难受，小伴侣们，你们有什么好方法来关心小树叶吗？ 画面三： 1、魔术师来了，树叶魔术师，变出新衣服，本事真

8、正大。 2、他是谁？他来干什么？魔术师的本事真大，我们也来学学他的样子（边说边做动作变、变、变）3、变了吗？你喜爱哪件新衣服，为什么？ 三、 树叶的舞蹈1、老师似乎听到有谁在哭，哎，是谁呢？它们为什么哭呀？ 2、它们也想参与舞会，可是没有美丽的衣服，魔术师又忙，这可怎么办？ 3、示范：小树叶，请你躺在桌子上，我和我的伙伴炫彩棒一起来变衣服，变呀变，变呀变。（涂了一半）变好了，你们看，行不行？（为什么不行呢？）那老师就把剩下的一起完成吧，大家一起来说：变呀变，变呀变（涂好），好了好了，都好了！ 4、小树叶急赶忙忙地赶到舞会，跳起了欢快的舞蹈。你们想请其他小树叶去吗，那就快去请你们的小树叶吧。 5

9、、幼儿操作。 四、 延长我们一起和树叶宝宝跳欢快的舞蹈。 活动反思： 本次活动幼儿特别感爱好，我想美丽的FLASH是一个缘由，同时，对于树叶孩子们也都不生疏，所以孩子们有话可说。本次活动的价值取向是想让幼儿在看看、听听、说说、做做中体验欢乐的心情，萌发愿意关心他人的愿望。从孩子们的热忱参加中，我感受到他们乐于关心的情感。 当然活动总是有许多不足的： 1、难度不够。原先我想对于我们新中班的幼儿各方面的力量还是较弱的，所以只是让他们简洁的装扮树叶，但是对于我们的孩子都能顺当完成，所以领导反馈也感觉是否可以增加一点难度，关心树叶添上动态的手和脚等，这样就更能体现出活动的主题树叶的舞蹈。我觉得特别有道

10、理，是一个特别好的建议。 2、树叶供应比较单一。由于一些客观缘由，时间紧迫以及环境的局限，我没能找到多样的树叶，比如梧桐树叶、杏树叶等，下次应当提前做好预备。 3、 某些环节欠佳。活动中整理观赏放最终有些不妥当，应当调整到其次环节最终，这样比较更清楚顺畅些。 4、 舞蹈动作美中不足。由于我自身的欠缺，对于舞蹈动作的美丽性还需多加强。 5、提问的指向性。某些问题可以更详细更具有指向性，如当魔术师变出了许多美丽衣服后，老师可以问幼儿你比较喜爱魔术师变出的哪件衣服？而不是你最喜爱哪片树叶？应与前面相呼应。 这些不足我将在今后的活动中引以为戒，不断提升，不断进取。 幼儿园大班语言活动教案 篇3 活动目

11、的 知道开心的心情对健康有益。 能用天气符号、圆脸表情图等表达自身的心情。 喜爱表达，尝试用天气预报的语言模式，创编心情播报，描述各种心情。 活动预备 幼儿观看天气预报，了解天气预报的语言特点，学做气象记录；懂得一些描述心情的词汇；熟识表情歌。 玩具电视机一个；猴子木偶一个；森林背景图一幅；卡片若干（天气符号、故事中的动物角色、圆脸表情等）；课件和多媒体教学设备（从网络扫瞄圆脸表情图并分类制成兴奋、哀痛、生气、郁闷、惊恐等五张幻灯）；VCD表情歌。 每位幼儿一张长条形的纸、一盒水彩笔。 活动过程 一、提问引题。 1、提问：天气预报里有一些天气符号，它们分别表示什么？帮助幼儿回忆各种天气符号的意

12、义。 2、请几名幼儿选择天气符号，仿照天气预报。 二、叙述故事，帮助幼儿理解心情播报的语言特点。 1、森林电视台不只有天气预报，还有心情播报呢，不信，我们一起来听一个故事。老师以电视机作为木偶台，边操作木偶边叙述故事，然后提问故事的名称和角色。 2、老师再次操作木偶叙述故事。 3、提问并在背景图上张贴卡片，帮助幼儿理解心情播报的语言特点。 小兔（小鸡、小鸭、小猫）的心情如何？ 心情播报用什么表示心情？ 三、观赏圆脸表情图，用天气符号和表情图等表达心情。 1、播放课件，让幼儿依次观赏五类表情图。 这些表情图表示什么样的心情？启发幼儿看表情图猜心情，激发幼儿用丰富的词汇描述各种心情。 这些表情图所

13、表示的心情有什么不一样？引导幼儿从笑掉大牙的表情和微笑的表情发觉可以用兴高采烈和开心等不同的词汇表示不同程度的兴奋心情。 2、幼儿设计好玩的天气符号和表情图表示不同的心情。如：我的心情艳阳天，喜悦指数7级。 四、创编心情播报 1、鼓舞幼儿在小组中依据自身所画的内容，尝试专心情播报的语言模式描述心情。 2、请幼儿站到电视机后面，仿照电视主持人播报自身的心情，师生一起点评。 五、扮演表情歌。 1、提问：你喜爱什么样的心情，为什么？争论：假如间或心情不好该怎么办？鼓舞幼儿常常坚持好心情。 2、师生一起扮演表情歌，结束活动。 活动延长 在语言区供应白色信封，让幼儿设计自制各种表情信封偶，引导幼儿扮演信

14、封偶，叙述自身经受各种事情的不同心情。 为每位幼儿供应小本子，晨间让幼儿用符号、图画做心情日记，以便老师对心情不佳的幼儿和时疏导。 和心情播报的故事（杨东红改编） 森林电视台有档节目叫心情播报。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情播报，这个节目对他们特别重要。 瞧，森林电视台的主持人机智猴消失在电视屏幕上，他说：各位观众，大家好，我是森林电视台的主持人机智猴，欢迎收心情播报节目。今日，森林中的大局部动物们心情平和，舒适度20度。小兔的心情艳阳天，开心36度；小鸡的心情阴天，有点郁闷；小鸭的心情中雨，有些哀痛；小猫的心情雷阵雨，伴有8级脾气；心情播报完毕，感谢大家收看，再见。 听完心情播报后

15、，小鸡、小鸭和小猫急赶忙忙来找小兔，他们和小兔一块儿唱歌、跳舞、拍皮球、捉迷藏。不一会儿，大家的心情渐渐都变成晴天了。 心情播报太好了，小动物们都喜爱它。 幼儿园大班语言活动教案 篇4 活动目标： 1、幼儿观赏故事，理解故事内容，能够乐观地与老师、同伴争论，用流利的语言大胆猜想故事情节。 2、了解狮子和老鼠鲜亮的共性特征，并能用语言、动作制造性的表达自己的感受。 3、在感受故事形象美的基础上，结合日常生活阅历，懂得要善待别人，关心别人才能得到别人关心的道理。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一设置悬念，引导幼儿猜想故事情节，激发幼儿活动的爱好。 （画面定格于老鼠消失6秒时）提问：画面中有谁

16、？想一想会发生什么事情？（看图导入活动）二、课件帮助，叙述故事，采纳关键中断法，引导幼儿理解故事情节。 1、（画面定格在狮子被老鼠弄醒了19秒），提问；狮子心情怎样？它会怎样做？怎样说？狮子会吃了他吗？为什么？假如狮子吃掉了老鼠，会发生什么事情？ 2、（画面定格在老鼠感谢狮子放走了它40秒）狮子真的把老鼠放了，老鼠心里会怎样？狮子信任老鼠会报答他吗？为什么？你们认为老鼠能为狮子做些什么？ 3、（画面定格在狮子被网在网里46）提问：狮子被网住了，怎么办？谁能来关心他？ 4（画面定格在老鼠消失，说要救狮子60s）老鼠会怎老样救狮子？（引导幼儿想方法）5。狮子得救了吗？这是一只怎样的老鼠？1分18秒

17、三、完整叙述故事，深刻理解、体验作品的形象。 提问：狮子得救了，狮子怎样说的？ 狮子为什么感谢老鼠？ 当时狮子为什么要放掉老鼠？ 你喜爱谁？为什么喜爱？ 四、引导幼儿与自己的生活阅历建立联系，将外在的道理内化为自己的行为。 提问：你们关心过别人吗？ 你们被别人关心过么？ 关心别人和被别人关心的心情怎样？ 要想得到别人的关心，自己首先要怎样做？ 五谈话结束活动从这个故事中我们学到了什么？ 1当别的小伴侣遇到困难时，我们要向小老鼠一样主动关心他。善待别人，关心别人才能得到别人的关心。 2狮子从轻视老鼠到被老鼠所救，告知幼儿每个人都有自己的特长，不要轻视别人。 幼儿园大班语言活动教案 篇5 活动目标

18、： 1.通过对故事的提问，培育孩子用适当的语词来表达自己的想法。 2.想想还能用什么方法来解决故事中小伴侣遇到的问题，以此培育小伴侣开动脑筋的好习惯。 3.通过故事创编，发挥孩子想象力并体会编故事带来的乐趣。 4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 5.理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。 活动预备： 故事天上掉下的布娃娃 故事梗概： 佳佳和文文是一对好伴侣，佳佳有一个布娃娃，文文有一顶小绒帽。有一天她们带着娃娃和帽子在小区里玩，看到了一扇小门。这扇门平常可是锁着的，今日却没锁，这扇门通向哪里呢？佳佳和文文很奇怪 ，于是她们打算去看一看。哇，原来这里就是楼顶啊。从这里他们可以看到许很多

19、多的房子，地面上的人显得好小呀。他们兴奋极了就在楼顶玩了起来。不知不觉，天慢慢暗了下来，路灯也亮了。佳佳想妈妈了，文文肚子饿了。可是当她们想回去时却发觉那扇小门怎么也打不开，他们被锁在楼顶了。看看空旷旷的楼顶，想想吹在身上冷冷的风，两个好伴侣吓得哭了。但是，正在这时，文文灵机一动，拆起了自己的小帽子，把线的一头系在了佳佳的布娃娃上，于是一根长长的线把布娃娃从楼顶送了下来。正在街上走的叔叔阿姨看到了天上掉下来的布娃娃，沿着线往上一瞧：呀，怎么楼顶有两个孩子？叔叔阿姨立刻通知了管理员爷爷。原来，管理员爷爷发觉通往楼顶的大门没琐，就把它锁上了，不知道佳佳和文文在上面。后来管理员爷爷帮她们开了门，他们

20、高兴奋兴的回家去了。 活动过程： 一、指导语：小伴侣，今日老师要给你们讲一个故事，故事的名字叫天上掉下的布娃娃。 在讲故事前先甚至疑问，佳佳和文文为什么哭；她们想了一个什么好方法让大家发觉他们；除了佳佳和文文想出来的好方法，你还有更好的方法吗？ 二、听完故事后，由儿童自己思索、争论，各自发表看法。 依据状况，老师可连续设置疑问，那天文文和佳佳顺当地回家了，可是不久以后的一天，她俩在玩时又发觉门没锁，接下来会发生什么事呢？请小伴侣开动小脑筋也来编一个故事。 三、老师归纳、总结、提升，小伴侣真聪慧，原来有很多方法可以解决问题，只会哭没有用。在生活中，我们也会遇到许很多多的困难，只要我们开动小脑筋，

21、问题总能够解决的。 留意：续编故事可支配在活动后在区角绽开，有条件可以让幼儿自己演出。 活动反思： 在执教的过程中假如我能更好地把握教学的节奏，使各个环节连接得更紧凑一点，那样将会有更多的时间留给孩子，发挥想象力进行创编，信任孩子的思维会更活跃，他们的表达力量和制造力会有进更进一步的提高。 幼儿园大班语言活动教案 篇6 活动意图： 现在的孩子都是独生子女，都生活在爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的呵护之中，就形成了自私，自我为中心的倾向，更缺乏与同伴友好交往的力量。设计这次活动，来关心幼儿有主动与人交往的意识，体验与伴侣交往的开心。喜爱交伴侣。 目标： 1、幼儿知道两个人只有相互敬重，相互取长补短才能成

22、为好伴侣。 2、培育幼儿爱同伴的情感，进展他们的交往力量。 预备： 1、故事录音萤火虫找伴侣及相应的媒体画面。 2、歌曲找伴侣及欢快舞的磁带。 过程： 1、启发幼儿说说好伴侣，从而引发幼儿了解好伴侣的愿望。 师：“你有伴侣吗？你的伴侣是谁？说说你为什么情愿和他交伴侣？”“小伴侣都说有好伴侣，那现在我们听着音乐一起和好伴侣跳欢快舞吧。 2、听故事录音萤火虫找伴侣第一遍。 提问：故事中萤火虫在干什么？找到伴侣了吗？ 3、听故事其次遍，边出示相应的媒体画面。 提问： （1）萤火虫观察青蛙以后是怎样说的？ （2）萤火虫找不到伴侣回家以后，妈妈怎么对他说的？萤火虫和青蛙后来又是怎样和好的呢？ （3）我们

23、也来想一想，和好伴侣一起玩时，心情怎样？ 4、幼儿分组争论：怎样做才能交到更多的伴侣呢？ 老师小结：两个人只有相互敬重，友好相处，相互取长补短，才能成为真正的好伴侣。 5、请幼儿说说自己好伴侣身上有哪些优点值得学习，自己又是怎样学习的呢？ 6、幼儿集体唱歌跳舞“找伴侣”。查找自己的新伴侣，共同感受和好伴侣嬉戏的欢乐。 师：“有了一个好伴侣还可以交更多的好伴侣，伴侣多了就更快乐了，现在我们一起去找更多的伴侣跳舞吧！” 幼儿园大班语言活动教案 篇7 活动目标： 1、理解散文内容，感受散文的美丽意境。 2、大胆想象，能用连贯的句子表达自己的梦境。 3、萌发喜爱自然、喜爱生活的情感。 活动预备： 课件、五