库恩的科学革命

1、库恩的科学革命第1页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三库恩的科学革命的结构理论库恩生平简介科学的发展与范式科学发展的动态模式不可知的认识论第2页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三库恩生平简介托马斯库恩（Thomas Samuel Kuhn，1922年7月18日1996年6月17日)美国科学史家，科学哲学家。科学哲学中的历史主义创世人。1922年7月18日生于辛辛那提。就学于哈佛大学，1949年获物理学博士学位。1952年开始讲授科学史，先后任教于普林斯顿大学和马萨诸塞理工学院。第3页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三科学的发展与范式科学的发

2、展是渐进和革命的不断交替科学的范式第4页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三科学范式范式理论是库恩科学哲学的理论核心。“范式”原文来自希腊文，含有“共同显示”的意思，由此引出模式、模型、范例等义。库恩从来没有对“范式”概念作出明确的，定义性的解释，而是在不同场合常常有不同的阐述。总体来看：“范式”与“科学共同体”概念相关，它就是某一科学家集团在某一专业或者学科中所具有的共同信念。这种信念规定了他们的基本理论、基本观点和基本方法，为他们提供了共同的理论模型和解决问题的框架，从而形成为该学科的一种共同的传统，并为该学科的发展规定共同的方向。主要是指：（1）从心理上它是科学共同体共有

3、的信念；（2）从理论和方法上它是科学共同体所共有的“模型”或“框架”第5页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三科学共同体科学共同体就是指在科学发展的某一历史时期该学科领域中持有共同基本理论、基本观点和基本方法的科学家集团。“科学共同体是由一群经历了相同的教育和业务手段的教授，吸收了相同的技术文献，获得了相同的学科训练的科学专业的从事着所组成。”第6页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三科学发展的动态模式前范式时期常态科学时期反常与危机科学革命时期科学发展的动态模式 前科学时期常态科学时期反常与危机科学革命新的常态科学时期第7页，共13页，2022年，5月20日，

4、8点2分，星期三前范式时期任何一门学科在没有形成范式之前，只处在前范式时期或前科学时期。在这个时期，该学科的工作者们各持自己的观点和方法，对各种问题无不互相争论，莫衷一是。在人类发展早期，各门学科都处于前范式时期。从历史上看，最早从前科学时期进入科学时期的是天文学，天文学的最早范式是地心说；而后是力学，力学的最早范式是亚里士多德的力学理论；再然后是化学，化学的最早范式是炼金术。他认为最后进入科学时期的是社会科学，目前仍处于前范式时期。第8页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三不可知论的认识论不可知论与约定主义实用主义的真理论第9页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星

5、期三不可知论的依据（1）格式塔心理学的鸭兔图实验；（2）汉诺威实验：这种实验表明：一个戴上倒置镜头在观察外部景象的人，在开始时，他的视觉极度混乱，迷失方向，经过一段时间的适应训练以后，整个视野发生改变，重新看清了各种景象。库恩就是用他们论证他的范式理论的。他认为范式不是对客观世界的认识，更不是对客观世界的规律性的反应，它是在不同社会历史条件下形成的科学共同体的共同的心理上的信念。而范式的变化，不是认识的深化，而只是心理上的信念的变化，或格式塔式的转换。第10页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三第11页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三范式的不可通约性范式的不可通约性否认科学的客观进步性第12页，共13页，2022年，5月20日，8点2分，星期三谢谢观赏WPS Offi