感受反思新课堂

1、第 第 页感受反思新课堂感受反思新课堂各位领导、各位老师，大家好：今日上午金科长向我们讲解并描述了绍兴的过去和现在的辉煌，以及将来的蓝图，绍兴的辉煌离不开教育，教育的辉煌离不开老师。绍兴明天的教育需要我们做到三个更加：更加开放，更加创新，更加务实。事实上就是让我们明确教育的质量观，科学观，政绩观，教育观。而我们都是一线老师，平常我们接触得最多的是课堂，是同学，所以，我们主要从课堂教学的方面，讲讲新课程实施一周年以来自己的感受，以及几点反思和大家一起探讨。我们今日的汇报题目是感受、反思新课堂。一、感受新课程试验进入了深入推广的关键阶段，我们需要面对一系列困难的挑战。课改刚刚开始时，部分老师摆脱不

2、了应试教育的影响，依旧“穿新鞋走老路”，让局领导深深体会到：观念的转变非一朝一夕之功，而需要长时间的艰苦努力，为此领导在全体老师中提出：“穿新鞋走新路，穿老鞋也要走新路”，口号。要求老师都要用新课程提倡的新理念指导教学，要求老师在观念上同步进入课改，为促使老师真正转变观念，我们把老师教学的过程转变为学习、提高的过程，只有确立新课程提倡的人才观，教学观，评价观等一系列新型观念，一年来课改的试验方向转变观念，才会健康进展，课程改革才会有一次全面的创新。二、反思我们现在的课堂教学，涌现了两种不同的课堂形式：一种是课堂教学中同学主体地位的失落。这种形式主要包括三种状况：1老师一点一点地把知识嚼碎喂给同

3、学，设计了一层又一层教学环节，同学亦步亦趋，不敢越雷池半步。2看上去有了启发提问，大量练习，游戏活动，学具操作，显得热喧闹闹，但还是事先根据老师设定的框框运行，同学还是处于被动接受的地位，实质上并没有跳出灌输知识为主的传统教学模式。3通过少数同学“灌”多数同学，教学时老师频频发问，为数不多的优等生就来“和”，表面上教学顺当，气氛激烈，实质上把大多数同学摆在“听众”席上，这种做法比老师的“满堂灌”的危害更大。这三种状况就是我们以前常常说的所谓的应试教育。另一种虽然充分尊敬了同学，但老师不提出任何要求，不作任何指导，失去了老师的应有作用和意义。这种教育过分强调“以同学为中心”而走向了另一个极端。可

4、能大家都听过这样一个故事：有两只小鸟，事例关在笼子里，一只放飞在野外，关在笼子里的小鸟一餐无忧，在野外的小鸟逍遥自在，两只小鸟常常做着亲切的交谈。笼子里的小鸟倾慕野外小鸟的逍遥自在，野外的小鸟那么倾慕笼子里的.小鸟安逸。一日，一只小鸟对另一只小鸟说：“咱们换一换。”另一只小鸟同意了，于是，笼子里的小鸟飞进了大自然，野外的小鸟飞进了笼子里。从笼子里飞出来的小鸟高兴奋兴在大自然里舍命地飞呀飞呀，飞进笼子里的小鸟也非常兴奋，它再也不用为查找食物而发愁了。但不久，两只小鸟都死了，一只是饥饿而死，一只是忧闷而死。从笼子里飞出来的小鸟获得了自由，却没有同时获得捕食的本事；飞进笼子里的小鸟获得了安逸，却失去了自由。再回到我们当前进行的课改上来：每位老师都有着不同的感受，有人感到如鱼得水，更有人感到彷徨、困惑。同学也是这样，许多时候当你真的给他们以自主的空间时，许多同学往往会瞪大眼睛，不知所措。由于我们历来的教育存在着巨大的惯性，同学在老师满堂灌的课堂里已经生活习惯了，他们从来不积极主动地去猎取知识，而是被动地机械地接受知识，像笼中鸟一样过着三餐无忧的生活，但却失去了个人的自由，假如我们把同学从笼子里释放出来，还以天性，给以自由，但我们的同学已经没有了“寻食”的天性，假如我们把