小班音乐：小兔和狼

1、第 第 页小班音乐：小兔和狼1. 学习用自然的声音、开心的心情演唱歌曲。2. 创编表演动作，能心情投入的去表现小兔子形象。3. 体验并感受歌曲带来的欢乐。活动预备：物质预备：1. 郎的扮演者及头饰2. 歌曲小兔和狼3. 课件ppt 图片精神预备：听过歌曲小兔和狼活动重难点：活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。活动难点：依据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小兔子的不怜悯绪活动过程：一、开始部分1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓舞幼儿自信大胆，心情开心的表演。PPT-1“孩子们，现在我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”2. 发声

2、练习：小动物你好 PPT-2重点指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”来到森林里“小伙伴们想在森林里做什么呢？”二、进行部分1. 引导幼儿认真倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。播放音乐。提要求：竖起耳朵认真听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？“森林里都发生了什么呢？”2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象看见大灰狼会怎么样？“看见大灰狼我们该怎么办呀？”重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。(无音乐说儿歌玩两次游

3、戏)3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(老师演唱)4. 老师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。5. 鼓舞幼儿大胆表现小兔子刚开始兴奋地做游戏，后来遇见大灰狼是表现。6. 一起玩游戏“小兔和狼”。引导幼儿在看见大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次游戏)三、结束部分兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！”小班音乐：小兔和狼2活动目标：1.听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和焦灼两种不同的游戏气氛中，体验音乐游戏带来的欢乐。2.在游戏过程中逐步发觉隐藏的规章，形成初步的自我掌握意识。活动预备：1.狼头饰

4、一个；树、石头等背景。2.熟识歌曲，能跟随音乐做简约的仿照动作活动过程：1.听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”2.复习歌曲兔子和狼，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得快乐吗？那我们一起来唱唱歌吧！”了解游戏规章。1小伙伴呀都还记得这首歌，真棒，下面张老师要带你们玩一个游戏，我请小伙伴站起来跟我学小白兔，跳呀跳，但是我有一个问题要问大家，狼来了，可怎么办呀？启发幼儿坐回椅子椅子就是小伙伴的家“今日，兔妈妈要带你们到森林里玩了。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里

5、？”启发幼儿想出躲到大石头、大树、后面。”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”唱到“哎呀，狼来了”时“那我们一起来试一试。”一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。4.完整游戏，进一步了解规章，1“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍游戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边争论：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀？说话了、动了“那狼来了应当怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”2幼儿休息，说说游戏规章。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可

6、真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”不发出声音，不动“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”游戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时候肯定要留意安全，不要躲到危急的地方。”5.游戏结束，体验游戏欢乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱游戏，在游戏中能够潜移默化地

7、渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐 , 能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的改变、速度的统一与改变 , 并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼 , 让幼儿开心的参加角色表演，体验游戏的欢乐。小班音乐：小兔和狼3活动目标：1感知音乐的游戏情节,熟识乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。2能依据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。3情愿参与演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的欢乐。活动重难点：能依据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。活动预备：1.大鼓一个，铃鼓假设干与幼儿人数相同；2.音乐磁带、录音机；活动预备：1.故事导

8、入春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可快乐啦，一边吃着草，一边快乐地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发觉，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上快乐地吃草、跳舞，玩得可快乐啦！2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？拍手、摇手腕大灰狼来了，你用什么动作呀？拍腿4.用动作为音乐伴奏，老师

9、用语言提示跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞5.依据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？拍手铃鼓拍奏摇手腕铃鼓摇奏拍腿大鼓6.结束游戏今日我们小兔子们一起玩了游戏，大家快乐吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起共享吧！小班音乐：小兔和狼4活动目标1、在玩游戏的过程中，感知不同的音乐活泼、欢快、缓慢、低沉，初步 学会做游戏。2、培育幼儿听音乐的习惯，遵守游戏规章。3、熟识小兔和狼歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的爱好。4、在进行表演时，能和同伴相互协作，共同完成表演。教学重点、难点1、感受不同的音乐。2、感知音乐，初步学会做游

10、戏。活动预备1、课件、音乐磁带。2、狼头饰一个，小兔头饰假设干。活动过程一听音乐，做韵律操。集中孩子的留意力。小伙伴，老师知道你们做的韵律操是最棒的，下面我们就一起来动一动，扭一扭。小伙伴的操做的太棒了，我们的好伙伴小兔子也想来和你们一起玩，你们欢迎吗？“欢迎”二讲故事引入新课1、老师边放音乐边讲故事感受小兔的音乐：播放一段欢快、活泼的音乐小伙伴你们猜一猜，是谁来了？“小兔子”你们可真聪慧，一天，小小兔子跳呀跳呀跳到树林里玩，它竖起耳朵认真听，听到风儿在呼呼地吹，树叶沙沙地响。2、感受狼的音乐：播放缓慢、低沉的音乐请小伙伴们听听音乐，想想从哪里听出是狼来了？狼的声音是粗的还是细的？是高的还是低

11、的？是快的还是慢的？老师接着讲故事：正值小兔子玩的快乐的时候呀，只听！嘭！嘭！哎呀，不好，来了一只大灰狼，吓的小兔抓紧躲了起来，聪慧的小兔子躲在大树丛中，大灰狼没有发觉它，灰溜溜地走了，小兔又高兴奋兴地出来玩了。3、请小伙伴随音乐做小兔和狼的动作。三完整地玩游戏戴上头饰1、教孩子们学会做游戏。2、教育孩子们遵守游戏规章。四拓展活动听到狼来了，小兔要想个方法不让狼发觉，游戏中的小兔是抓紧躲到大树丛中，你们想一想还有没有其他方法呢？结束：小伙伴们可真聪慧，想到了这么多的好方法，援助了小兔子，你们看小兔又高兴奋兴地出来玩了。教学反思孩子们在本节活动中感受到了不同的音乐，整个课堂气氛比较活跃，充分调动

12、了幼儿的积极性。小班音乐：小兔和狼5活动目标：1、在玩游戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做游戏。2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守游戏规章。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐游戏的欢乐。活动预备：兔子、大灰狼头饰假设干、歌曲磁带、录音机。活动过程：一、律动：小兔跳兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边出发吧！念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵认真听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。二、熟识旋律，学唱歌曲。1、啊！我们到了，宝宝们，森

13、林漂亮吗？出示大森林图片2、妈妈把刚才念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵认真听妈妈是怎样唱的。4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍可以配上动作。5、在草地上一边做动作一边唱歌幼儿即兴随机做动作。6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？弹奏2句狼的音乐7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？让幼儿感知狼的可怕8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶残的样子。三、游戏小兔和狼。1、妈妈和宝宝玩小兔和狼的游戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。2、老师扮演狼，幼儿扮演兔子玩游戏2遍。3、幼儿戴上头饰扮狼玩游戏2遍。四、启发幼

14、儿想出躲避狼的不同方法：刚才宝宝用了逃跑、躲起来的方法应付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？五、结束部分。宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室活动反思：小兔和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验游戏的欢乐。小班音乐：小兔和狼6活动目标：1、在熟

15、识曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清晰地唱出歌词。2、依据歌词创编动作，并能心情投入地较逼真地表现小兔形象。3、体验并表现出小兔兴奋和可怕的不怜悯绪和神态。4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：1、幼儿熟识歌曲旋律。2、小兔和狼的头饰。活动过程：一、导入课题：1、师讲解并描述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿仔细倾听这个故事。2、小伙伴，这个故事好听吗？现在老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？二、学习新课，并尝试依据歌词进行创编。1、老师边弹琴边演唱歌曲。2、小伙伴，你从这首歌曲里面听到了些什么？幼儿自由讲解并描述3

16、、引导幼儿逐句创编，仿照小兔跳。4、幼儿重点创编“竖起耳朵认真听”的动作，启发幼儿要很快地做竖起耳朵的动作，宁静地听。“哎呀！狼来了”一句，要启发幼儿做出可怕的动作。5、跟着音乐一起做动作两遍。三、游戏部分。孩子们，现在老师要和你们一起来玩个“小兔和狼”的游戏。1、交代游戏规章及留意点。2、幼儿玩游戏，老师扮演大灰狼，在音乐的伴奏下绕“小兔”走一圈离开，“小兔们”兴奋地唱着歌回家。3、游戏可持续玩几次，并可以请一位幼儿扮演大灰狼。四、结束部分。宝宝们，现在已经不早了，我们该回家了！活动反思：小兔和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。小班孩子喜爱游戏，在游戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在游戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳跃、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验游戏的欢乐。小班音乐：小兔和狼7小班音乐：小兔和狼日期活动名称音乐：小兔和狼执教者活动目标1、在熟识旋律的基础上，初步学唱歌曲，唱清晰歌词。2、创编歌表演动作