中小学生《勤奋》主题班会教学设计记录内容

1、Word - 12 -中小学生勤奋主题班会教学设计记录内容勤奋班会教学设计1 要求： 1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿脱衣服、系鞋带。 2、自己整理书包、文具、玩具。 3、折叠和放置下列小物品：袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。 “一双勤劳的手”主题班会设计方案 一、谈话导入 1、谜语：十个小伴侣，你有我有大家有，十个小伴侣，五个在左，五个在右，十个小伴侣，只会做事，不会开口。 2、导入“自理章” 师：我们都有一双（手），这学期我们要争的一枚奖章也和我们的小手有关，它就是自理章。听到这枚章的名称，你知道自理就是（自己整理东西），整理是要靠一双（勤劳的手），今日我们主题班会的内容就是如何靠

2、我们这双勤劳的小手争得这枚“自理章”。 二、看图学习 1、看图沟通双手的作用 师：我们一起看图片，看看这些小伴侣用小手在做什么事情？ 沟通：（1）这位小伴侣在用小手洗衣服。 （2）这些小伴侣在用小手叠被子。 （3）这些小伴侣在用小手整理书包。 2、这些小伴侣都在用小手做自己的事情，你还会用手做哪些自己的事情？ 出示：我会用小手 沟通：洗脸、刷牙、系鞋带、整理文具 3、出示自理章的要求，读儿歌 过渡：正是由于有了这一双勤劳的小手，我们做事情才不用靠爸爸妈妈，爷爷奶奶，我们要自己的事情（自己做） 师：自理章要求我们做到（指名3人读） 要求：1、自己刷牙、洗脸、洗脚、盛饭、穿衣服、系鞋带。 2、自己

3、整理书包、文具、玩具。 3、自己折叠袜子、手帕、绿领巾、帽子、围巾、手套。 师：这些要求都能自己做到的小伴侣，请你们读读这一首儿歌。 三、竞赛 过渡：俗话说得好，耳听为虚，眼见为实。你们想不想比一比谁的小手最能干？ 1、整理小书包竞赛 竞赛规章：看谁在最短的时间内按要求整理好书包，书包内摆放整齐、合理的谁就是获胜者。 竞赛要求：把东西分好类，按书本的大小有挨次地放入书包内，书放一层，作业本、试卷等放在另一层，文具盒放在一边，最终把水壶或水杯放在书包的一侧。竞赛时间：1分钟。 竞赛流程：（1）每个大组推选一位裁判，站在前面。 （2）组员将书包里全部的东西全部放在书桌上，同一时间开头竞赛。 （3）

4、整理好书包的同学向裁判举手示意。 （4）老师检查每大组的第一名的书包是否按要求整理。 （5）四位同学决胜第一。 （6）采访冠军整理书包小秘诀。 2、系鞋带竞赛（依据时间而定） 竞赛规章：参赛者坐在指定的位置上，脱下自己的一只鞋子，放在一 边，两分钟内穿好鞋子，系好鞋带，最短时间内完成并且符合要求者胜出。 竞赛要求：定时间内完成的，又快又牢固，鞋带呈蝴蝶结，鞋带长短在鞋面以上， 没有散在地上的带子，得满分。 竞赛流程：（1）每大组选一位同学上台竞赛。 （2）两分钟内系鞋带时间最短者获胜。 （3）老师检查是否按要求系鞋带。 （5）采访冠军为什么这次竞赛能获胜(引出不会的事情学着做) （4）任务：会

5、系鞋带的小伴侣教不会的小伴侣。 三、别人的事情帮着做 过渡：我们一（2）班的小伴侣真厉害，整理小书包和系鞋带都难不倒你，老师信任你们勤劳的小手都能做好自己的事情。那你们这双灵活的小手有没有帮别人做过什么事情呢？ 我们一起来听一个故事，看看故事里的兰兰是怎么做的。 1、老师讲故事：兰兰的小手 师：听完了故事，你知道为什么全家人都喜爱这幅图画了吗？ 师：兰兰都帮家里人做了哪些事？ 2、你的小手帮谁做过什么（同桌争论） 沟通：我帮妈妈_ 我帮同学_ 我帮老师_ 四、校内不文明现象 过渡：瞧，我们的双手用处多大，我们不仅要自己的事情自己做，别人的事情（帮着做） 但是在我们的校内里，却藏着一双双不文明的

6、小手，我们一起去看一看。 1、图片展现校内不文明现象 （1）垃圾桶满出来了，谁也不情愿倒。 （2）墙壁上乱涂乱画，洁白的墙壁被弄脏了。 （3）展现在黑板报上的作品，却被小伴侣任凭涂抹，不顾他人感受。 师：这些行为你有没有做过？（没有）没有做过的盼望你们连续保持下去，做过的小伴侣肯定要改正，不能在做了。我们这双勤劳的手肯定要做一些有意义的事情。 2、哪些是有意义的事情？ ppt展现沟通 过渡：我们这双勤劳的小手能做许多事情，但是千万不能去破坏校内的环境。由于学校是我们小伴侣的其次个家，我们要去爱护它，疼惜它。这样我们才能在这个家里欢乐地长大。 五、总结 1、回顾自理章要求 师：通过这节班会课我们

7、知道我们要做到 2、回顾”自己的事情自己做，别人的事情帮着做“ 3师：不是做一天两天，而是每天坚持做，每天都自己做，养成了良好的习惯。那么你们一次次的进步，成为老师和家长的傲慢！ 勤奋班会教学设计2 一、班会目的 通过活动使同学懂得自己的事自己做。不断地劳动可以促使自己的小手更勤快，大脑也会更发达、更聪慧。 二、活动要点 1自己事自己做是爱劳动的表现。 2要快速、高质量地做好自己应做的事。 三、活动预备 多媒体 四、活动过程 （一）谜语导入 师生边背诵边做动作，并说出谜底“手”。（两棵小树十个叉，不长叶子不开花。能写会算还会画，每天干活不说话。）课件出示小手图片题，让孩子们从感性上感受小手的可

8、爱，初步了解小手的作用：能写会算还会画。 （二）班主任讲一个关于小手的故事：从前，有俩兄弟，他父亲在临死之前给他们分了家。老大分到了一块荒山地，但他勤劳肯干，所以他最终过上了好日子；老二分到了一块肥沃的土地，但他好吃懒做，每天什么也不干，结果没吃没穿。同学争论为什么兄弟俩的结果不一样，由此引出班会主题我有一双勤劳的手，并齐读。 （三）班主任分别创设三个情景，让孩子们通过看一看、议一议、赛一赛、夸一夸来真正熟悉到劳动是光荣的，是欢乐的，感受到拥有一双勤劳的手是多么傲慢和骄傲，激发了他们用自己的小手做事情的愿望，并付诸于行动。 活动一： 班主任：同学们，你们有一双勤劳的手吗？有一个小伴侣啊，他也有

9、一双勤劳的手，我们一起来看看。（出示课件：小伴侣在穿自己的鞋袜、铺床、整理衣服） 他在干什么？平常你们勤劳的手都干了些什么呢？ 同学：我会?，我会?，我会? 班主任：小伴侣真能干，会干这么多活儿。可是，据我所知，咱们班里有一些“小皇帝”，在家里什么活儿也不干，样样事情靠父母，稍不称心，还要哭鼻子。有的同学在家写完作业后书包也要爸爸妈妈整理，要是没人帮他整理，就会丢三落四的，其次天来到学校，不是这没带就是那忘在家了。不过我信任，通过今日的活动，他们肯定会改正自己的错误，做个爱劳动的好孩子。 现在我们来进行整理书包竞赛，看一看谁整理得又快又整齐。 （每小组选派一名同学参与整理书包竞赛，其余同学为他

10、们加油助威） 选手自评，竞赛优胜者介绍阅历。 班主任：让我们以热闹地掌声庆贺竞赛的优胜者。盼望大家都向他们学习。 小结：自己的事自己做 活动二： 班主任：同学们，你们勤劳的双手除了做自己的事情以外，还为别人做过事吗？我们先来看一张图片。（课件出示图片：小伴侣帮爸爸捶背、帮妈妈洗碗） 图上的小伴侣在干什么？你们也为别人做过什么事情呢？ 同学：? 班主任：同学们，你们的小手可真能干，会做这么多事情，我们来夸夸自己吧。 同学（齐）：棒棒我真棒！ 班主任：想想，别人会怎样夸我们？假如你得到了别人的夸奖，会是什么样的心情？会有什么样的愿望？（激发孩子们为他人做事的愿望） 小结：别人的事请帮着干 活动三:

11、 我们的双手会干这么多事情，老师真为你们感到兴奋。那你们想一想，要是遇到我们不会干的事情，我们又该怎么做呢？(课件出示有关图片：小伴侣在看妈妈洗碗) 争论后小结：不会干的事情学着做 （四）组织同学谈谈今日班会课的感受，并说说今后自己该怎么做。孩子们畅所欲言，有的说以前曾经做过一些事，但以后还要做更多，有的说以前什么都没干过，通过这次的学习，表示以后要做一个勤劳的好孩子。 （五）播放课件：歌曲粉刷匠，孩子们载歌载舞，在活泼悦耳的歌曲声、在轻快美丽的舞姿中结束本次班会。 五、课堂活动效果 1、通过“我有一双勤劳的手”主题班会，让孩子们真正从思想上熟悉到劳动是光荣的、是欢乐的，感受到拥有一双勤劳的手

12、是多么傲慢和骄傲，激发了他们用自己的小手做事情的愿望。 2、孩子们不仅从思想上熟悉到了劳动的光荣和欢乐，并且付诸于行动。班会课以后，我明显感觉到了孩子们的变化。讲桌有人主动整理了，电脑桌每天是一尘不染，老师里的垃圾静静地消逝了，也少有人忘带作业了。下午我走进教室的时候，孩子们已经热火朝天地在打扫教室的卫生死角，他们竟然把木制的讲台、把笨重的电视柜、电脑桌挪开清扫里边的残留垃圾。看到他们一个个汗流浃背却兴高采烈的样子，我不禁有了无比的感动。 在家中，家长们也感觉到了孩子的变化。有家长在跟我沟通时，特殊提到了孩子最近在家中爱劳动了。能够主动整理书包了，还对家长振振有词：“自己的事情自己做。”情愿帮

13、爸爸妈妈拿拖鞋、端水了，主动提出要去倒垃圾、要自己洗袜子等等力所能及的事情。最让我记忆深刻的是尹天泽的妈妈来校对我说尹天泽昨晚帮妈妈洗脚了，搞的她都快不熟悉自己的儿子了，她觉得儿子突然长大了。 不仅孩子的家长感受到了孩子带给他们的欢乐与幸福，当班主任的我同样也感受到了孩子们的可爱与懂事。当我在教室为孩子们批改作业时，会有一杯热 乎乎的水放在我的面前，当我累了趴在讲桌上稍作休息时，会有一双小手在我的后背轻轻捶打，当我的嗓子嘶哑时，会有一片润喉片塞进我的嘴巴? 六、活动反思 这次主题班会，使孩子们受到了一次深刻的劳动意识的教育，对孩子们养成良好的劳动习惯、形成一种为他人服务的意识起到了乐观作用。同

14、时也让我感受到了孩子们的可塑性和可教育性，这更增加了我足够的信念。其实孩子们的一点小毛病、一点坏习惯根本就算不了什么，关键在于我们怎样去引导他们、教育他们。只要我们有信念、有急躁、有恒心，播种了，就肯定会有收获。以后像这样的班会还要常常开展，努力让每一个孩子拥有健康的心灵、蓬勃向上的朝气！我想，只有这样，我们的班主任工作才算是尽善尽美了。 勤奋班会教学设计3 一开场白 主持人：有一首歌叫勤奋，它奇妙悦耳，让我心情愉悦。有一首诗叫勤奋，它意蕴婉约，让我回味无穷。从接受教育起，老师的教导就在身边-勤奋学习，追求永恒。我们清晰勤奋的内涵,我们收获勤奋的甘甜!珍惜今日,勤奋学习主题班会现在开头! 二、

15、活动开头 1主持人： 从中国古代到近代几千年文明历史上，多少仁人志士，由于勤奋学习而成才，并留下很多千古佳话，如“悬梁刺股”、“凿壁偷光”等。首先,我为大家讲一个屈原洞中苦读的故事,屈原小时侯不顾长辈的反对，不论刮风下雨，天寒地冻，躲到山洞里偷读诗经。经过整整三年，他熟读了诗经305篇，从这些民歌民谣中汲取了丰富的养分，最终成为一位宏大诗人。 2主持人：才智源于勤奋,宏大出自平凡,而那些同学的成果如此优异又是由于什么呢?: 接下来让我们听听成果优秀同学的学习方法吧! a同学：我觉得学习有目标是很重要的，那才不会像无头苍蝇一样撞来撞去。对自己的事情很有目标，玩的时候尽情的玩，学的时候我就能用心的

16、学。每当我取得成果的时候，每当我能够站在台上领奖的时候我就心里很兴奋，由于我觉得我没有给父母丢脸。但是爸爸对我说：笑在最终才是笑的最好。我知道我的成果还不值一提，我将用最大的力气最大的信念去取得最好的成果，同学们看我的吧！ b同学: 鲁迅曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的。”时间一分一秒的过去，同学们，花有重开日，人无再少年。让我们用剩下的时间，勤奋读书，勤思好问，让我们把握手中的时间，争取在期末考试中取得好的成果，给父母一份满足的答卷！ 小结: 没有人天生就会学习,让我们一起来分析一下他们胜利的缘由吧?我们先请他们自己来说说吧! 4、主持人：是啊,我们在学习中要做到:a 头脑

17、聪慧客观存在 b上课用心有目共睹 c作业仔细专心思索 d课余勤奋学法自现 主持人:学习要树立好榜样，那么他（她）有哪些值得你学习呢？展现若干份作业和试卷,分组争论,进行评价,然后与自己比较、总结、沟通 （a字迹:书写工整 b 做题:仔细用心,认真检查 c 质量:速度快,效率高） 5、主持人：1那么怎样才能提高学习效率呢? (同学争论回答)我们又该怎么做呢? a要有明确的目标信念, 这样学习就不会得过且过! b爱好是最好的老师,它使学习事半功倍!c勤奋好学是胜利的关键,只有学贵有恒才能不断进步! d经挡诱惑,让懒散远离我们的身边! 2、接下来,让我们一起来念念勤学的格言警句诗句。 三分天才七分学。笨鸟先飞早入林。 天才在于学习，学问在于积累。 钟不敲不响，人不学不灵。 不吃苦中苦， 难为人上人。 世上无难事，只怕有心人 有了学问不去用，等于耕耘不播种。 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 书山有路勤为径，学海无