黑白装饰画教案

1、课题：九年级美术黑白装饰画授课老师：覃舜兰 一、教学目标：授课日期： 2022-12-7 学问与技能： 熟悉黑白装饰画的艺术特点和多种表现成效；艺术的再现客观物 体；尝试依据生活中的图片或形象, 发觉运用不同的工具和方法创作一副黑白装 饰画；过程与方法： 通过老师的引导、 同学的自主参加, 实现对黑白装饰画的初步认 识；运用多媒体演示法、老师讲解法、比较法、通过观赏作品、同学实践、参加 评判作品等教学活动,实现教学任务；情感态度价值观：在观赏与实践中,体会黑白装饰画的美感,培育同学对黑 白装饰画的爱好；从艺术来源于生活,又高于生活的内在联系入手,通过收集、呈现、感受、绘制等学习方式,提高同学的

2、学习爱好,培育同学积极主动地学习 和英勇尝试的精神；二、重点、难点：重点：熟悉黑白装饰画的表现特点和艺术成效；运用点、线、面,创作黑白装 饰画；难点：如何启示同学在生活中发觉美,开拓同学的设计思路, 用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象,从而创作出富有个性和创意的作品；课时： 1 课时三、教学过程：同学活动设计意图教学环节老师活动一、导入问题： 这几幅画主色调是什么？仔细观看、摸索、回答吸 引 学 生 注老师出示几幅有什么颜色构成？主要的特点是什么？图 片 提 出 问问题；意力,激发学题；生 对 本 课 的爱好；依据同学回答归纳：黑和白、黑白灰构成；黑白对比,具 有装饰成效；平常我们画

3、的画都是彩色的,那我们对黑白装饰画有明白吗？今日就让我们走进黑白 装饰画的世界,感受一下什么 是黑白装饰画；依据同学回答给出课题 黑白 装饰画二、讲授新课问题：同学摸索、指名回答、锤炼、培育学（一）、观赏与1、 生活中我们在哪里看到生的自主性,提 高 语 言 组感受过黑白对比？织才能；依据同学回答, （出示图片）自由回答；了 解 黑 白 装饰 画 在 生 活老师补充；（斑马、熊猫、各种小动物、服装、家居）中的应用,开拓同学视野；2、黑白对比给我们带来什么样的视觉感受？同学自由回答通过观赏,引归纳：黑白对比是明度阶层发 学 生 对 黑白 装 饰 画 的即：光明程度的对比, 呈现鲜爱好；明而剧烈的

4、视觉成效；3、黑白对比是从哪来的？同学观看图片并争论,通过同学回答；老师出示图分析黑白对比在生活中让同学去发到处都显现；片；说明：纹理中的黑白对现生活中的黑白对比；比 ；光影中的黑白对比；形体中的黑白对比；接下来呢我们就来明白一下 什么叫黑白装饰画？呈现课件：1、黑白装饰画的概念 : 二 、探究与是以黑、白对比为造型手段,同学观赏图片；听老师敏捷运用点、线、面等多种讲解发觉表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,在形象上进行 夸张、取舍、变形,画面有 乐趣、有节奏、有韵律,具 备较强的装饰性特点,具有 高度概括的艺术特色的装饰 画提 高 学 生 审 美才能,进一 步 提 高 情 感 表达才能；2、

5、黑白装饰画的艺术特点：单纯、明快是黑白装饰画独有的艺术特色之一,其重要同学观赏图片；听老师特点是主观性和抽象性；黑讲解,明白艺术特点进 一 步 了 解白艺术不仅反映眼睛所看到黑 白 装 饰 画的世界,更多的就是表现作的特点者内心的情感；所以,剧烈的主观性和抽象性就成了黑白装饰画的重要特点；呈现图片问：这些黑白装饰 画是由哪些元素构成的？3、 黑白装饰画的构成元素点、线、面是黑白装饰画最 基本的构成元素,由于任何 一件黑白装饰画作品都是由 点、线、面或是其中的一两 个元素构成的；呈现课件：点线面的运用1）、点的运用同学观赏图片；摸索、听老师讲解点的不同外形、 不同方向、不同学观赏图片；摸索、了

6、解 黑 白 装同面积、不同位置等诸多变化听老师讲解可以表现出其立体成效、 浓淡饰 画 各 个 元变化,或者形成各种灰面的朦素的运用,为胧成效；（呈现图片并讲解）创作做铺垫2） 、线的运用线被认为是点的移动轨迹, 在 详细设计中,凭借线的长短、方圆、曲直、方向、虚实、粗 细、软硬等的变化可产生不同的视觉感受,形成不同的个性 风格；（呈现图片并讲解）3）、面的运用面可以用黑线或白线圈出其 外形、范畴 , 也可以用整块黑 色与白色进行表现同学观赏图片；摸索、听老师讲解4）、点、线、面的综合运用；将点、线、面进行分解与组合,使单调的黑白画面产生出无 穷无尽的变化,也使它在众多 的绘画门类中独具魅力,

7、经久 不衰；（呈现图片并讲解）4、如何形成黑、白、灰的丰 富层次点、线、面的综合运用或者任同学观赏图片；摸索、听老师讲解何两种元素的交替运用, 以及 在形式上的敏捷处理, 都使得 画面产生了丰富的黑白灰层次感；黑、白、灰是指在装饰表现中 颜色明度中黑、 白、灰的比例 安排关系；依据画面中黑、白两色使用面积大小比例的不同,可分为三种形式：1）. 黑白两色各半所形成的黑 白对比；2）. 以黑色为主的黑强白弱的 黑调对比3）. 以白色为主的白强黑弱的 白调对比同学观赏图片；摸索、5、黑白装饰画中的变化方法听老师讲解1）化繁就简法：它是将繁 杂的客观形象作归纳的艺术学 习 装 饰 画 的一些技巧处理,

8、把呆板的变生动, 把纷 乱余外的省略,将其变为一种 有规律可循的秩序和节奏；2）化简洁为丰富法：也叫“ 添加法” ,指在经过简化或 夸张等变形以后, 在纹样上附 加一些装饰；3）化写实为夸张法：对自 然外形的外形、 神态、习性等 进行适当的夸张和强调, 使其 更能表达形式美,更自然得 体,更富生命力；同学观赏图片；摸索、听老师讲解（三）、制造与依据以上的学习, 我们对黑白启示同学的装饰画有肯定的明白了, 现在表现我们自己动手创作一副黑白装饰画创作欲望,进1、老师示范：出示范画,填行发散思维训练；色2、各显神通：. 创作一副黑白装饰画.要求：以鱼为题材听老师讲解并摸索自启示同学的.突出艺术特色己要设计的画创作欲望,进提示：老师呈现生活中的鱼图同学创作练习行发散思维训练；片,依据图片中的鱼设计一副黑白装饰画3、播放黑白装饰画的设计过 程培 养 学 生 大 胆 表 现 自 己三、课堂练习四、课堂小结4、黑白装饰画的创作方法： 1、构思选材 2 、构图画稿 A、夸 张变形 B、添加装饰纹样 3 、黑白灰处理 （点、线、面来代替黑、白、灰）感受的才能,使 学 生 在 练 习 过 程 中 体 会创作乐趣,提 高 创 作 能 力；4、老师点评同学自评期望同学们能在生