小学综合实践活动-保护眼睛教学设计学情分析教材分析课后反思

1、保护眼睛教学设计确定主题：依据有关资料显示， 目前近视是世界上发病率最高的一种眼病。 而且近视程 度越来越低龄化。细细想来：孩子们生活在一个电视、电脑普及的科技社会。大 多数孩子在家里看电视、 上网、打电子游戏的时间越来越长。在学校或者家里读 书写字姿势欠规范。保护眼睛，预防近视，迫在眉睫。以此更好地培养学生良好 的健康素养，形成良好的卫生习惯。教学目标：1、认知目标：2、能力目标： 培养学生思考、提取、调理信息的能力，提高学生在生活中发现问题、语言 完整表述的能力。3、情感态度与价值观目标：增强珍爱眼睛，保护视力，积极矫正近视的意识。营造科学用眼的环境，体验全社会文明上进的风尚。 感受与小组

2、合作交流过程中的，协作、喜悦感。教学过程： 1、师：同学们，在开始新课之前先给大家猜一个谜语， “有趣有趣真有趣，小小 两颗黑葡萄；白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。打一人体器官” 。 生：眼睛。师：在这里葡萄指的是什么啊？草丛呢？被子呢？2生讨论，汇报。师评价。师：蓝蓝的天空，白白的云，绿油油的草地， 这些都需要用眼睛才可以看。所以， 眼睛的作用可大了，同学们，一定要好好保护好自己的眼睛。揭示课题。 教师小结：有一双明亮的眼睛，对我们是多么的重要呀。（设计意图：让学生感受有一双明亮眼睛的重要性。 ） 二. 探究近视眼的成因（一）两次哪次握手，谈感受。后可溺 爱公主了，满足公主的一切要求。公主可

3、贪玩了，他有很多电子产ipad 公主ipad, ipad .就像我们很多ipad 的怪怪的，她老是觉得自 己的眼睛很难受，眼睛红红的，总觉的看不清东7 93 8话。公主好难过。” 师：公主为什么好难过啊？ 生讨论回答。公主是 近视了，还有点散光，看来要佩戴眼镜矫正一下了。看电视时间太ipad师；下面我们就来采访一下我们班患近视同学的一些烦恼， 你们是否也有和公主 一样的烦恼呢。让几位戴眼镜的同学进行采访，倾听他们的烦恼。是想做 一名军人、飞行员 这些都需要良好的视力。 （）3、讲述故事的第三段：皇后和国王经常带公主去做一些户外运动，多看看远师：同学们，公主是通过什么样的方法，让眼睛恢复到正常的

4、视力的？ 生讨论，回答。师生共同总结保护眼睛的方法。（二）指名生回答，并说明理由。 师追问：我们为什么不能躺着看书？走路的时候看书？ 师生共同讨论。师：我们能在乘坐公交车时，在车厢里面看书吗？（三）师：我们身边那么多患近视的同学， 与我们平时的用眼习惯用很大的关系， 仔细观察同学们的用眼习惯， 你发现了哪些不正确的用眼情况？小组讨论， 小组 内派成员汇报）（设计意图：通过小组讨论，使大家注意平时正确的用眼习惯的养成三、课堂提升总结师：同学们，为了更好地保护好我们的眼睛，生活中我们还要注意，为了预 A还要定期的进行视力检查。 最好每隔半年检查一次视力， 发现有近视， 立刻 验光，佩戴眼镜。平时要

5、认真的做眼睛保健操。师：最后一首护眼歌送给大家。生朗读。 学情分析,实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究” ,即以形成直接体验为,就,激发他们对自然,去试。效果分析教材分析综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,学习的过程就是生活的过程 ,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程 结构 ,改变教学方式 ,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。评测练习、选择1、看什么颜色可以缓解我们的眼睛疲劳（）A 红色B 绿色C 黄色2、在什么样的光线下看书不会影响视力（）在耀眼的阳光下在昏暗的灯光下

6、二、问答题1、什么是近视？哪些因素可能导致近视？2、近视对我们的学习与生活有哪些影响？教学反思 在整个课堂教学中我追求的是师生的平等和民主， 让学生充分 “动”起来，自 由地发出自己的心声。活动过程中，我作为指导者、参与者，与学生共同学习共 同成长，我感到很快乐。眼睛是心灵的窗户 ,怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛 ,我们教师处于一 个很重要的位置 ,不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识 ,而且还要培养他们一种自 我保养的责任感 ,让他们知道在日常学习、 生活中如何爱护眼睛 ,保护视力 ,预防眼 病和近视。 ,希望通过这节课的教学让学生了解眼睛的相关知识 ,体验眼睛的重要 性 ,知道如何爱护眼睛 ,从而养成正确的用眼卫生习惯。兴趣是最好的老师 ,游戏是孩子们的最爱 ;低年级的小学生对游戏总是兴趣盎 然,因此,我以游戏“小体验握手 ”为活动前奏 ,让孩子们在游戏中亲自体验眼睛的 作用 ,调动学生主动参与活动的热情 ,轻松自然地导入新课。为了让孩子们能够便于理解和感受我以眼镜公主的故事 ,让学生了解知 道哪些是不正确的方式。这个故事是由教师来讲，让他们看图讲讲故事,这样学生的感受能够更深刻些 ,也锻炼了孩子们的语言表达能力。也能够从而把知识点 一步一步引进学生的日常的学习生活，学会了保护眼睛的知识。综合实践活动是基础教育课程改革纲要（试行）3-9年级和普通高中阶段学生践性课程。