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文档简介

1、大班数学我的朋友在哪里教案反思这是大班数学我的好友在哪里教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：、通过好玩的游戏活动，让幼儿在操作中找出6-9的相邻数。、学习与伙伴友好交往、合作游戏的方法。、培育幼儿的动手操作力量、迁移力量和逆向思维。活动准备：1-10数字一套；录音带、录音机；幼儿学具：1-10的纸牌。活动过程：1、游戏拍手问答复习5以内的相邻数。老师边拍手边问，幼儿边拍手边答复。如老师问：小好友，我问你，3的好友是几和几？幼儿答复：赵老师，告知你，3的好友是2和4。（可请个别或集体答复）以游戏的形式复习5以内的相邻数，不仅激发了幼儿学习的爱好，通过师幼互动，缩短

2、了老师和幼儿之间的距离，增进了师幼的友情。孩子的主动性一下子调动起来了，连一向很被动的张莹宁小好友也把小手举的高高的，我按时请她来答复，并即时表扬了她。2、游戏认邻居：请若干幼儿自选楼房居住，并熟悉自己的邻居。学习6的相邻数。明白其与前后数的关系。实录：今日我们要搬新居了，请你们自选一间房子居住，住进去后要熟悉一下自己的邻居是谁。孩子们选中房子住进以后，要求幼儿相互说出自己的邻居是谁。孩子们完全依据自己的意愿作出了选择，没有一丝的强迫性，对他们来说这完全是一种游戏，而没有老师教幼儿学的痕迹，正是应验了教学无痕这句话，整个学习6的相邻数这个过程都是孩子们自己探究游戏的过程。3、游戏：纸牌乐，两个

3、幼儿为一组。游戏开头，把1-10的纸牌放在桌面上，两个幼儿猜剪刀石头布，赢幼儿先取一张纸牌，输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行，老师巡回指导。纸牌是孩子们在生活中比拟熟识的，也是孩子们比拟感爱好的，数学从生活中来，到生活中去。数学是为生活效劳的。4、小结，检查幼儿的学习情况。摸一摸，说一说老师任意抽取一个数字，比比谁能快速说出它的相邻数。5、游戏我的好友在哪里。幼儿胸前佩戴数字卡1-10，围成圆圈。（1）请个别幼儿轮番游戏：我是7，谁是我的好好友，请快快站出来。（2）音乐游戏我的好友在哪里，幼儿听音乐找自己的好好友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。6、小结，结束活动。整个活动都是以游戏形式绽开，孩子们乐此不彼，玩的非常开心。每个活动，只要有了爱好，孩子们才会全身心地投入进去，以主动的状态去学习，大脑处于主动的兴奋，这样的学习，不仅不感觉到厌倦和无趣，而是在爱好盎然的情景中结束了活动，收到了事半功倍的效果。教学反思在整个活动设计中，轻松的环境有利于幼儿进入角色，表达了幼儿欢乐学习的理念要求。我觉得最可取的是交往语在活动中的运用，既使幼儿的主动性得到了发挥也提高了幼儿语言交往的力量。在以后的教学活动中我要不完善和运用。但是，假如

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