麦兜的野餐骨干教师第四次点评

1、麦兜的野餐骨干老师第四次点评麦兜的野餐骨干老师第四次点评评课对象 : 胡运皎 巨野幼儿园 评课内容 : 麦兜的野餐 小班 评课者 : 仲蓉蓉 金童幼儿园 编号 : 011141012 小班教学活动 : 麦兜的野餐 活动目标 : 1、在点数的基础上 , 尝试 5 以内的按点、或按数取物；2、体验麦兜与小动物们共享食物的欢乐；活动预备 : 1、ppt 课件: 麦兜的野餐；2、小刺猬图片和书包图片一人一张 3、草莓、桃子、苹果图片如干；4、黑板二块或 KT板 活动过程 : 一、动身前1、出示 ppt, 导入情形“ 这个是谁呀 .” “ 春天到了 , 麦兜预备要去野餐了；”2、出示食物 , 引导幼儿点

2、数1 / 5 麦兜的野餐骨干老师第四次点评“ 麦兜的妈妈给他预备了许多好吃的 呢.” 苹果、桃子、草莓 , 我们一起来看看有什么3、边点数 , 边让幼儿感知 5 以内数物对应3 个桃子“ 我们先来看看有几个桃子呀 的.” “ 那你.” “ 你是怎么知道来数数看” “ 噢 你是一个一个点着数的 , 这真是个好方法；那 3 个桃子我们可以用数字宝宝几来表示呢 .”4 个苹果“ 谁再来数数苹果有几个呀 噢. ” “ 他数.也要用点数的好方法的对吗 .真棒. 那 4 个苹果用；” “ 那除了用数字来表示 , 仍可以用什么方法来表示呢 .”5 个草莓“ 我们一起来数一数草莓吧 数” “ 5 个草莓可以用

3、；仍可以用；”. 竖起你的手指数一“ 麦兜背着妈妈为她预备好的东西 , 预备动身咯 . ”二、去野餐1、请刺猬吃苹果 , 按点取物1 “ 麦兜走着走着呀 , 看到前面树下有个黑影 , 是谁呀 .” 刺猬 2 “ 麦兜就问小刺猬；” 问 , 答 2 / 5 麦兜的野餐骨干老师第四次点评享 3 “ 小刺猬没带吃的 , 这可这么办呢 .” 让麦兜和小刺猬一起分4 “ 那麦兜和小刺猬共享了什么呢 .” 苹果 “ 几个苹果呢 .” “ 等会儿你们去看桌子上的小刺猬身上有几个点子就送几个苹果 . 让我们去帮忙吧 . ”5 幼儿操作 : 老师巡回指导 , 幼儿相互检查 提示: 看点子取苹果 6 检验: “

4、快来看看 , 你们都拿对了吗 .” 贴在黑板上 总结 : 小刺猬身上画着 4 个圆点 , 表示要给小刺猬拿 4 个苹果；麦兜可真大方 , 和刺猬共享了 4 个苹果；小刺猬可兴奋啦 , 就跟着 麦兜一起去野餐了；2、请小猴子吃桃子和草莓 按数、按点取物 1 “他 们 两 个 才 走 了 没 多 久 , 又 遇 见 了 一 位 好 朋 友 .会 是 谁呢.” 谜语 : 全身毛茸茸 , 顽皮又可爱 , 爱爬树来爱吃桃 2 “ 麦兜又问小猴了；” 问 , 答 3 “小猴也没带吃的, 那这回麦兜又会和他共享什么好吃的呢.” 幼儿随意说 桃子和草莓 4 那小书包里装几个桃子、几个草莓呢 . 3 / 5 麦

5、兜的野餐骨干老师第四次点评“ 那我们帮小猴把桃子和草莓装进它的小书包里吧 , 要看清晰小书 包上的数字和点子 , 是几就拿几个桃子或草莓”5 幼儿操作 6 检验: “ 我们一起来看看 , 你们都拿对了吗 .”总结 : 你们可真聪慧呀 . 知道了桃子旁边有数字 3 , 就表示要拿 3 个桃子；草莓旁边有数字 5, 就表示要拿 5 个草莓；三、欢乐的野餐“ 麦兜把苹果给了小刺猬, 把草莓和桃子给了小猴子, 麦兜很开心；由于他觉得和好伴侣一起共享是件欢乐的事情；”让我们听着好听的音乐和麦兜一起去野餐吧 . 放音乐老师和 幼儿一起离开 总体评判 : 整堂教学活动, 老师以孩子们喜爱的“ 麦兜” 形象, 引领孩子由“ 动身前” 的初步感知“ 去野餐” 的食物共享“ 欢乐的野餐” , 步步深化 , 层层递进地进行数学学习活动, 使孩子能在情境学习,在学习游玩 , 激发了孩子们学习的热忱；每一个环节老师都为孩子设置一些障碍 , 勉