优秀教师个人工作总结

1、Word 优秀教师个人工作总结 优秀老师个人工作总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料，通过它可以正确熟悉以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。但是却发觉不知道该写些什么，下面是我细心整理的优秀老师个人工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 优秀老师个人工作总结1 教学是一门科学，需要有严谨的治学态度，脚踏实地工作作风，有条不紊的教学思路，行之有效的教学方法。马克思曾说，科学之路是一条坎坷的曲折的山路，不是平坦的大道，唯有沿着陡峭山路

2、攀登的人，才有盼望到达光辉的顶点。可以说，人的成长需要一个环境，学校进行的这项“骨干老师帮扶结对”活动的确给了我们一次特别宝贵的学习与熬炼的机会。时间匆忙，回顾这一学期，虽然是劳碌的，但也是收获的，现可以从以下几方面加以总结： 一、理论学习方面： 在孔老师的引导下，我开头利用课余时间翻阅一些理论书籍，学习教育教学进展方面的也有现在数学教学讨论的现状方面的理论。这些最新信息和理论指导了我教学实践，也使我在短期内对领悟新纲要精神和新课程的理念有了扎实的理论储备，为教学实践开拓了一条捷径。 二、教学讨论方面： 为了提高自身的业务力量，我充分利用机会不断地补充自己的“养分”。这一学期来我们也有较多的机

3、会参与观摩教学活动，孔老师给我答疑解难，与我沟通如何更好的将理论结合实践。孔老师的为人处世、阅历心得和她的踏实、热忱与真诚，经常让我在感动之余，获得更多的学习、工作动力，使自己更好的投入到这份事业中去。记得5月中旬，我在学校上一堂数学研争论课，孔老师给了我很多的鼓舞，使我不断调整心态，静心思考教学设计，并多次与她探讨教学活动的重点、难点，她总会不厌其烦地一次又一次地和我分析。我想那次研讨课的胜利展现是与孔老师赐予我的关心与鼓舞是密不行分的。为了不断乐观学习新的东西，不断提高自己的业务水平，我也总是主动地虚心地向孔老师请教，努力工作、乐观创新，不断努力地提高自己。在与孔老师共同备课的同时，我也主

4、动主悦耳课,做好听课记录，准时写好了学习笔记和一些学习论文和杂记。通过不断的学习观摩，我不仅仅学习到了有阅历老师各种不同的教学方法，而且还深深感受到有许多东西是需要沟通积累的，在数学教学中，我还需要连续努力，尽快成长起来。尤其是低年段的孩子，他们好动，奇怪 心强，仿照力量强等特点，在今后的教学中，则依据这些特点来设计教学活动，激发孩子对数学的学习爱好。 在今后，我们还会一如既往地相互学习，并将定下一个更高的学习目标，争取在实践中使课堂教学得到更好的效果。 优秀老师个人工作总结2 一个同学之所以后进，缘由是多方面的。作为老师要全面了解状况，摸清同学后进的缘由。马克思主义认为：人的本质并不是个人所

5、固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。同学生活在现实的社会中，不论他们是否情愿，社会生活的各个方面，每时每刻都在从各个渠道潜移默化的影响着他们。其中，社会的不良影响和家庭的不良教育，都可为同学不良品德的形成供应条件。这是同学后进的外因，而这些影响要起作用，必需通过内因即同学本身。从心理素养看，后进生的自立性意向的快速进展与熟悉力量低下不适应的冲突，使其易感情冲动，产生一些片面的错误的熟悉。从思想水平看，后进生社会阅历贫乏，辨别是非的力量差。总之，我们在做后进生思想转化工作之前，首先要做深化细致的调查讨论，了解状况，摸清他们后进的缘由和关键所在，以便对症下药。切忌那种不问青红皂白，

6、武断的训斥批判后进生的做法，只有这样，才能和他们推心置腹，让他们向老师吐露思想深处的东西，使老师有针对性的教育他们。 那么，怎样为后进生营造一方良好的精神家园呢? 一、转变观念，敬重同学，建立民主公平的师生关系。 在现代信息社会，青少年的自立性，自主性大大增加，老师只有转变观念，敬重同学，建立公平的师生关系，才能赢得后进生的信任，增加心理相容性，关心他们解除顾虑，摆脱消极态度。理解、信任和友好的人际关系，可以暖和后进生灰冷的心灵，促使他们从旧的习惯势力的束缚中解放出来，渐渐培育起良好的行为习惯。简言之，从人格公平的基本观念进展动身，不是将同学视为容纳学问的.器皿，而是人，是真正意义上的新生主体

7、，是新世纪的开拓者和制造者。这就需要老师将感情的立足点完全转移到每一个同学身上，与之同呼吸，共悲欢，再度品尝求知的艰辛和幸福。同学感受到老师公平待人的民主风气，更激励同学对老师的信任和爱戴，这样师生之间的所谓尊卑之别自然冰消雪融，作为老师之天敌的感情疏离与心理对峙就失去了产生的土壤，后进生处在这样的环境里，就不再有自卑感和孤独感，使他们感受到集体生活的暖和，逐步养成良好的行为习惯。 二、转变角色，关怀爱惜，正确引导。 正确对待后进生，是做好后进生思想转化工作的基础。在此，我提倡转变角色，从另一个角度看待后进生。不要总以为后进生已是朽木不行雕，不要对后进生失去信念，不要总把后进生看成是坏材料。只

8、有坚持用全面进展的观点熟悉和看待后进生：既要看到他们相对落后的一面，又要擅长发觉他们的闪光点，要信任后进生身上隐藏着可以胜利进展的巨大潜能，他们完全可以赶上先进的行列。面对后进生，最有效的方法莫过于做他们的知心伴侣，作为他们可以倾诉的对象。我实行和后进生交伴侣谈心的方式，和他们建立比较亲密的关系，并进行准时的引导和关心。在理解信任和公平的基础上，真正站在关怀后进生成进步步的立场上，和他们一起共度难关，努力营造一种宽松和谐的气氛，增加认同感，使得后进生放下包袱，倾吐真言，从而全面了解到他们的真实状况，找出原委，并对他们身上的乐观因素加以确定，鼓舞和引导他们确立新的行为目标，在沟通和沟通中，不断确

9、定后进生新的行为模式和进步表现。这样在不断沟通中，后进生就会从教育者那里吸取力气，不断进步。 三、学校，家庭，社会教育三方结合，共同为后进生做好后盾工作。 长期以来，在教育同学特殊是后进生问题上，校外教育与校内教育协作的不够，一方面，学校苦口婆心的教育后进生，另一方面，社会上不关怀和讽刺后进生的现象比较普遍，从而淡化了学校教育。为此，在后进生转化过程中，我们既要充分发挥学校主导作用，又要充分利用校外因素对他们的乐观影响，尤其要非常重视家庭教育的作用，做好后进生家长的工作，取得家长的协作和关心，达到共同教育的目的。同时，后进生思想觉悟提高的过程是一个长期的，曲折的，不断反复的过程，不行能依靠一、二次的谈心、劝