视唱练耳知到智慧树章节测试课后答案2024年秋四川音乐学院

视唱练耳知到智慧树章节测试课后答案2024年秋四川音乐学院第一章单元测试

四分音符具体应该唱几拍和下列哪个要素有关（）。

A:调号B:谱号C:拍号

答案:拍号两个三十二分音符在3/8拍中应该唱（）。

A:两拍B:1/2拍C:一拍

答案:1/2拍和时值相等的音符是（）。

A:二分音符B:八分音符C:四分音符

答案:四分音符的时值等于下列哪个节奏型的时值（）。

A:B:C:D:

答案:的时值等于下列哪个节奏型的时值（）。

A:B:C:D:

答案:下列节奏型的时值等于一个八分音符的有（）。

A:B:C:D:

答案:；关于复附点二分音符的描述正确的有（）。

A:复附点二分音符的时值等于一个二分休止符加上一个附点四分休止符的时值。B:复附点二分音符在4/4拍中唱三右二分之一拍。C:复附点二分音符要唱三拍。D:复附点二分音符在2/2拍中唱三右二分之一拍。

答案:复附点二分音符的时值等于一个二分休止符加上一个附点四分休止符的时值。；复附点二分音符在4/4拍中唱三右二分之一拍。关于弱起的描述正确的有（）。

A:在音乐开头处的弱起要算小节数。B:弱起就是没有从强拍开始。C:弱起就是演奏得很轻的开始。D:在音乐开头处的弱起不算小节数。

答案:弱起就是没有从强拍开始。；在音乐开头处的弱起不算小节数。同音连线可以造成切分效果。（）

A:对B:错

答案:对和在四二拍中的演奏效果是一样的。（）

A:错B:对

答案:错

第二章单元测试

唱视唱时应该声情并茂，大声唱出来。（）

A:对B:错

答案:错唱视唱时只需要关注节奏和音准。（）

A:对B:错

答案:错唱视唱曲目之前，加入读谱练习，可以更好地帮助我们熟悉音和节奏。（）

A:对B:错

答案:对流行歌曲分为主歌和副歌两个部分。（）

A:对B:错

答案:对民族七声雅乐调式的偏音是变徵和变宫。（）

A:对B:错

答案:对单旋律开始的第一个音一般都是主音。（）

A:对B:错

答案:错遇到低音谱号的曲目一般需要高一个八度演唱。（）

A:对B:错

答案:对调号为一个升号的有（）

A:F大调B:G大调C:e小调D:A商燕乐

答案:G大调；e小调；A商燕乐唱视唱时要关注（）

A:音准和节奏B:力度记号C:速度标记D:拍号

答案:音准和节奏；力度记号；速度标记；拍号先视唱该条旋律，一边唱一边分析这首曲目的调式调性，以及可以分为几个乐句？

A:d小调

两个乐句

B:f小调

三个乐句

C:F大调

三个乐句

D:F大调

四个乐句

答案:F大调

三个乐句

第三章单元测试

旋律结束音一定是主音。（）

A:错B:对

答案:错旋律听记时，只用快速记谱，内心不需要跟唱。（）

A:对B:错

答案:错旋律听记时，关注固定唱名，不需要联系调式、音程及调式和声。（）

A:对B:错

答案:错旋律听记时，先把音名点记出来，再添符干写出节奏型，最后画小节线。（）

A:错B:对

答案:错旋律听记第一遍不着急记谱，先判断拍号和调式及旋律线条走向。（）

A:错B:对

答案:对旋律拍号凭自己的感觉判断。（）

A:错B:对

答案:错视唱、背唱及默写练习有助于提高记谱速度。（）

A:错B:对

答案:对调旋律听记中要建立整体音乐思维习惯和对旋律空间形态的想象力，要有图像和线条感。（）

A:错B:对

答案:对二声部旋律听记时，需分成两个旋律线条独立完成，写其中一个声部时需回避另外一个声部。（）

A:对B:错

答案:错我们视唱练耳综合能力训练的目标是：听见音乐脑中有谱，看到谱面心中有音乐。（）

A:错B:对

答案:对

第四章单元测试

多声部音乐的类型有（）种？（）

A:2种B:3种C:1种

答案:2种对位法最早出现在（）世纪。（）

A:15世纪B:14世纪C:13世纪

答案:14世纪中国民间的器乐重奏、合奏以及戏曲、曲艺的器乐伴奏中大多采用（）的形式。（）

A:模仿B:支声C:固定低音

答案:支声西方音乐中，多声部音乐多以（）音程为主?（）

A:4度B:3度C:六度D:五度

答案:3度；六度中国民主音乐中，多声部音乐多以（）音程为主?（）

A:五度B:3度C:4度D:六度

答案:五度；4度多声部音乐中，常见的织体有以几种?（）

A:8度重复B:固定低音C:模仿D:支声

答案:固定低音；模仿；支声严格模仿主题声部的旋律而构成多声的迭置织体叫自由对位。（）

A:错B:对

答案:错在多声部音乐作品中，既有复调音乐因素也有主调音乐因素的作品为