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文档简介

1、走一步 再走一步莫顿亨特执教：七十六中 赵丽娜三维目标知识与能力目标：1、掌握本文的字词；2、有感情地朗读课文，学会复述故事情节；3、品析文中表现“我”心理变化过程的描写，体会父亲的形象。过程与方法目标：1、用朗读指导法、启发点拨法、读写结合法使学生逐渐深入的理解文章；2、让学生用深入探究的方法品析文中精彩的语句。情感、态度与价值观目标： 让学生懂得在生活中遇到困难，应该化大为小，坚持不懈、逐一解决，最终战胜困难。教学重点、难点教学重点：学会复述故事情节；体会文中所蕴含的生活哲理。教学难点：品析文中表现“我”心理变化过程的描写语句 。一、导入 同学们，我们学习了第一课 在山的那边，从中你明白了

2、什么道理呢？ 是啊，在生活中我们总会遇到这样或那样的困难，面对困难，我们应该怎样应对呢？今天我们来学习走一步 再走一步，看看作者莫顿亨特是怎么做的。二、自主学习 1、给划线的字注音或根据拼音写汉字耸立（ ） 头晕目眩（ ） 啜泣（ ） 纳罕（ ） 崩土（ ） 蓬乱（ ） 迂回（ ） 训ji （ ） 悬崖qio b（ ） 瘦骨ln xn（ ） 小心 y y（ ） 头晕目xun（ ）二、自主学习 2、默读课文，复述故事情节，说说作者从这件事中获得了什么启示。复述课文方法详细复述： 在文中找出表示时间、地点、人物、事件起因、经过和结果的关键词句，将以上内容连在一起。 概括复述： 将主要人物在什么情况

3、下，做了什么事，有什么结果这些内容连在一起。 三、深入探究 1、请同学们从文中找出表现“我”脱险前后心理变化过程的描写语句，读一读并按照示例格式填写表格。 遇险起初脱险后来毫无信心 文中语句：（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而随后最后遇险起初恐惧紧张（全身颤抖，冷汗直冒；我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳；我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠；我看在眼里，吓得几乎晕倒；我感到头晕目眩，我绝对没法爬下去，我回滑到摔死的；我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己；恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动弹。）脱险后来毫无信心 文中语句：（我不下去！我会掉下去，我会摔死的！）继而顿时有了信心（这似乎能办到。）随后信心大增（我能办的到的。）最后巨大的成就感（我查生了一种巨大的成就感，这是我永远忘不了的经历。） 课文集美 请同学们将表格中表现“我”心理变化过程的精彩描写连在一起，有感情的朗读。 三、深入探究 2、请用“我认为文中的父亲是一位_的父亲”的句子来说话，说说你的理由。三、深入探究 3、 如何理解“我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走完这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。”的含义。四、拓展迁移 在学习或生活中，你遇到过什么困难，你是怎么做的？有什么经验和教训？ 五、布置作业 请将你战胜困难的一次经历写下来，要求适

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