鲁教版九年级数学上学期教学计划

1、鲁教版九年级数学上学期教学方案鲁教版九年级数学上学期教学方案 2022一、指导思想二、教材分析：本学期内容有五部分：第一章因式分解 ; 其次章分式与分式方程 ; 第三章数据的分析 ; 第 四章图形的平移与旋转 ; 第五章平行四边形期考试前两章,后半学期 后三章；因式分解是懂得因式分解的概念和意义熟悉因式分解与整式乘法 的相互关系相反变形,并会运用它们之间的相互关系寻求因式 分解的方法分式是“ 整式” 之后对代数式的进一步争论,争论方法与整式相 同. 如：让同学经受用字母表示现实情境中数量关系 分式、分式方 程 的过程,经受通过观看、归纳、类比、猜想获得分式基本性质以 及分式加、减、乘、除运算法

2、就的过程,体会分式、分式方程的模 型思想,进展符号感 . 分式既是前面学习的 数与式的学问的引申,又是后续学习根式、一元二次方程、函数等的基础,有承上启下的作用；数据的收集与整理以数据收集表示处理评判的次序绽开教 学. 在素材出现上,留意出现方式的多样化和学问间的前后联系 . 随 着社会的进展,信息的来源渠道和出现方式日趋多样化,因此,教科书有意识的支配了一些例习题,以条形统计图、折线图、扇形统计图等多种方式出现数据. 这样,既加强学问间的联系,巩固了同学对各种图表信息的识别与猎取才能,同时也增强了同学对生活中所 见到的统计图表进行数据处理和评判的主动意识 .教材特点：1、为同学的数学学习构筑

3、起点,使同学能够在教材供应的学习 环境中,通过探究与沟通等活动,获得必要的进展；2、向同学供应现实、好玩、富有挑战性的学习素材,全部数学 学问的学习都力求从同学的实际动身,问题情形引入学习主题,提 供众多好玩而富有数学含义的问题,绽开探究；3、为同学供应探究、沟通的时间与空间,数学学习不能单纯地 依靠仿照与记忆,动手实践、自主探究与合作沟通也是重要的数学 学习方式；4、呈现数学学问的形成与应用过程,经受学问的形成与应用过 程有利于同学更好地懂得数学、应用数学,增强学好数学的信心,教材采纳“ 问题情形建立模型说明、应用与拓展” 的模式绽开,使同学经受真正的“ 做数学,用数学” 的过程,并在此过程

4、中逐步 建立数感、符号感、空间观念、统计观念、应用意识和推理才能等；5、满意不同同学的进展需求,教材在保证基本要求的同时,仍 供应了有关的数学史料或背景学问、数学在现实世界和科学技术中 的应用实例、好玩的或富有挑战性的问题争论、有关数学学问延长 的介绍等；三、课时支配本学期教学时间约为19 周,安排如下：第一章因式分解 3 周其次章分式与分式方程 4 周第三章数据分析期中复习考试 2 周第四章图形的平移与旋转 3 周第五章平行四边形 3 周期末复习考试 3 周四、教学进度：期中前：1、2、3 章,期中后： 4、5 章五、作业优化设计：位似中心的确立 ; 课题争论环绕中同学学习爱好与老师教学方式

5、关系进行绽开; 课堂教学环绕“ 深化学习洋思经验,深化问题意识教学,构建和谐高效、思维对话型课堂” 绽开教 学；六、教学措施及教学中应留意的问题：1、关注与旧知的联系,提高思维才能. 制造性的使用教材,在观察与观赏中体会学问,充分挖掘和利用现实生活中大量存在的数学 学问进行教学；2、恰当地把握扎实基础与培育才能的关系,在操作实践中熟悉,给同学足够的时间动手实践,自主探究,不流于形式勉励同学思维 的多样性,防止评判的统一性；3、恰当地把握实际背景题目的难度,关注同学多角度的摸索,在设计与制造中应用,真正为同学供应个性化的学习时间与空间；4、积极探究,以敏捷多变的教学方式,重视实践活动和同学展 示

6、自己作品的机会充分调动同学的主动性；5、使用不同的教学媒体,以丰富同学的感知熟悉对象的途径；七年级下学期学科教学方案七年级下学期学科教学方案 一、教材分析：新教材的特点：新教材加强学科间的联系,促进了课程综合化进展,较好地把物 理、化学、生物等学科交叉整合,而不是作简洁的拼盘式处理；科学新教材图文并茂,大量实物彩色图片、形象的模型图与美丽 生动的文字相结合,将科学学问生动直观的呈现出来,而不只是缺 乏愤怒的抽象文字符号；新教材重视探究学习与实践活动等学习方式,勉励独立摸索,强 调解决实际问题,克服课本中心和学问中心倾向,不单纯强调猎取 间接体会；新教材侧重于供应大量科学信息,培育同学的科学素养

7、,为同学 的终身学习留出进展空间,而不在于同学对学问点把握的多少,更 不要求同学把握系统而连贯的学问；以上特点,旨在全面提高同学综合素养,帮忙同学明白社会和现 代科技学问,培育同学的团结协作精神,充分发挥同学的个性特点,培育同学科学的态度和实践创新精神；二、教学策略 我们必需努力制造条件,改革现行教学方式,包括课堂教学和实 验教学；勉励同学进行探究性学习；开展丰富多彩的教学活动；所 以在教学中：1. 摈弃应试教学,努力实施开放式教学 1.1 开展敏捷多变的课堂教学；第一、建立“ 情形与互动式” 教学；其次,转变同学学习方式和培育同学学习才能；第三,重视树立同学的问题意识；仍有,课堂上充分利用教

8、学信息资源；试验教学是科学教学的重要活动方式,同学只有遵守试验的“ 嬉戏” 规章,具备了基本的试验技能,才能顺当完成学习任务；策略是：科学课程要求我们优化试验教学途径,用科学的方法 使同学初步形成基本试验习惯,提高试验才能；第一,课堂中演示试验和随堂小试验相结合；其次,对于分组试验,我们不能将其作为同学验证科学规律的一 种手段,同时同学必需克服“ 照方抓药” 的通病,否就铺张了时间,试验习惯的养成,试验才能的培育便无从谈起；我们仍应当充分利 用课外、假期开展探究性试验活动,积极拓展试验教学途径；2. 实施探究性学习,有效地开展科学课程教学；2.1 探究性学习的成效,关键在于我们作必要的过程和方

9、法的指 导；对新现象、新学问提出质疑,提出自己的观点,开展争论；应用已有的学问对发觉和提出的问题作出假设；运用各种试验方法猎取资料进行初步的科学分析；进行规律推理,得出比较切合实际的结论；将探究结论与他人合作沟通等；2.2 探究性学习的成效,仍在于我们进行恰当的教学设计；3. 开展形式丰富的教学活动是科学课程教学的必要补充；三、班级同学现状分析：科学是一门新课程,与生活的联系较多,同学学习的热忱较高,老师应正确引导,以期在测试中取得好的成果；本学期本人担任七 年（3）（4）两个班级的科学功课,两个班共有同学 63 人左右；这 些同学来自于农村,基础高低参差不齐,有的基础较牢,成果较好；当然也有

10、个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯；老师要做 好每一个同学的工作,因材施教,使他们在各自原有的基础上不断 进展进步；1、同学人数不多：今年初一新生进行小班化训练,两班人数只有 63 人,这样给学 生试验、课堂纪律、课外辅导等等的全面铺开带来了很大的便利；2、同学学习习惯普遍不好；大多数同学上课没有作笔记、没有课前预习的习惯；有一小部分 同学未能准时完成作业；大部分同学学习习惯不好,作业马虎；3、同学基础一般,有两极分化趋向；本校同学大都来自农村学校,对学校的科学课不重视,是造成学 生基础不好的一个缘由；另一方面,由于家庭对训练子女的不恰当,造成一部分同学得过且过,放任自流的现象,学校基础

11、不够扎实,给科学的教学带来了肯定的难度；四、本方案应达到目标和力争达到的目标：1全面提高每一个同学的 科学素养,留意培育同学学习科学的爱好,突出科学探究,强调对自然界的整体熟悉,勉励同学把学到 的科学学问和技能应用于现实生活,勉励同学对四周事物探根究底；使同学把握肯定的科学基础学问和基本技能,为终身学习和进展奠 定基础；2知道一些基本的科学现象、事实、概念和原理；知道一些基 本的科学词汇和术语；知道科学技术在社会和日常生活中的一些应 用实例；并通过查阅资料,搜集数据及同伴间的合作沟通,确定探 究对象；会正确装置简洁的试验仪器；会正确使用及规范操作基本 仪器；会正确选用试验仪器等；五详细实施方案

12、：（见表格略）六、陪优补差措施：依据每班同学目前的状况进行不同的组合,进行分层辅导；第一层次：（学困生的练习要求）基本简洁,易于仿照,量不多 但必需独立完成；其次层次：（中等生的练习要求）巩固课内,适当延长扩展,使 同学触类旁通；留意学问的前后联系和系统性,面对大部分同学；第三层次：（优生的练习要求）挑选一些具有摸索性和制造性较 强的题目,力争全面提高成果；高中地理老师下学期教学工作方案高中地理老师下学期教学工作方案一、指导思想仔细贯彻落实学校“ 创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路,以“ 学习对终身进展有用的地理” 为宗旨,以培育学 生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点,深化

13、明白同学情形,着手教学模式的探讨,不断提高教学质量；二、同学基本情形本学期教学班 6 个,6 个班分为二个层次, 1 班和 2 班仍有 12 班 是试验班,其中绝大多数的同学是年级的优秀同学,但他们明确今后的进展方向是学理科,其余的3 个班的同学为平行班,方案外的比例大,同学成果悬殊大,不爱学习的同学较多,在 11 年上学期期未考试中,就有一批同学没有及格；而本期6 月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难；依据教研组方案制定的整体目标,力求一次性合格率为 95%以上；三、教学目的和要求让同学获得比较完备的地理基础学问,学习对同学终生进展有益的地理；提倡同学主动参与参与,乐于探究,勤劳动手

14、,培育同学 收集和处理信息的才能,猎取新学问的才能,以及沟通合作的才能；四、教材内容、教学重点和教学难点；本期教材以人文地理为主,包括：人类的生产活动与地理环境；人类的居住地聚落；人类活动的地域联系；人类面临的环境问题 与可连续进展；教材以人地关系为主线,以和谐人地关系、寻求人类可连续进展为宗旨,争论以人类为中心的地理环境；从这一点看,在地理教学中参透环境训练应当是教学重点之一；教材除了学科理论外,增设了活动设计、争论性学习、案例教学、社会实践等,同 时,配备了不少案例,这些案例源于实际的社会活动和不断进展的 社会现实生活,与地理学科有紧密的联系,是对已发生的典型时间 的真实写照；因此,同学摸

15、索、分析和探究的一系列地理现实问题,通过案例分析引导同学去观看、体验、判定和推理也是教学的重点,更是难点；五、教学措施中学地理与其他学科相比,他的特殊性主要表达在起直观性和辨 证思维才能的广泛运用上,因此在教学中,第一应充分培育地图的 观点,包括看图才能、记图才能和再认再现才能的 培育；坚固树立 地图是地理学科其次语言的思想；其次,依据教材特点选用一些带 有乡土性质的案例,做好课堂教学模式的争论,尽可能在课堂上实 现；另外,做好后进生的会考辅导工作；时支配：全期总课时大约 40 课时,第五单元 12 课时,第六单元 5 课时,第七单元 7 课时,第八单单元 4 课时,会考复习 12 课时；一、

16、指导思想遵循“ 训练要面对现代化,面对世界,面对将来” 的战略思想,贯彻训练必需为社会主义现代化建设服务,必需与生产劳动相结合,培育德、智、体、美全面进展的社会主义事业的建设者和接班人的 方针,以全面推动素养训练为宗旨,全面提高教学质量；二、教学目的（一）、学问要求1、懂得地球、地图的相关学问；2、把握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有 关学问；3、把握世界地理及相关分区地理的内容；（二）智能训练要求1、培育同学运用图像分析说明问题的才能和勇于探究,动手实 践的才能；2、培育同学自学才能,教会同学正确的学习方法；（三）思想训练要求 1、帮忙同学树立科学的宇宙观；2、培育同学的辩证

17、唯物主义世界观和方法论；3、培育同学喜爱科学、勇于探究的精神；三、主要工作 1、拜师学艺,取长补短依据学校要求,新老师与老老师结对子,坚持相互听课,取长补短；听完课后,准时评课,发觉问题,准时 解决；2、集体备课,持之以恒坚持每周一第八节集体备课,共同探讨 本周备课内容、重点、难点、教学目的、教法以及学法指导,对于 备课中发觉的问题集体争论,形成深厚的教研氛围；3、参与教研,积极积极积极参与学校组织的教研活动,仔细听 取每一位同组老师的汇报课,示范课,努力探究地理教学的新路子,新方法；4、争论教法,准时总结在教学工作中,准时总结自己的体会教 训,不断改进自己的教学方法,以利于今后教学；5、教给

18、学法,培育才能老师要在课堂教学中逐步渗透学习方法,使同学逐步养成自学才能；四、重点难点 1、本学期教学的重点为自然地理相关内容；2、地球运动、时区运算、等值线运算、大气运动是本学期难点；五、教学措施1、加强教学的直观性,多利用多媒体技术,使得教学内容形象 直观,培育同学学习爱好；2、适当补充课外地理内容；3、加强双向教学,培育同学自学才能让同学参与教学活动,变 被动接受为主动探究；4、加强辅导,保证差生跟得上,尖子生吃得饱；5、精讲多练,向 45 分钟要质量；6、虚心学习,多听课,向老老师拜师学艺；7、集体备课,相互探讨；本学期是至关重要的一个学期,关系到10 年高考的成败,关系到又一届毕业生

19、的前途,所以本期本组工作不能懈怠,必需尽全力 保质保量完成,确保 20 xx 届高考圆满胜利；为此特制定本期工作计划；一、指导思想以全国文综考试大纲为依据,以培育同学的创新才能和地理思维才能为核心,全面深化训练教学改革,加强学法指导,以“ 专题复 习” 、“ 专题训练” 和“ 专题测试和综合测试结合” 为主,重在抓 学问间的联系,实现对地理主干学问的巩固、完善,对学科思维能 力的提升、进展；二、时间支配1、一轮终止： 2 月底；2、二轮时间： 3 月初 4 月 20 日左右；3、三轮时间： 4 月下旬 5 月底；4、自由复习： 6 月 1 日文综考试前；三、详细模式1、二轮以“ 专题复习” 、

20、“ 专题训练” 和“ 专题测试” 相结合,每一个专题又系统的学问直接归纳,一套训练题,一至两套试题（所选复习资料试题量偏少）,不定期进行单科综合和文综综合测 试；即做到“ 三个一” ：一个专题、一套练习、一套测试（最少）；2、三轮复习以单科综合训练和文综综合训练相结合,重在解题 方法、解题技巧的养成,心理素养的培育,削减非智力因素的错误 和失分,培育良好健康的应考心理；3、考前个别诊断辅导,针对个别成果好,答题有小瑕疵,心理 不稳固的同学在考前适时进行辅导,以心理辅导为主,过程中进行 学问提示；4、考前总动员,集中进行文综解题方法指导；在新课程改革的大背景,连续贯彻落实新课改精神,以深化训练

21、教学改革,全面实施素养训练为中心,在学校教务处、教科室的指 导下,紧抓常规治理,加强对高考模式、新课程与校本开发的争论,地理科组将仔细贯彻学校的工作要求,团结全组老师,同心协力,努力完成各项详细工作；坚持两周一次的教研活动制度,进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念,在备课中精确把握教材的重、难点；利用 每堂呈现课及教学争论课的机遇,不断修正、提高自己的业务水准,勉励老师撰写有关新课程的争论论文或体会总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲,在教学中做到有的放矢,留意教 学实效；学习专业杂志理论文章,提高教学水平；仔细总结沟通教 学体会,积极投稿；我们要抓住每次外出听课、学习的机遇,不断充实

22、、完善自己,逐步提高自身的业务水平,同时将学习体会在组内进行沟通；在进 行专业进修的同时,广泛涉猎各方面的书籍,博闻强识,拓宽自己 的学问面,提高自身文学、艺术修养,并娴熟运用到教学实践中去,丰富教学内涵；依据地理老师教学工作规范要求,仔细做好教学常规工作,提高 教研组全体老师团队合作精神；教法争论、学法指导的目标和措施1、以课改为核心,以现代课堂教学为根本,有效地推动教学、教研工作,探究积存适合新教材理念的教学方法；加强各教学内容 和各课型的典型课例争论,以公开课的形式,开展集体评议研讨活 动,提高课堂成效；2、各任课老师重点做好班级同学成果的平稳工作,分层次仔细 做好差生的辅导工作,防止两

23、极分化,提高整体水平；3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研 的方法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的争论、解决,增强自身对教学过程的反思和懂得；教学常规的实施和治理措施备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题,用校本教研的方 法解决教学活动中的常规问题,通过对这些问题的争论、解决,增强自身对教学过程的反思和懂得；2；加强学习和落实新课程标准；加强对高一与高二新教材、新 教法的探讨与案例分析；3；上课时努力创设问题情形和教学情形,提倡老师在教学中要“ 精讲,善导,激趣,引思” ,让同学“ 多参与” ,“ 多摸索” ,“ 多独立见解” ,形成一种

24、新课程理念下的新型的课堂教学模式；作业量、测验次数及批改；依据授课进度和教学内容,留意对练习题的精挑细选,做到“ 典 型、启示” 留意基础学问的把握；对一些热点、考点要让同学做熟、做烂；留意全批全改,准时反馈；积极开展作业设计争论,推动作 业形式、内容的改良,细心推敲、选取,提高作业效率,使之成为 课堂的有效补充,减轻同学课业负担；在学校和年级组的统一支配下,组织好月考和统考,平常适当做 些单元练习,特殊是挑选题的训练；做到有布置,有批改,有反馈；进一步加强爱心训练,做到对同学少批判多勉励和夸奖,以情动人,让同学真正做到自觉学习；课外辅导和考试针对班级同学把握学问的差异性,落实分层教学；做好培

25、优工作,进一步地提高重点班、尖子生的地理成果,更要落实补差工作,对 一般班成果稳步提高,增加学习地理的信心；留意会考和高考的信 息,仔细争论新教材,争论考纲和教学大纲,关注同学较难把握的 学问点和简洁出错的地方,通过多做练习加强应试才能的培育；备课组工作的准备和要求高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点,环绕新课程改 革,结合我校同学的实际情形,以提高训练教学质量为目标,培育 同学学习地理的爱好,打好扎实的基础；结合新教材,贯彻新理念,加强教学争论,深化教学改革,高质量地完成会考任务；一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“ 训练要面对现代化、面对世界、面对将来” 的方针；遵照地理教学大纲

26、要求,在学校、教诲处、年 级组、教研组的统一部署下,地理教学仔细落实新课程方案,“ 精 心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个同学” ,努力培育同学的地理创新思维才能、实践技能与终身学习才能,力 争使同学学有所长、学有所用,将来成为一名合格的中同学；二、教学目标使同学明白人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治经济、中国地理的相关基础学问,培育同学地理学习才能和地理实践才能,力争使同学把握用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇 到的问题,成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学态度的中同学；三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材,细心备好每一堂课,细心设计、选编好每一套复习试题

27、；每周进行一次集体备课,在本期内向全校 推出一至二堂高质量的公开课；2、针对不同的的教学内容,选用科学的教学方法,特殊是“ 形 象直观教学法” 和“ 案例教学法” ,指导同学形成符合自身特点的 学习方法,以提高学习才能,最终达到提高学习成果的目的；3、充分利用电化教学设备,活跃课堂教学形式,提高同学学习 积极性,以达到提高教学质量的目的；4、布置适量的课堂或课后练习,并准时批改和辅导,以明白学 生的学习状况,便于老师有针对性教学与命题以期达到调动同学的学习积极性；5、加强争论性学习,指导同学撰写争论性学习论文；力争能在 具有影响的大赛中获得优异成果；6、指导同学积极参与社会实践活动,将所学的地理学问运用到 生产生活中去；四