初一英语下册教学方案

1、初一英语下册教学方案_初一英语下教学方案 初一英语下册教学方案。 资料的意义特别的广泛，可以指需要查到某样东西所需要的素材。在我们的工作中，我们常常会需要一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是我为大家整理的“初一英语下册教学方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！ 寒假转瞬间就过去了，新的学期又将开头，如何制定七班级下册工作方案？下面是我收集整理的初一英语下册教学方案，欢迎阅读。 初一英语下册教学方案篇一 一，同学状况简析 七班级共两个班，大部分同学学习目的明确，学习态度端正，把握了英语学习的一些基本方法，能够乐观主动仔细地学习，学习成果较好

2、。但还有少部分同学没有明确学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性和自控力都较差，相应的学习习惯也差。，同学觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分同学没有把握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。 二，教材总体分析 七班级下册英语共十二个单元，另外还有两个复习单元，每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要同学把握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分以一副展现新功能在实际生活中运用的图画开篇。该图引出了同学在操练新语言时需要用到的重点词汇。全部重点单词都在图画中描绘出来，因此同学不需解释或翻译就能理解它们。新的表达方式呈现在人物头上的

3、气泡中，从而使同学很简单理解和操练新语言。B部分在循环A部分所呈现的语言同时引出新的词汇。同时，B部分的活动关心同学整合新的目标语言和前面单元学过的语言。这一循环强化了前面的语言学习，同时为新学语言供应了更多的操练机会。 三，教学目标 1、词汇方面：把握本册教材中的词汇，学会依据单词的读音规章去记忆单词，把握单词，词组的用法。 2、语言结构方面：学会谈论人们的国籍，居住城市，学会询问及表达某一场所的位置，学会描述动物，表达喜好并陈述缘由，学会谈论自己与他人的职业，学会谈论人们正在做的事情，描述并谈论天气，表达自己对天气的喜好及缘由，描述某人的外貌特征，订餐或点菜，表达过去发生的事情，沟通对某人

4、，某事，某物的看法等。 3、语法学问方面：把握一般现在时与现在进行时的构成形式与用法，一般运去时的构成形式与用法，祈使句的用法，情态动词can的用法，therebe结构的用法，介词的用法。 四，方法与措施 1、.加强词汇教学。 2、仔细贯彻早读制度：规定早读内容，加强监督，保证早读效果。 3、基本的语法教学肯定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持四位一体，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法学问对于培育语言运用功能的基础作用，又要注意改革教法。课堂上肯定要有生动活泼的教学活动。枯燥的题海战术已不能适应现今的英语教学。 4、加强

5、交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避开格式化，不能限制同学的思维力量，要培育同学敏捷运用语言的应变力量。 5、进一步培育阅读力量。阅读力量的培育是英语教学的又一重点。阅读力量的培育在于平常。老师在平常讲解阅读理解题时，应着力关心同学分析语言材料，而不是核对答案。 6、坚持形成性评价制度，给同学鼓舞、表扬，不使用消极的语言打击同学;， 7、对后进生进行特地辅导，制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信; 8、加强对同学学习策略的指导，让他们找到适合自己的学习方法; 五、教学进度支配 单元序号单元内容课时周次 Unit1？ 2.enoodles. 9

6、.ho; ense; yes/noquestionsandshortanshedoctor、idexamofUnit1Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周：Unit6Unit7 第十五周第十六周：Unit8unit9 第十七周第十八周：ReviewUnit6Unit9 第十九周其次十周：复习迎接期末考试 最终，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为idexam of Unit 1Unit5迎接期中考试 第十二周第十四周：Unit 6Unit 7 第十五周第十六周：Unit 8unit 9 第十七周第十八周： Review Unit 6Unit 9 第十九周其次十周： 复习迎接期末考试 最终

7、，让同学在使用英语中学习英语，让同学成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。另外团结结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一班级的教学工作。 初一英语老师教学工作方案.2 一、班级基本状况： 本学期我担当七班级的英语课。绝大多数同学虽然学校阶段都学过英语，但大部分同学的英语基础都比较差。缺少学习的主动性和热忱，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有犯难心情。针对这些状况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础学问的讲解

8、和基本技能的训练，让同学把握词汇、语法、句型的基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育同学对英语学习的爱好;让同学把握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培育良好的学习习惯和自主探究、合作探究力量，充分调动同学的学习乐观性和主动性。教学上实行任务型教学方式，运用敏捷多变的方法，实现同学语言运用力量的迁移和拓展。敬重并理解同学，与同学一起共享学习中的苦与乐，使每一位同学的英语成果有所提高，有所进步。 初一数学教学方案 初一上册数学教学方案 一转瞬，新学期开头了，一切都走进了紧急阶段，初一数学老师如何制定工作方案呢？下面是我收集

9、整理的初一数学教学方案，欢迎阅读。 初一数学教学方案篇一 新学期开头了，我们应当有一个新的气象，实现学校这个学期的成果爆发。过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算抱负，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分同学期末成果不抱负，仍需不断努力。所以这个学期我们肯定要励精图治，将我们班级的各项指标都提上去，特殊是争取更多的人及格，优秀同学有所增加。 为了实现我们学校这个学期的目标，我们必需制定出好的教学工作方案： 一、指导思想： 为全面推动素养训练，培育新世纪需要的高素养人才，训练部制定了全日制义务训练各科课程新标准。以新的训练理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程

10、中，突出老师活动和同学活动，体现同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、关心者的教学基础理念。培育同学的创新精神和综合实践力量。 二、教材分析： 七班级数学下册共有六章。分别是：第一章整式的运算，其次章平行线与相交线，第三章生活中的数据，第四章概率，第五章三角形，第六章变量之间的关系，第七章生活中的轴对称。我们过去学习了数学的数，这学期接触到了形。 在教学过程中，应当清晰的熟悉数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学把握，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在学校学问中就有提到)。 在课本正文中设置了思索探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或

11、填空的形式为同学供应思维进展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的支配阅读与思索观看与猜想试验与探究等课后或课外学问。加深同学对相关内容的熟悉和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析： 七班级(3)、(4)班同学大多来自于偏远山区地方，那里教学状况差，同学基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些同学，在教学活动中常需讲解部分学校内容，课程进度缓慢。但部分同学学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 通过上一学期的教学，大部分同学都已经基本把握了这些数学内

12、容，这位本学期的学习打下来坚实的基础。 四、教学要求与详细措施： 1、课堂教学设计多样化。 对于现代化教学手段的应用，多种教学方案的设计，再一切从实际动身，结合上节课的反馈状况确定教案。 2、突出同学的主体地位。 同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、关心者。 3、一切以现实生活为素材，引入教学内容，赐予同学探究空间。 以实际生活的例子为引，可以最大程度的引起的爱好和集中同学的留意力。以实际生活为参照，可以让同学更加简单联想记忆。 4、培育同学语言表达，归纳总结，独立思索等多方面力量。 在课堂教学中，以问题为引导，让同学学会思索，培育同学的归纳总结力量。尽量让同学自己动手。 5

13、、充分备课，明确各章节内容的重、难点。 在教学活动中，要着重点出重点，进行反复强调。以实际例题或让同学自己动手，从而加深同学的理解印象，会敏捷使用，不需要去死记硬背概念。 6、各学问点的连接 在数学教学内容中，各自之间都有或多或少的联系。在教学过程中应做到心中有数，清晰过去所学内容与现在这一部分内容的联系与区分。 7、教学反馈。 同学主动课前预习，老师准时课堂练习，课后作业复习。通过这些了解同学对于该课时所学内容的把握状况，反馈到下次教学活动中。 初一数学教学方案篇二 一、指导思想 仔细贯彻党的方针，老师首先要理解探究教学过程，目的不仅是为了使同学把握学问，更重要的是交给同学一些探究程序和常见

14、的详细方法。通过他们去理解、把握、体验科学讨论的过程，进而启迪和开发同学的科学态度、情感与价值观，培育创新意识和实践力量。 二、教学目标： 通过本期教学，使同学形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后连续学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能把握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使同学在德、智、体各方面全面进展。 三、内容分析 本学期教学内容是人教版七班级下册教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想供应了可能。观看、思索、试验、想一想、试一试、

15、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和把握基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的力量。 四、学情分析 本届少部分同学基础还可以，而大部分同学基础和力量比较差.所以肯定要想方设法，鼓舞他们增加信念，转变现状。在扎实基础上 提高他们解题的基本技能和技巧。 五、详细措施： 1、做好培优扶困教案，课前充分备好课。 2、在课堂教学中特殊要体现出培扶，分层次训练。 3、重

16、视同学学习爱好的培育。 4、大胆地深度尝试新的教学方法，要因地制宜，因材施教。 5、重视基础学问过关。 6、注意对作业、练习纸、练习册、测验卷的准时批改，并尽量做到全批全改，准时反馈信息。 下一页更多精彩初一数学教学方案 7、多用多媒体教学，使数同学动化。 8、多用实物教学，使数学形象化。 9、实行课课清，日日清，周周清。 初一数学教学方案篇三 本学期，我连续担当七年七班的数学教学工作，回想过去的一个学期，我所教的班级总体成果还算抱负，期末测试比期中测试有了很大的进步，在及格人数上有了很大的提高。但有部分同学期末成果不抱负，仍需不断努力。 所以这个学期我肯定要励精图治，将七年七班的数学各项指标

17、都提上去，特殊是争取更多的人及格，优秀同学有所增加。 一、指导思想： 为全面推动素养训练，培育新世纪需要的高素养人才，训练部制定了全日制义务训练各科课程新标准。以新的训练理念，优化课堂教学结构。在教学设计过程中，突出老师活动和同学活动，体现同学是课堂活动的主体，老师是同学活动的引导者、组织者、关心者的教学基础理念。培育同学的创新精神和综合实践力量。 二、教材分析： 七班级数学下册共有六章。在教学过程中，应当清晰的熟悉数学学习的重要性，对各章之间的联系。然后由详细到抽象，有特别到一般的基础性教学把握，再有就是在整式基础上学习方程的运用(这在学校学问中就有提到)。 在课本正文中设置了思索探究归纳等

18、栏目，栏目中以问题、留白或填空的形式为同学供应思维进展、合作沟通的空间。 在教学活动中，适当的支配阅读与思索观看与猜想试验与探究等课后或课外学问。加深同学对相关内容的熟悉和理解，扩高校生的学问面，会运用现代化信息技术手段学习。 三、学情分析： 七年七班同学大多来自于农村，同学学习环境差，同学基础薄弱，缺乏对于数学的学习爱好。为了照看这些同学，课程进度缓慢。但部分同学学习仍特别刻苦，为了照看这部分的同学，在教学活动中也讲解一些课外学问，从而不耽搁他们每一个人的学习需求。在教学设计时多以中等偏下水平为参考标准。 四、教学要求与详细措施： 1、仔细备课。 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同

19、学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前作好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 2、充分发挥同学的主体作用。 在课堂上特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。 3、虚心请教其他老师。 在各个章节的学习上都乐观征求同级同组其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听优秀老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并