小学 一年级 心理健康《拉拉手 做朋友》教学设计

1、拉拉手,做朋友教学设计学科 心理健康 年级 一年级学情分析刚刚步入小学的一年级学生，面对陌生环境，在新鲜、好奇而又充满期待的同时，一些孩子难免会有些不安和胆怯。本课旨在引导学生学会简单自我介绍的技能与方法，并能乐于向他人介绍自己，初步学习结交新朋友的基本技能，获得积极的心理体验。活动目标引导孩子们学会介绍自己，让大家认识自己。体验交到朋友的喜悦之情。2、懂得朋友间如何友好相处。重点难点初步懂得朋友间如何友好相处。活动过程教师活动学生活动备注导入新课1.播放歌曲找朋友。1.学生欣赏。2.跟随音乐拍拍手，唱一唱。能跟着音乐互动。2.老师边唱边走下讲台来到一位同学前向他打招呼：你好，我是宋老师很高兴

2、认识你，能告诉我你叫什么名字吗？你愿意和老师交朋友吗？老师和同学拉拉手，说：很高兴认识你,某某同学。我的名字叫什么很高兴认识你声音响亮，站姿端正。3.出示课题，板书课题。齐读课题。声音响亮整齐。设计意图：开始上课了，用孩子熟悉的歌曲,激发活跃课堂，在拍拍唱唱中，感受快乐的情绪。刚入学一周的学生来，对老师，对班级同学还比较陌生，认识的小伙伴还不多。通过老师热情主动的问候，消除一年级孩子心中的陌生感。教师亲切的话语，灿烂的微笑，可以拉近和孩子们之间的距离。引导孩子们感受快乐的氛围。请你记住我师：周六，宋老师去了动物园，动物园有几个小动物，听说我们班的小朋友特点热情，都想来和我们做朋友，你们想知道认

3、识他们吗？看，他们来了！播放PPT图片，给学生引见小动物（可可兔、哈哈猴，萌萌狮）介绍可可兔、乐乐猴、萌萌狮声音响亮2.游戏：击鼓传花准备一个玩偶，让孩子在背景音乐中传递。音乐停，玩偶在哪位同学手里。由哪位同学来到讲台上做自我介绍。依次介绍自己声音响亮自信大方设计意图：通过小动物的自我介绍，引导孩子们学学如何介绍自己，说出自己的特点，能够让大家记得自己。接下来，用同学们喜闻乐见的游戏，击鼓传花的方式，体现了课堂活动面向全体性的特点，请传到的小朋友当着全班同学的面做自我介绍，不仅锻炼了他们的胆量、口才，更能以最佳的效果展示自己，让更多的同学认识自己。教师活动学生活动备注拉拉手，交朋友1.游戏：找

4、朋友播放找朋友的音乐，同学们以小组为单元，在音乐声中，跟着歌曲边跳边唱“找朋友”，去找到自已的朋友，拉拉手。你好，我叫，我可以和你做朋友吗？找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友！自愿参与2.组织全班游戏：“找朋友”。1根据儿歌找到朋友。2.找到朋友后进行互相交流。 积极参与游戏3.组织交流：你找到哪些朋友？找到好朋友在的心情如何？说说朋友的名字。 能叫出朋友的名字。感受到快乐。设计意图：用孩子喜闻乐见的游戏的方式，让学生在游戏中认识更多的朋友。同时巩固自我介绍的方法，主动去结识朋友，体验交到朋友的喜悦心情。朋友一起快乐多讲述绘本故事：小老鼠和大老虎欣赏绘本故事：大老虎和小老鼠小结：好朋友在一起，要平等相待，互相尊重、学会关心！说来听听：1.大老虎和小老鼠是怎么和好的？2.你和好朋友之间闹过矛盾吗？你们是怎么和好的呢？积极参与分享设计意图：了解绘本故事小老鼠和大老虎的基本内容，引导学生在观察、想象、交流中，享受阅读带来的乐趣。感受那种互相友爱、互相宽容、体谅、分享彼此快乐的纯真友情，从而引导学生如何与朋友相处。总结升华师：同学们，这节课上我们学习了怎么介绍自己，交到朋友，还学习了怎么和朋友