小学语文 一年级《树和喜鹊》教学设计（第1课时）

1、识字、写字、朗读、运用，简单快乐学语文 部编版语文一年级下册第三单元树和喜鹊教学设计【教学课时】两课时 第一课时【教学目标】 1.认读课文12个生字，读准“只、种、乐”3个多音字的读音并尝试运用，学会正确书写“快、招、呼”3个左右结构的生字。2.认识“倒八”和“子字旁”两个新偏旁。 3.朗读课文，把课文读通读顺，初步感知课文主要内容。【教学过程】 激发兴趣，识“鹊”导入在上一课中，我们认识了一对互帮互助、和睦友爱的好朋友小公鸡和小鸭子。今天又来了两位朋友，也想和大家分享它们的故事。他们是谁呢？噢！是“树和喜鹊”。树，是我们的老朋友了，说起喜鹊，大家对它有什么认识吗？即使我们没有见过喜鹊，通过“

2、鹊”字里的鸟字旁，我们能猜到它是一种小鸟。“门前喜鹊叫，好事要来到。”喜鹊是一种吉祥鸟，所以人们称它为“喜”鹊。初读课文，感知内容（一）今天，树和喜鹊要给我们讲一个什么故事呢？请同学们打开书本，自己读一读吧！遇到不认识的字，借助拼音多读几遍。（二）下面请同学们听老师读，注意字词的读音和句子的停顿，再数一数，文中一共有几个自然段。游戏闯关，集中识字（一）第一关：“我会读”1.请你将下面的词语正确地拼读出来，再听老师读一读。zh g dn w zhng du ln j 只有 孤单 鸟窝 种树 都有 邻居 l zho h jng j zh 快乐 招呼 安安静静 叽叽喳喳 2.难度升级，去掉拼音，请你

3、挑战再次正确认读词语。（二）第二关：“我会认”生字宝宝们被打乱了顺序、独自一人重新排队，你还能认出它们吗？窝 都 居 静 呼 邻 招 孤 单（三）第三关：“我会辨”1. 读课文中的3个句子，找出句子中藏着3个淘气的多音字宝宝。鸟窝里只有一只喜鹊。后来，这里种了好多好多树。树很快乐，喜鹊也很快乐。2.跟着老师认读3个多音字的不同读音。3.尝试辨别3个多音字的不同读音。这只(zh)聪明的小鹰，只(zh)用了三天就学会了飞翔。果农叔叔在果园里种(zhn)了许多不同品种 (zhn)的果树。音乐(yu)课上，同学们一起快乐(l)地唱歌。4.辨别“一”的变调：“一”原本是第一声，但在不同的词语中，它的读音

4、会发生改变，请你辨别读一读下面带有“一”的词语。（四）第四关：“我会填”：跟着录音再一次读课文，再根据课文内容选词填空。从前，这里（只有）一棵树，树上（ 只有 ）一个（鸟窝），（鸟窝）里（只有）一只喜鹊，树和喜鹊都很（ 孤单 ）。后来，这里种了好多树，来了好多喜鹊，树和喜鹊都有了（ 邻居 ），树和喜鹊都很（ 快乐 ）。 （五）第五关：“我会写”：1.先观察“招、呼、快”三个字的结构，发现它们都是左右结构的字，书写时要注意左窄右宽。2.观察老师范写，领悟书写要点。招：短横向上稍倾斜，竖钩靠右写，“刀”字的横折钩、撇向内倾斜，口略扁。呼：口字旁要写小，居左上格，右边的平撇要对齐“口”字上方，中间的“点”和“撇点”要与在左边“口”字相齐平。快：竖心旁左点垂，右点平，右部撇为竖撇，上段宜直，捺和撇对称，要舒展。3.学生动笔书写。设下悬