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文档简介

1、沿着黄河去普法学习心得依法治国，建设社会主义法治国家，是一个长期的目标，也是 一个渐进的过程，不可能一蹴而就。普法教育作为依法治国的基础 工程，必然是一项艰巨而长期的任务，需要坚持不懈的努力。所以 不应该有要不要普法的想法，而是需要计划和措施，让它变得更 好。针对普法工作的现状，我认为，在新时代、新形势下，必须坚 持以人为本，以思维创新为前提，以实践创新为基点，以机制创新 为保障，在把握切入点、增强针对性、立足多样化中探索寻求突 破，切实抓好普法基础工作。一是创新普法理念，使之成为公众的内在需求，从主观上推动 普法的可持续开展。我们要树立“普法”的观念，就是把法律普及到所有人。普法 不仅仅是职

2、能部门和工作者的“专利”，普法的主体是全民。各级学 校的法制教育是培养公民法律意识、提高法律素质的有效途径。各 级组织、行政机关、司法部门是最能说明问题的。普法的对象是全 民，普法教育是国民教育的有机组成局部。对所有有接受教育能力 的公民实施普法教育。在当今知识经济时代，加强学习，提高包括 法律素质在内的文化素质，是每个公民必须认真面对和努力适应的 现实。因此，有必要建立一种新型的普法模式。普法的理念是，普法不仅仅是普法工作者的事。每个公民既是受过教育的人，又是教师。普法不仅仅是灌输，而是一种互动，一 种双向的交流，一群人的感染。公众在学习法律的过程中，认识法 律，理解法治精神，接受法治熏陶，

3、逐渐有了法治观念，并用之指 导行为。其使用过程本身就是一次优秀的法律知识和法治观念的传 播。要树立“以人为本”的理念，表达人文精神和以人为本的精 神。需要是基础，普法对象多，内容广泛。普法教育要认识和重视 不同目标群体的个体特征，以满足人们的需求为立足点，满足和服 务于不同时期不同阶层的需求，以一切适合公众掌握和满足公众需 求为标准。只有普法成为人们的内在需求，才能持之以恒，深化发 展。从心理学的角度来说，当普法的内容和形式满足了普法对象的 个性化需求，他就会对其产生亲和力和认同感，从而产生积极的态 度。因此，我们在工作中要坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、 贴近群众，以丰富多彩、生动活泼、寓

4、教于乐的方式，培养公众对 法律的兴趣、探索法律知识、法律文化和法律思维的欲望，赢得广 大公众的积极参与，使普法有机地融入公众的物质生活和精神生 活，成为社会生活中不可或缺的一局部。二、创新法制手段，以增强法制教育的实效性为突破口，提高 法制工作的层次和水平。审时度势，开拓创新，是新形势下深化普法开展的必然要求。 社会的全面进步为普法提出了更高的目标。普法作为民主法制建设 最基础的工程，要不断适应形势开展的需要，与时俱进。新时期的 德普法学要着眼于解决实际问题，本着求真务实的精神，认真遵循其规律，善于创造性地运用规律，切实增强法学教育的效果，确保 其影响力和长效性。一方面，要总结和继承XX年来积累的经验，把 一些成熟的做法固定下来，形成制度，并加以升华和发扬；另一方

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