计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案

1、计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案适用年级：2020级中职专业代码：090400计算机动漫与游戏制作专业人才培养方案 一、专业名称及代码1、专业名称计算机动漫与游戏制作专业2、专业代码090400二、入学要求和修业年限1、入学要求初中毕业生和同等学力者2、修业年限学制为“3+2”（中职3年，高职2年）三、职业面向及职业岗位分析经面向珠三角地区动漫行业和相关企业的调研与分析，本专业主要面向平面设计师、二 维动画设计师、三维模型师、三维动画师、三维游戏设计师、影像设计师及VR设计师等职 业岗位群。（-）职业面向所属专业 大类（代 码）所属专 业类（代码）对应 行业 （代码）主要职业类 别 （代码

2、）主要岗位类别 （或技术领域）职业资格证书或技能 等级证书举例电子信息（61）计算机（6102）动漫、游戏 数字内容服 务 （6572）动画设计人员（2-09-06-03 ）平面设计师 二维动画设计师 三维模型师 二维动画师 三维游戏设计师 影像设计师VR设计师美术基础E级全国计算机等级考试一级广东劳动学会职业能力评价中心（中级或四级及以上等级证书）1+X游戏美术证书表1服务面向职业岗位群分析职业开展阶段目标主要岗位名称岗位能力主要描述初次就业岗位平面设计师助理L有良好的审美能力，创意能力；2.熟练掌握Photoshop Illustrator等设计类软件以及办公软 件的处理应用。三维模型师助

3、理L具有良好的审美能力、创意能力，具备三维空间思维； 2.熟练掌握Photoshop、3DMAX、MAYA等设计软件的操作； 3.良好的理解力与执行力。三维动画师助理L基本熟悉角色运动规律；2.具备协助动画师完成MAYA软件中绑骨、蒙皮、动画设定等工 作的能力。目标就业岗位平面设计师L深厚的美术功底、良好的创意思维和理解能力；.有一定的对广告的审美观及评判能力；.掌握一定的美术设计、制作技能；.精通使用Photoshop、Illustrator等设计软件,熟悉印刷工 艺及制作流程。三维模型师.具备一定的审美能力与空间想象力；.熟练掌握3DMAX或MAYA等3D建模软件；.按要求独立制作高、中、

4、低模型的能力。三维动画师.熟练掌握并运用角色运动规律的能力；.熟练掌握MAYA软件中绑骨、蒙皮、动画设定等相关技能。职业开展岗位三维游戏设计师.具备良好的审美能力和空间想象力；.熟练掌握Photoshop、3DMAX、MAYA等软件操作;.有根据原画设定制作游戏角色、场景模型的能力；.有熟练运用绘图软件绘制贴图的能力。影像设计师.有一定艺术修养，熟悉工程工作流程；.熟练掌握Premiere、After Effects等后期合成软件的使用， 具备一定的视频编辑制作能力；.具有协助完成脚本创作及拍摄计划（工程物料/场地拍摄）的 能力；.熟悉单反操作、各种辅助器材的使用以及日常维护；.掌握一定的布景

5、及灯光把控能力；.具备团队合作精神、有较好沟通能力及工程组织能力。VR设计师.具备审美能力、色彩控制能力，具有手绘能力；.具有熟练使用3DMAX的场景整合能力，熟练合并材质并能检查 出场景模型中存在的问题。.有一定的Unity或者Unreal的引擎编辑能力；.具有角色模型制作能力、骨骼绑定能力及动画设定能力；.良好的沟通能力和团队合作能力。四、人才培养目标与规格1、人才培养目标培养适应高职院校需要，德、智、体、美全面开展，具有较强的政治思想素质、健全的 心理和健康的体魄，具备良好的人文与科学素养，良好的美学素养和正确的审美观念，能团 结协作，积极进取，系统掌握动画设计基础理论及动画设计、制作的

6、知识与技能，适应动画 专业的开展需要，能在各类动画企业和传媒机构从事动画创意、制作和工程管理的应用性复 合型人才。2、人才培养规格（1）核心素养：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，掌握马克思主义、中国特色社会主义的 基本原理；具有敬业爱岗、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的 思想品德、社会公德和职业道德。具有较为丰富的人文社会科学和自然科学基本知识，较高的艺术修养和审美能力以 及扎实的专业基础知识。掌握本专业的基础理论知识，掌握动画创意与设计制作方面的基础 理论和基本技能，能够独立完成动画创意、制作、营销与工程管理等工作。具有良好的学习能力、实践能力、创新精神和竞争力

7、。较强的表达、人际交往和团 队协作能力。掌握创造性思维方法，具有独到的观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。（2）核心专业技能：基础造型能力；动漫设计制作能力；计算机图形图像处理能力；三维动画设计制作能力；影视编辑制作能力。（3）岗位及职业开展能力：具备较强的绘画造型能力，并具备在平面设计、二维动画设计、三维模型设计、场景设 计、角色设计、影视编辑等方面的职业开展能力。五、毕业标准与要求1、必修课程（含实践教学）的成绩全部合格，且修满262.5学分;2、获得与本专业紧密相关的职业资格证书、职业技能证或行业上岗证;3、参加半年以上顶岗实习并成绩合格；4、国家学生体质健康标准测试合格；5、综合素

8、质测评合格。六、专业课程体系框架专业分析表课程遍广第一学期第二学期第三学期第四学期第五学期第六学期公共基础课程 (38. 7%)151410104专业群平台课 (17. 5%)1212专业核心课 (29. 2%)161212特色课程(含 创新创业、素 质拓展及专业 特色课程)(11. 7%)12265通识任选课 (.2. 9%)1111七、教学进程安排及学分统计表1、课程设置与教学计划进程表课程设置与教学进程表序号修习类别课程代码课程名称学分总学时课程类别学期周数与周学时考核方式备注一二三四五课内课共基础课程(必修)思想政治1018022222考试2体育与健康1090

9、9022222考查3信息技术872+7244考试4历史4721111考杳5语文61082211考试6数学61082211考试7英语61082211考试8艺术23611考试小计53792+72901514101041专业群平台课程（必修）造型基础836+108B8考查2速写418+54B4考试3色彩418+54B4考查4素描418+54B4考试5构成设计418+54B4考查6专业核心课程（必修）Illustrator418+54B4考查7动画运动规律418+54B4考查8PhotoshopA418+54B4考试9场景设计418+54B4考查10角色设计上418+54B4考试11摄影418+54B

10、4考查12Maya建模418+54B4考试13MG动画设计418+54B4考查14影视后期制作418+54B4考查15原画设计418+54B4考查小计64288+86412121612121专业方向课程（选修）漫画418+5444考查3选22剧本创作418+5444考查3衍生品设计418+5444考查4拓展课程（选修）语文318+39111考查5数学218+2711考查6英语218+2711考查7体育与健康518+6511111考查小计2090+27023375合计1371170+1206902929292921表6课程设置与教学进程表序号课程代码课程名称学分学周课程类别学期周数与周学时考核方

11、式备注二三四五六课内课外2118201军训与入学教育11B1考查2第二课堂、社会实践22C11考查寒暑假3专业认知实践11C1考查4专业综合实践工程444考查5顶岗实习2020C20考查6毕业设计44C4考查合计32275211820八、专业基本条件1、专业教学团队的配置与要求专业教学团队配置要求一览表序 号专业课程名称课程类型师资要求专业 基础课专业 课专业 拓展课专 职兼 职专业/学历/职称职业 资格行业 经历1造型基础V艺术设计/学士/助理 讲师有2速写V美术学/学士/助理讲 师有3色彩VV动画设计/学士/助理 讲师有4素描V艺术设计/学士/助理 讲师有5构成设计VV美术学/硕士/讲师有

12、6IllustratorVV动漫游戏/学士/助理 讲师有7动画运动规律VV艺术设计/硕士/讲师有8PhotoshopVV动画设计/硕士/讲师有9角色设计VV动画设计/硕士/讲师有10摄影VV艺术设计/学士/助理 讲师有11原画设计VV动画设计/硕士/讲师有12场景设计VV动画设计/硕士/讲师有13MG动画设计/动画设计/硕士/讲师有14影视后期制作VV动画设计/硕士/讲师有15Maya建模VV艺术设计/学士/助理 讲师有16漫画VV美术学/硕士/讲师有17剧本创作VV动画设计/硕士/讲师有18衍生品设计VV动画设计/硕士/讲师有实践教学条件的配置与要求 校内外实训场地一览表序号实训场所名称实训

13、工程与内容建立年份容量（一次性容 纳人数）1画室美术素描、速写、色彩实训2008502二维实训室二维动画制作实训2010503三维实训室三维动画制作实训2010504影视后期制作室影视作品剪辑合成实训201050九、课程考核评价方式.课程考核根据学生实施任务前方案确实定、工作计划制订，对于不同的实训工程规定不同的权重, 参考职业资格标准，制定科学性与可操作性工程实施的考核标准、由工程负责人根据课程目 标和课程的知识、能力、素质要求制定考核内容，实行单项实训、笔试、口试、平时考核、 实训考核、顶岗考核的考核方式，理论测试注重实用性，实际操作以技能培养为中心，实现 过程评价和课程评价相结合的方式进

14、行课程的考核。实行过程性、阶段性的量化考核，当各 工程的工作任务完成后进行工程评价与考核，当课程的所有工程和任务都完成后，进行课程 评价与考核，根据相应的课程考核标准进行知识与技能的综合考评。.课程评价在课程学习评价中，关注学生的进步和开展，突出评价的激励与反应功能，建立新型的 课程考核评价观；在课程考核评价的内容中，包含任务评价、工程评价、课程评价、职业素 养评价等几方面，实现评价内容的多元化；在课程考核评价方法中，实施不同层次的分层次 考核，并建立学生自评、互评和教师评价、企业评价、社会评价相结合的评价体系，评价方 式多样化，实行量化考核，促进学生学习积极性和学习效果的提高；对学生的学习过

15、程和学 习效果进行综合评价，形成既注重过程评价又注重效果评价的综合考核评价体系。.特色评价为了提高学生的自主学习积极性和作品创作动力，在人才培养方案的课程体系之外，特 增加可以与课程体系内进行学分替换的特色评价。特色评价学分互换分值表特色内容级别可替换学分分值备注作品展个人8分可替换毕业设计合办8分个人分值以参与人数和作品数量进行分配。比赛国家级一等奖8分教育主管部门组织的赛事；国际赛事等同国家级；学校成认的行业知名赛事。国家级二等奖6分国家级三等奖4分省级一等奖3分省级二等奖2分省级三等奖1分商业工程主持人8分可替换毕业设计参与人8分个人分值以参与人数和工作量大小进行分配。十、专业人才培养方

16、案特色说明.专业建设模式特色立足珠三角地区动漫行业，依托东莞区域经济开展，以扎实动漫产业从业人员基本职业 素养为基础，聚焦动漫产业中的其中4个行业为依托，从动漫生产流程中较为适合高职培养 环节进行切入，在充分的职业工作环境背景下，用大量的实践教学培养学生的技术应用能力。 积极探索和建立“校内企业化”的培养机制，依托“影视动画梦工厂”的建设，重点突出专 业技术的运用能力和岗位工作能力的培养，以完成学生从专业理论知识向专业岗位能力迁移 为核心，实现零距离上岗为目标，形成以技术应用能力和面向工作过程的从业能力为支撑的 人才培养方案。同时深入开展校企合作，已经与东莞市艾力达动漫、东莞秦朝数字 科技、广州名动数字娱乐、东莞马骑网络科技和拓胜（广州）计算 机技术服务等，在动漫专业讲座，兼职课程教学，企业工程进课堂，周末短期特色 工程培训，寒暑假学生到企业集中培训等，取得了良好的效果，并将进一步完善合作机制， 为校企双方共赢互利长远开展奠定基础。最终建立“扎实素养、能力为主、创新开展”的动 漫制作技术专业人