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文档简介

1、Word - 3 -中班健康：吃饭啦-张娜娜老师 中班健康：吃饭啦 活动目标 1、了解日常不良的进餐习惯，勇于改正不良习惯。 2、能推断行为的对错，并大胆说出理由。 3、乐意参加制定“进餐习惯公约”，学会遵守商定。 活动预备 幼儿用书、各种进餐习惯的图片、大白纸、记录笔。 活动过程 一、情景导入。 师：一群小伴侣在游乐场玩，中午的时候大家各自回家吃饭了。现在，我们来看看谁的做法对。 二、推断对错。 师：小猴从外面进来就拿东西吃，小兔先洗整洁手，然后才吃饭。你觉得谁对？为什么？ 师：小猪边吃饭边看电视，小羊坐在餐桌前吃完饭才开电视。你觉得谁对？为什么？ 师：刚做完运动，小狗口渴极了，马上去喝冷饮

2、，小马则喝温开水。你觉得谁对？为什么？ 师：小熊觉得妈妈煮的饭好吃极了，狼吞虎咽地一下吃完了，小牛则虽然很饿，但是仍然渐渐吃。你觉得谁对？为什么？ 师：小猫觉得吃饭太无聊了，就边吃饭边运动，这样对吗？为什么？ 师：小猴吃饭时吃得满桌子都是饭粒，而且吃了一半就不吃了，这样做对吗？ 老师小结：吃饭的时候，我们要注重卫生，要洗完手再吃、运动后不能马上喝冷饮，吃饭要用心、细嚼慢咽，而且要爱护粮食，养成进餐好习惯，我们才会吃得更健康。 三、制定“进餐好习惯公约”。 老师请幼儿说说自己有哪些好的进餐习惯可以保持？是否有一些不良的进餐习惯，可以怎样改正？ 老师和幼儿用文字加绘图的方式记录“进餐习惯公约”。 活动应变 在推断对错嬉戏之前，可以增强角色饰演嬉戏，饰演因不良的进餐习惯造成的不良后果，增加幼儿对不良进餐习惯危害的熟悉。 活动延长 老师和幼儿一起举行“幼儿园健康常识大调查”，并鼓舞幼儿做好记录，老师协助制作成图片或者海报，在幼儿园内开展“健康常识”活动，宣扬健康饮食的重要性。 区角活动 1、语言区：投放进餐图片，推断对错，并说说理由。 2、益智区：制作迷宫或嬉戏棋，按照正确的进餐行为前进到达尽头。 环境创设 在活动室墙上张贴“进餐好习惯公约”。 家园同步 请家长和幼儿一起检查家庭成员的不良习惯，并制作成海报，张贴在饭厅，相互

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