小班语言绘本《小黑捉迷藏》教案

1、小班语言绘本小黑捉迷藏教案小班语言绘本小黑捉迷藏教案【活动目标】1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在”的句式讲述自己的发现。2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。【活动准备】知识经验：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。物质材料：小黑捉迷藏课件；“小黑”若干；盒子一个。【活动过程】一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫小黑。3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，请你们把它找出来，找到

2、的孩子就回到座位上。4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐趣。1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”3、P3（蜻蜓）“看看这是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小黑藏在”4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？一起说说“小黑藏在”5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说说“小黑藏在哪里？7、P7（盒

3、子，有很多小黑）幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也找不到的地方，想想小黑会藏在哪里？”8、拉开图片中遮挡部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不知道哪个是小黑呢？三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方？”2、讨论：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。2、说说你是在哪里找到的小黑？大班语言优秀教案小绵羊生气了【活动目标】1、大胆猜测故事情节敢于表

4、述自己的想法。2、懂得好朋友之间要和睦相处。【活动准备】PPT课件、背景音乐。【活动过程】一、直接导入。1、今天老师给小朋友们带来一个故事，首先让我们来看一看故事的封面上有什么？（请两到三名幼儿回答）。2、小绵羊生气是什么样子？（皱眉毛，嘴巴向下弯）3、那你们有没有生气的时候？为什么会生气呢？（请两到三名幼儿回答）。4、小绵羊也生气了，我们的故事里到底发生了什么事情，让我们一起来看一看。二、感受理解故事内容。1、教师讲述故事内容12页并提问幼儿，小朋友们，你有没有好的办法来帮助莫莫摘下树上的苹果？2、莫莫是怎么做的呢？它吃到上的苹果了吗？（讲述故事内容36页）。3、小朋友们，如果你喜欢的东西被

5、别人吃了你会怎么办？（请23名幼儿来回答）4、莫莫也生气了，（讲述79页）提问幼儿莫莫生气的长出了什么？5、小朋友们快看莫莫变成了什么样子？你喜不喜欢莫莫大喊大叫的样子？6、教师讲述1314故事内容，小朋友们你们说莫莫这样子的行为对不对？7、教师总结：莫莫遇到了不开心的事情生了很大的气，做了许多可怕的事情，可它最不应该的就是去伤害别人。8、如果你是莫莫你会这样做吗？我们生气的时候，有没有什么好的办法让自己不生气呢？（可以听音乐、做运动、一个人安静一会、看看书、打打电话、看看电视。）9、教师讲述1517页故事内容，莫莫因为太生气掉到了地底下，小朋友们你们猜一猜，莫莫掉到了洞里，它的心情会怎样？害

6、不害怕？孤不孤单？10、教师讲述1821茉莉拿着苹果来找莫莫了，它还是愿意和莫莫做好朋友，莫莫和茉莉又开开心心的回到了草地上。教师总结：在我们的生活中，可以有自己的情绪，可以生气，但不能做伤害别人和伤害自己的事情，不生气的办法有好多，我们都可以试一试，小朋友们一定要和睦相处、学会原谅别人才能结交更过的好朋友！三、完整欣赏故事。中班语言教案：小熊妈妈的一天教案及教学反思【活动来源】我在一本书得到的启发，那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案，促进幼儿的语言发展呢?所以我就开始设计此教案。【活动目

7、标】1、促进幼儿语言表达能力的发展。2、促进幼儿高级道德感的产生。3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。4、锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展。5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。【活动教具】带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐(音乐若干首，歌曲自定)小熊头饰4张。【活动方法】故事法，角色扮演法，讨论法。【活动参与人数】1人，活动互动部分是三人(轮流制)【活动开始】出场：播放开场音乐师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈(示意带着小熊头饰的小朋友出场)，她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的

8、小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了什么事情。师：(播放第一首音乐，最好是关于早晨的)早晨的阳光多么明媚啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢(示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗)小朋友们，你们知道吗?(幼儿回答)师：(播放第二首音乐，最好是轻快的)不知不觉到了吃午饭的时间了，于是小熊妈妈吃了吃饭(示意小朋友出示吃饭的动作)，吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗(示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗)?小朋友们，请你来说说小熊妈妈在干吗?(幼儿回答)师：哇，天空渐渐的暗下来了，星星宝宝在天空上看着小熊妈妈，它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该怎么做呢?小朋友们，你们知道吗?知道的

9、举起你们的手(幼儿回答)，(教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里)。师：(播放第三首音乐，主题为宁静为主)你们回答的真棒，小熊妈妈干完了一天的.家务活，要睡觉去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧(幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并让参与扮演的小朋友回到座位去)活动互动：师：小朋友们，现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢(幼儿举手)(选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务，并且开始干家务，参加完让下一批小朋友(三人)上来参加，采取轮流制，争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。)活动讨论：师：现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢?(幼儿回答)师：你们说的好棒呢，那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦，看看谁干的家务最好，最勤劳，最像小熊妈妈哦!师：(播放第四首音乐，关于结束为主题)下课，小朋友们，我们下次再见哦。【活动反馈】设计一个版块：勤劳的小熊妈妈。把每位幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的