社会活动《小瓢虫历险记》公开课

1、瑞安市罗山幼儿园教育集团中心区分园2021年度第二学期集体备课记录表主题名称夏的缤纷级段中班段集体活动 名称社会活动小瓢虫历险记主备教师陈老师备课时间2022年6月2日原教案修改后的教案修改理由活动目标：.理解影片中瓢虫和蚂蚁之间发生 的有趣事件，能用有序、连贯、完整 的语言描述具体事件。.想象创编影片中角色的对话，体验 角色的情感与语言，学习生动地讲 述。活动目标：.理解影片中瓢虫和蚂蚁之间发生的 有趣事件，能用有序、连贯、完整的语 言描述具体事件。.想象创编影片中角色的对话，体验角 色的情感与语言，学习生动地讲述。活动准备：L剪辑过的影片视频、传话筒。2.故事图标（五张重要信息画面：蚂 蚁

2、排队觅食，蚂蚁队长吃糖，蚂蚁队 长召唤伙伴，队长指挥小蚂蚁搬糖 罐，蚂蚁和瓢虫相遇）。活动准备：.剪辑过的影片视频、传话筒。.故事图标（五张重要信息画面：蚂蚁 排队觅食，蚂蚁队长吃糖，蚂蚁队长召 唤伙伴，队长指挥小蚂蚁搬糖罐，蚂蚁 和瓢虫相遇）。活动流;呈：一、小瓢虫落伍了播放昆虫总发动片段一，讲 述小瓢虫意外落伍的情节。教师：今天我带来一段有意思的动画 电影，我们一起来看看发生了什么事 情。教师：你看到了什么，发生了什么事 情？教师借助图标帮助幼儿梳理讲活动流程：一、小瓢虫落伍了播放昆虫总发动片段一，讲述 小瓢虫意外落伍的情节。教师：今天我带来一段有意思的动画电 影，我们一起来看看发生了什么

3、事情。 教师：你看到了什么，发生了什么事 情？教师借助图标帮助幼儿梳理讲述 清楚一个情节的经验：说清楚人物、时观看视频可以让 幼儿更生动形象 地了解故事情 节。投放“小瓢虫历 险记”的五张关 键画面图标，供 幼儿加入对话、 动作、表情、语 气变化生动讲 述。投放“小瓢虫历 险记”的五张关 键画面图标，供 幼儿加入对话、 动作、表情、语 气变化生动讲 述。述清楚一个情节的经验：说清楚人 物、时间、地点、事情的经过。教师：谁能用“什么时候什么地方谁 发生了一件什么事情”这样的方法来 完整地说一说？二、小瓢虫和蚂蚁相遇了播放昆虫总发动片段二，讲 述瓢虫和蚂蚁相遇的情节。教师：躲进铁盒子里的小瓢虫又会

4、遇 到什么事情呢？教师根据幼儿的回答出示图标， 梳理蚂蚁活动的主要情节。教师：谁来了？它们在干什么？（根 据幼儿回答，呈现五张重要信息画 面：蚂蚁排队觅食，蚂蚁队长吃糖， 蚂蚁队长召唤伙伴，队长指挥小蚂蚁 搬糖罐，蚂蚁和瓢虫相遇。）教师：谁能用前面的方法，根据图标 连贯、清楚地讲讲这一段故事？幼儿任选五个画面中的一个画 面，分组猜想角色对话内容及语气语 调变化。教师：这五张图中，请你任选一张， 想一想它们在想什么，可能说了什 么，试着在小组内合作演一演吧。小组推选成员，在集体面前讲述 任一画面内容，教师引导幼儿将对 话、动作、表情、语气变化等融入讲 述。间、地点、事情的经过。教师：谁能用“什么

5、时候什么地方谁发 生了一件什么事情”这样的方法来完整 地说一说？二、小瓢虫和蚂蚁相遇了播放昆虫总发动片段二，讲述 瓢虫和蚂蚁相遇的情节。教师：躲进铁盒子里的小瓢虫又会遇到 什么事情呢？教师根据幼儿的回答出示图标，梳 理蚂蚁活动的主要情节。教师：谁来了？它们在干什么？（根据 幼儿回答，呈现五张重要信息画面：蚂 蚁排队觅食，蚂蚁队长吃糖，蚂蚁队长 召唤伙伴，队长指挥小蚂蚁搬糖罐，蚂 蚁和瓢虫相遇。）教师：他们又说了什么话？做了什么动 作呢？教师：谁能用前面的方法，根据图标连 贯、清楚地讲讲这一段故事？幼儿任选五个画面中的一个画面， 分组猜想角色对话内容及语气语调变 化。教师：这五张图中，请你任选一

6、张，想 一想它们在想什么，可能说了什么，试 着在小组内合作演一演吧。小组推选成员，在集体面前讲述任 一画面内容，教师引导幼儿将对话、动 作、表情、语气变化等融入讲述。三、小瓢虫历险记师幼完整欣赏两段视频，以接龙 方式集体讲述。教师：我们用接龙的方式把这个故事 讲完整，讲生动，但要注意时间，给 别人讲的机会。小结：当我们去讲一个故事的时候， 我们不仅可以说清楚故事里谁在什 么时候在哪里发生了什么事情，而且 可以像今天一样把事情发生时的对 话用不同的语气语调说出来，这样就 能把故事说得更生动、更好听。教师：你们觉得谁的故事内容讲的比拟 完整而且又生动呢？我们可以学一学 他们的表情和动作哦！三、小瓢虫历险记师幼完整欣赏两段视频，以接龙方 式集体讲述。教师：我们用接龙的方式把这个故事讲 完整，讲生动，但要注意时间，给别人 讲的机会。加入同伴互评的 环节，学一学同 伴较好的表现， 让幼儿更好地感 受故事的情节画 面。小结：当我们去讲一个故事的时候，我 们不仅可以说清楚故事里谁在什么时 候