七下道法期末考重点知识填空

1、七下道法期末考重点知识填空第1课青春的邀约知识点1:青春期生理变化.表现：的变化的完善性机能的成熟.怎么做：正视身体变化，欣然接受不因自己的生理变化而自卑，不嘲弄同伴的生理变化要提高 品德和文化修养，表达青春内在美知识点2:青春期矛盾心理.表现：对抗与依赖闭锁与开放.怎么做：参加集体活动求助他人培养兴趣爱好转移注意学习自我调节知识点3：独立思考含义：不一味追求独特，有自己,能接纳他人合理、正确的意见知识点4：批判性思维怎么做：有有提出考虑他人的感受只针对事情本身具有一定的建设 性知识点5：创造潜力怎么做：在遵守法律和道德规范的前提关注他人与社会，看重创造离 不开，要积极实践努力学习科学文化知识

2、，培养独立思维和批判思维第2课青春的心弦知识点1：性别角色正确认识：帮助我们了解与异性的不同特点，学会塑造自我形象，与异性相处在接受自己生理性别的同时，不要过于受 的影响知识点2:优势互补怎么做：男生女生要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互不因自己的优势 而,也不因自己的欠缺而。男生女生应相互理解，,相互学习，知识点3：异性相处L意义：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征有助于我们学习对方身上的是 我们 的一个重要方面，也是对我们考验.要求：内心坦荡，, 互相尊重，注意交往方式、场合、时间和频率 知识点4：异性情感怎么看待：相遇青春，我们心中萌发对异性朦胧的情感。这是青春成长中的。与异

3、性 交往过程中，对、对 并不是真正的爱情。我们应该, O第3课青春的证明知识点1:自信.作用：自信让我们充满激情有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事 业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现,激发, 获得更多的实践机会与创造可能。.怎么获取：可以让我们更自信。克服惰性、抵抗不良诱惑、勇敢尝试，不断进步知识点2:自强L作用：自强可以让我们更自信：自强让青春的步伐永不停息。2.怎么做：不断,战胜自己，超越自己，是自强的重要内容。自强要靠、 和 0知识点3：行己有耻要求：需要我们有，不断提高区分“耻”的能力。需要树立，触碰 的事情坚决不做，违反 的事情坚决不做。

4、需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强 0知识点4：止于至善要求：从 做起，积少成多，积善成德。在生活中,将他们作为典范。“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过，端正自己的行为。知识点5：典范作用：典范不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的典范昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对 人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。寻找好的典范，学习典范，汲取典范的力量， 我们的社会、国家就会变得更加美好。第4课 揭开情绪的面纱 知识点1：情绪的影响影响着我们的积极影响：情绪可以激励我们克服困难，努力向上消极影响：也可能 让我们因为某个小小的挫败而止步不前知识点2:恰当表达情绪的原因人与人之

5、间的情绪会情绪表达不仅关乎身心健康，而且关乎人际交往 知识点3：负面情绪的影响适度的负面情绪，可以帮助我们持续地处于负面情绪状态，那么可能危害我们的身心健 康知识点4：调节情绪的方法改变认知评价、放松训练第5课品出情感的韵味 知识点1：情感的作用在社会生活中，情感是人情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们 的，驱使我们做出行动。情感与我们的、相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面地观察事物， 情感伴随着我们的生活经历不断积累、开展，这正是我们 的表达知识点2：获得美好情感的途径通过阅读、参与有意义的社会活动等方式获得知识点3：传递情感正能量.做法：在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部

6、环境的影响，也可以用自己的 来影响环境我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在 中，我们可以传递美好的情感， 传递生命的正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受， 使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好.意义：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生 命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好第6课“我”和“我们”知识点1：集体的力量（1）来源：成员 和团结协作（2）和个人力量的关系：个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有 限的，但通过优化组合可以实现优势互补，

7、产生强大的合力。借助这种合力，我们得以完成许多单凭一 己之力无法完成的事情。（3）影响：集体的力量是强大，在某种程度上可以影响甚至改变一个人个人在集体生活中会自觉或 不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为集体有助于我们获得平安感和自信心，也有助于我们学 习他人的经验，扩大视野，获得成长。知识点2：开展个性如何做：在集体的平台上我们展示自己的个性,开展自己的个性，不断认识和完善自我包容他人的 不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性积极参与共同活动，把握机遇，自主开展，使自己的个 性不断丰富。知识点3：集体对个人的影响（补充）集体的力量是强大，在某种程度上可以 一个人集体生活可以培养我们集体生

8、活可以培养我们 的基本态度和能力集体生活可以第7课共奏和谐乐章知识点1:个人意愿与集体规那么冲突的解决方法：面对冲突,让 服从 o理解集体要求的，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。知识点2：个人利益与集体利益的关系如何处理：在集体中,个人利益与集体利益 的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持,反对。知识点3：让和声更美（让集体更和谐）如何做:尽力做好自己，对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当的方式表达意 见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应该把集体利益放在个人利益之上， 坚持集体主义，反对极端个人主义。要学会处理

9、与他人的各种关系，当遇到矛盾冲突时，要慎重考虑， 冷静选择适当的处理方式。做到心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。知识点4：多集体的角色冲突如何处理：通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、 爱好以及任务的紧迫程度等。当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉 地让,个人利益服从集体利益。知识点5：小团体主义如何对待：我们需要明辨是非，坚持正确的行为，坚持，反对小团体主义。第8课美好集体有我在知识点1：美好集体对个人的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能 在其中获得丰富的，拥有

10、充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量， 坚定自己的生活信念。知识点2：美好集体的特点美好集体是美好集体是充满关怀与友爱的美好集体是 的美好集体的美好集体有共同的愿景知识点3：如何建设美好集体【学会共建】做法：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们共同确定 愿景和目标共同商定集体的规那么与制度内容，民主选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者发挥 共同创造良好的集体气氛【学会担责】做法：需要每个人的智慧和力量。每个人从实际情况出发，,发挥所长集体荣誉是我 们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。知识点4：学会承当责任的意义承当责任既是个人有所成就的基础，也是集体开展

11、的必要前提。在集体生活中学会承当责任，是自 我磨砺的过程。承当责任的经历，有助于我们学会正确做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大 自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多开展 的机会。第9课法律在我们身边知识点1:法律与生活的关系每一部法律都是应 而制定和公布，又对生活加以规范和调整。我们的生活与法律息息相关。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。法律与我 们每个人如影随形，我们一生都享有法律规定的各项,同时必须履行法律 规定的各项.知识点2:法治意义（重要性）法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重

12、要标志。法治助推 的实现，是实现政治清明、民心稳定、国家长治久安的必由之路。知识点3：法律的特征法律是由 的法律是由 保证实施法律对全体社会成员具有知识点4：法律的作用法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和开展创造平安、健康、有序的 社会环境。作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测自己和他 人的行为提供了准绳，人向善。作用：法律通过解决纠纷和，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。第10课法律伴我们成长知识点1:给予未成年人特殊保护的原因未成年人 尚不成熟，较弱，区分是非能力和 不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害未成年人的生存和开展事

13、关知识点2:对未成年人进行更好保护的做法家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人 合法权益的防线，形成全社会保护未成年人的有效机制和良好风气。国家、社会、学校和家庭应当教 育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强知识点3：树立法治意识的原因国无法不治，民无法不立。建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是，又是 推动全社会树立法治意识，对于全面推进、建设社会主义法治国家具有重要意义。当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分表达其自身的价值，发挥其应有的功能树立法治意识， 是的基本要求知识点4：依法办事的要求依法办事，就要树立依法办事，就要遵 o依法办

14、事，就要养成的习惯，逐步成长为社会主义法治的、自觉遵守者、。考试做题技巧选择题1.首先排除的选项：表述错误的表述过于绝对的，一般包含诸如“一定”等词语2、对应型选择题：题目意思和选项要对应，排除与题意不符的题目类型要对应，如题目间作用，选 项不要选做法题目主体和选项做法要对应，如题目问青少年怎么做，选项不要选学校的做法3、遇到问“不正确、不属于”等反向题目，要警惕，圈画相关字词提醒自己，别选反了4、遇到考古诗词、文言文或名人名言等题目时，不能全部理解句子意思时就抓住局部能理解的字词，再 比照与之相关选项非选择题1、做题步骤：先看问题，带着问题看材料，将与问题相关的材料标记好判断问题的题型（wh

15、at why how和综合类型）、主语和对象,是否要结合材料确定相关知识点（注意开放性题目没有知识点）和 答案的结构2、【问题题型判断一般可依据问题中的关键词。why：为什么、原因、作用、影响、意义、依据等，也意 味一般情况下这些词语可以同义转换,问作用相当问影响；how：怎么办/做、建议、措施、如何解决等】 3、举例说明：例子1：请你说说自信有什么作用？【题型：why;主语：你：对象：自信作用】例子2： 结合自身实际，谈谈如何培养自信心【题型：how；主语：你（题目没出现，根据题意推断）；对象：培 养自信心，除了课本知识（理论做法）还要写自身实际做法】4、意义类题目属于特殊情况,答题步骤如卜

16、.：确定问题问的事情对哪些主体（谁）有意义，要多主体 （角度）回答：每点答案以“有利于”开头有时候题目中的材料加上“有利于”可构成答案，要留 意一般情况下没有课本知识点可用，基本是材料观点和自身观点5、why类型题目答题步骤：根据题目细象确定相关课本知识点：如果问题要求结合题目材料回 答的要注意两点：第一：如果材料中有点接回答下列问题的句子直接抄,这局部和上面意义类题目答题相似;第二：如果材料没有就需要根据自己的知识和理解写自身观点6、how类型题目答题步骤：根据题目的对象确定相关课本知识点:如果问题要求结合题目材料回答 的要注意两点，第一：如果材料中有直接回答下列问题的句子直接抄；第二:根据自己的知识和理解写自身 观点或者依据课本理论做法写相应的实际做法7、说明类题目答题步骤：概括材料（要明确材料主体（关于谁）和对象（什么事），注意不是大段抄 材料）得出结论（思考是否有相关的课本知识点，没有再写自身观点）道法小论文格式（一）标题（how的形式，一般包含题目材料中表达的课本知识关键词）：（-）What （提出论点）：概括事件（人或物卜事+果）+提出观点【题目材料中表达课本知识】（三）Why （展开论证）：从以下两个角度写：第一：分析事件结果产生的原因（要有课本知识+结合事件分析）第二：分析事件的影响（多角度分析，角度可以找事件相