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文档简介

1、Word - 3 -中班民间童谣：板凳谣-陈凤老师 中班民间童谣：凳子谣 设计意图： 午饭后，小伴侣吵闹声十分大，我在组织小伴侣说儿歌时，发觉小伴侣对本地的民谣儿歌十分感爱好，他们打着节奏、拍着手，十分兴奋。其实，我园在开展特色项目讨论中，我们挖掘了许多适合幼儿颂唱的，如“咱俩好”“大苹果”等等民谣儿歌，不仅琅琅上口，而且教导意义深奥易懂，都深受幼儿爱慕，为此，我特挑选了“凳子谣”这首民谣儿歌，借助灵便的教学办法，让幼儿感触朗诵民谣儿歌的韵律美和节奏美，激活幼儿热爱故乡的情感。 一、活动目标： 1、理解儿歌的内容，初步学会仿编儿歌，。 2、感触儿歌的韵律美。 二、活动预备： 1、幼儿轻音乐磁带

2、； 2、幼儿自制打击乐35三十五件（玻璃瓶、奶粉罐） 3、活动卡片凳子、乖乖、小猴、熊猫、白鹅一套 三、活动过程： (一)开头部分 1、提问：小伴侣们参与过运动会吗？运动会上都有哪些项目？（师幼研究） 2、小动物们也要开运动会了我们赶快去看看吧！ （二）基本部分 1、老师教授儿歌凳子谣。 （1）老师配着欢快的音乐一边念儿歌一边按照儿歌内容操作活动卡片。（凳子、乖乖、小猴、熊猫、白鹅逐一展示） （2）按照儿歌内容，老师提问，幼儿看图回答，认识儿歌内容。 提问：最先坐在凳子上的是谁？乖乖出来干了什么？乖乖下来是谁坐在凳子上？小猴参与了什么项目？小猴下来是谁坐在凳子上？熊猫出来干来了什么？白鹅参与了

3、拉拉队，大家要去干什么？ （3）老师请幼儿看图说儿歌。（老师提醒） （4）老师请幼儿拍手打节奏看图说儿歌。 （5）老师请幼儿配上欢快的音乐有节奏的说儿歌。 2、师幼通过自制打击乐打节奏说儿歌,娴熟儿歌，感触儿歌的韵律美。 （1）老师示范第一种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感触儿歌的韵律美。 节奏型：X X | X X | X X | X X | （2）老师示范其次种儿歌节奏，师幼打节奏说儿歌感触儿歌的韵律美。 节奏型：X X X X | X X | X X X X | X X | （3）、配音乐打节奏说儿歌。 3、仿编儿歌。 提问：小动物们除了参与这些运动项目还可以参与什么项目？如：凳子凳子歪歪，上面坐着乖乖，乖乖出来打篮球，上面坐着小猴，小猴出来、 （三）结束部分 小动物们的运动会真喧闹，我们也一样爱运动，我们到操场上做运动吧！ 附： 凳子谣 凳子凳子歪歪，上面坐着乖乖， 乖乖出来踢球，上面

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