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文档简介

1、Word - 3 -中班科学数字宝宝-许甜甜老师 活动过程：一、生活中的数字1.谈话：你在生活当中什么地方见到过数字？它表示什么意思？2.幼儿自由研究（1)展示PPT：我这里也有无数数字宝宝，它们在哪里，表示什么意思？（2)幼儿研究小结：这些数字宝宝是我们平常看到或听到的数字，那不同的数字代表不同的意思，比如：汽车的车牌，这是这辆汽车的身份证，代表就是一辆，没有其次辆的。二、寻觅逻辑，给数字排队1、展示PPT请小伴侣们看一看、猜一猜、找一找数字宝宝今日我也请来了数字宝宝，但是它们可调皮，都藏起来了请你们帮我找一找，但要记住要根据0-9的挨次一个一个的数，才干找到哦那这几个数字宝宝哪个最大？哪个

2、最小？（提醒从大到小，从小到大 挨次，倒序 顺时针，圆形，三角形）2、幼儿举行操作 你们可真棒，数字宝宝都找到了，感谢你们，那你能再帮我给它排排队吗，可以怎样的排，请你试一试？3、嬉戏 给数字排序，老师观看指导幼儿我知道你们都想试一试，今日我也预备了好多的数字宝宝，找找在哪啊，对，就贴在你们的椅子上，玩嬉戏之前，可要听好我的嬉戏规章哦！规章：、小伴侣分成两组（红、蓝），面朝客人站好、音乐开头，取数字宝宝贴在胸前，按一定挨次排队，音乐停止，你们也要马上停下来、能根据一定数字挨次排序的队伍为优胜队请客人自评，校对两队是否正确3、小结并共享教师出示的各种罗列方式老师三、好玩的数字组合图形1、展示图片

3、魔术师师：除了数字宝宝，还来了一位魔术师，他把一个数字变不见了，你能把它们都找出来吗？记住0-9一个一个的数，你就会发觉不见的数字哦。2、展示PPT，看，魔术师又把数字宝宝变成什么了，幼儿逐一观看每个有数字宝宝组成的图形，说一说画的是哪些图形？是有哪些数字宝宝组成的？3、小结四、延长数字宝宝本事可真大啊，会变成小女孩，变冰激凌，变可以变成那么多有趣的东西，那请你们也选择自己喜爱的数字宝宝，我们回教室动手来画一画吧！活动反思与看法这节课中，就是以数字为中心，贯通整节课始终。我让孩子从身边的环境开头观看，让幼儿找出跟数字有关的东西，利用课件出示生活中有数字的部分图片，引领幼儿进一步感知数字在生活中的运用，体悟数字的重要。接着再利用运用课件上不完整的数字形象使奇特的数字猜想引起了幼儿浓浓的学习爱好，让数字排队和玩数字嬉戏让幼儿在玩中对数字有一步的熟悉，从而也让孩子在活动中丰盛对数字的认知能力。孩子的学习能力十分强。利用数字组合图形的图片观看，让幼儿自己想象，并用数字做出好玩的画，感触数字的趣味性。因时光关系只能做为一个延长活动。还有就是在上课的时候各个环节之间的链接不是很流畅。经过这次的课，发觉数学课，并不是那么容易，而是要搜集无数资料，在自己的脑海里有大量的信息存储，在引领幼儿的时候要把

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