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1、Word - 3 -中班科学活动：兔子的眼睛-吴敏洁老师 中班科学活动：兔子的眼睛 一、活动目标 （一）探究让影子有眼睛的办法,初步感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。 （二）乐于参加活动,情愿大胆表述自己的主意。 二、活动预备 （一）光芒较暗的教室。 （二）白色背景板两块,兔子头饰若干。 （三）四个小筐,里面放有记号笔、固体胶、彩纸、手电筒、剪刀、牙签。 （四）自制PPT。 （五）幼儿用书第5册第8页。 （六）老师自备活动音乐。 三、活动过程： （一）协助小兔找影子。 1.回忆关于影子的已有阅历。 这些天,我们都在玩关于影子的嬉戏,你们发觉影子有哪些好玩的现象？ 2.用手电筒找找兔子的影子

2、,并说说自己的发觉。 大家好，我是小兔,你们能用手电筒帮我找找影子吗? 3.幼儿试试用手电筒找小兔的影子。 4.师幼小结沟通。 你找到小兔的影子了吗?你是怎么找到的?手电筒可以怎么用?(请个别幼儿共享沟通自己的办法,感知光源、遮挡物和影子三者之间的关系。) （二）有眼睛的影子。 1.观察PPT或阅读幼儿用书第5册第8页,比较、发觉影子的不同之处。 这两只小兔的影子一样吗?哪里不一样? 你的小兔影子有眼睛吗?怎样让小兔的影子有眼睛? 自由猜测,老师以简笔画的方式记录。(鼓舞幼儿大胆猜测各种办法,如画、粘、剪、戳洞等,并准时记录,拓宽幼儿的思路。) （三）小兔影子的眼睛 1.熟悉材料。 这里有的材

3、料,我们来看看都有的什么。它们可以协助你找到小兔的影子,一会儿请你们用刚才想到的方法去试一试,看看哪种办法能让小兔影子有眼睛。 2.自由探究,试试用各种方法寻觅小兔影子的眼睛。 3.沟通共享。 你的小兔影子有眼睛了吗?你用了哪些办法?都能胜利吗? 为什么用画和粘的办法不能看到小兔的眼睛,而剪或戳的办法能看到呢?(引领幼儿用比较的办法感知有“洞”才干透光的现象。) 刚才我们想出了无数的方法,你们觉得什么办法好呢?你是怎么做的?(讨寸论、比较,寻觅制作小兔眼睛最好的办法,请个别幼儿演示“镂空”找眼睛的办法,老师提炼活动难点:将画好的眼睛的中心处小折一下,用剪刀剪一个小口子,将剪刀头放入小口子中,从眼睛中间剪向边缘,并按画好的眼睛轮廓线剪下。 （四）小兔的影子舞会。 1.可爱的小兔影子。 小兔影子有了眼睛,除了眼睛外它还少什么？ 2.幼儿再次操作,可以让小兔影子有嘴巴或者鼻子等。 3.尾随音乐,让小兔影子跳起舞来。 小兔影子有了眼睛和嘴巴,可愉快了,让我们带着它们尾随音乐跳跳舞吧! 4.

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