中班科学：小蝌蚪变青蛙-吴敏洁老师

1、Word - 4 -中班科学：小蝌蚪变青蛙-吴敏洁老师 中班科学：小蝌蚪变青蛙 活动目标： 1、了解小蝌蚪的形状特征及生长变化过程。 2、知道青蛙是人类的好伴侣，有爱惜青蛙的情感。 活动预备： 1、阅历预备：幼儿已观看过小蝌蚪 2、材料预备：课件小蝌蚪变青蛙、小蝌蚪的生长变化图片人手一份、音乐 活动过程： 一、谜语激趣 价值分析：以谜语引起幼儿的爱好，了解小蝌蚪的形状特征 “黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游、西游游，好象许多小黑豆。”猜猜这是什么小动物? 1、小蝌蚪是什么样子的？它喜爱生活在哪里？ 小结：小蝌蚪有圆圆黑黑的身体，细瘦长长的尾巴，喜爱生活在小河里、池塘中等有水的地方。

2、2、学学小蝌蚪 这么可爱的小蝌蚪，那我们一起来学学小蝌蚪，小蝌蚪黑黑的身体圆溜溜，细细的尾巴拖后头，东游游，西游游，上游游，下游游，游呀游，游来游去真欢乐。 二、沟通研究 价值分析：了解小蝌蚪的生长变化过程 1、你们知道小蝌蚪长大后变成了什么?长大后和小时侯有什么不一样的地方吗? 小结:本来小蝌蚪是有尾巴没有腿,长大以后有腿却没有了尾巴。 2、小蝌蚪要怎样长才干变成青蛙的？ 3、幼儿排图片（你认为小蝌蚪刚先长出什么？再长出什么？是怎样长成青蛙的？） 4、你们有些认为先长两条前腿有些认为先长两条后腿我为你们预备了一套小图片，请你们先认真的来看一看，再想一想你认为小蝌蚪刚开头是怎么样的，中间经过怎

3、样的变化，最后怎么样？然后请你们试着排一排。（试试排小蝌蚪变青蛙的过程） 小结：每个人排的都不一样，毕竟应当是怎么样的，我们从电脑博士那里找一找正确的答案。 4、探索验证（播放课件小蝌蚪生长变化过） 这个环节中将他们的爱好点引向深化的探索阶段,毕竟小蝌蚪是怎么样变成青蛙的？利用观察多媒体课件寻求探究正确的答案，使探究的热烈被进一步激活。最后将阅历举行归纳和提高，使探索的结果越发清楚完整。 5、听完电脑博士的正确答案，请你们再去排一排吧。 小结：师幼一起巩固小蝌蚪的生长变化过程（卵小蝌蚪先长出两条后腿再长出两条前腿最后尾巴消逝变成青蛙） 三、庇护青蛙 价值分析：从幼儿情感动身，让幼儿学会爱惜青蛙

4、，爱惜小动物 1、青蛙有什么本事？ 小结：青蛙是捉虫能手，庇护了庄稼。 2、青蛙的本事这么大，我们应当怎样庇护它呢？ 小结：不要去捕获和吃青蛙（不要做损害青蛙的行为）。看到有人捕获青蛙和小蝌蚪要去阻挡。还可以做一些标志宣扬，青蛙是我们的好伴侣,我们大家都要爱惜它。 活动反思： 活动富有科学性，趣味性，教导性。符合纲要中提出老师要擅长发觉幼儿感爱好的事物和偶发大事中所隐含的教导价值，掌握时机，乐观引领。当发觉孩子们对自然角上的小蝌蚪变青蛙这一现象产生爱好时，准时掌握了这一时机，和孩子们们共同参加和探究，利用活动来满足了他们的需要。同时也符合课程指南中提到老师要敬重幼儿的学习方式，不断优化教与学，注意幼儿学习的过程的教导观点。此次活动亮点在于老师坚持以幼儿为本，利用为幼儿创设宽裕自由的探究空间，先让孩子们自己按照自己的主意试试举行排小蝌蚪的生长变化过程，孩子们在主动的学习中探究，在自由的探究中发觉了小蝌蚪成长的隐秘，充分的发挥了幼儿的自主性，使幼儿在沟通研究，直接操作，观看探索，详细表现的活动中，能动地建构着学问阅